2014中考复习课件《第一章 机械运动》ppt复习课件

第章机械运动一一、机械运动复习课件知识网络机械运动平均速度的测量长度和时间的测量长度实验原理测量仪器单位测量工具单位时间测量工具误差定义产生原因减小的方法与错误的区别运动的描述参照物机械运动运动和静止的相对性运动的快慢匀速直线运动变速直线运动速度意义定义公式单位计算速度意义定义公式单位计算3中考考点清单考点一长度和时间的测量1.长度的单位（１）基本单位：①，在国际单位制中，符号②．常用单位还有千米（km）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm）、微米（μm）、纳米（nm）等．（２）单位换算：1km=③m，1dm=④m，1cm=⑤m，1mm=⑥m，1μm=10-6m，1nm=10-9m.常考的物理长度估测课桌的高度约0.75m,物理课本的宽度约18cm,物理课本的长度大约为20~30cm,一支铅笔的长度约20cm,成年人走两步的距离约1.5m,教室每层楼高约3m,一张纸的厚度约0.1mm.米m10-310-110-210-3返回目录二、刻度尺的正确使用1.会认：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值单位零刻度线量程:分度值:0~8cm1mm2.放：①零刻度线对准被测物体一端二、刻度尺的正确使用②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺放正3.读：①视线要与刻度尺尺面垂直ABC二、刻度尺的正确使用②估读到分度值的下一位4.记：测量结果由准确值、估读值和单位组成二、刻度尺的正确使用例题:1、如上图所示,木块的长度为cm,其中准确值为cm,估计值为cm。3.493.40.09二刻度尺的正确使用1.认：①零刻度线②量程（测量范围）③分度值2放：①零刻度线对准被测物体一端②刻度线应紧贴被测物体③刻度尺平行所测长度①视线要与刻度尺尺面垂直②估读到分度值的下一位3.读：测量结果由准确值、估读值和单位组成4记：数字例2：使用刻度尺进行测量，物体要紧贴在有刻度的一边，读数时视线要与尺面有刻度一边，如图甲物体长度为，乙物体长度为，丙物体长度为。甲乙丙垂直2.65cm2.10cm3.00cm2、测出下图中A、B两物体的长度和球C的直径.LA=m;LB=dm;球C的直径=cm.1.481.501.00例3：有6位同学使用同一把刻度尺测量同一物体的长度，他们的数据记录如下：L1=18.81cm，L2=18.61cm，L3=18.82cm，L4=18.80cm，L5=18.805cm，L6=18.80cm。那么(1)错误的数据是:；(2)不合理的数据是:；(3)这把刻度尺的分度值是：；(4)该物体的长度应该是:。分析：刻度尺测量时，能够精确到分度值，也就是数据的倒数第二位，从上面的6个数据可以看出，倒数第二位的单位是1mm；18.61cm18.805cm1mm18.81cm测圆、圆柱体的直径和圆锥体的高（3）化曲为直（1）累积法一张纸的厚度、硬币厚度，金属丝的直径测量地图上铁路的长度（2）辅助工具法(组合法）三种特殊的测量法三、时间的测量与单位1、国际单位：秒（S)2、单位间换算：秒表6036001h=min=s分析：秒表的特点是，大表盘的指针转一圈，小表盘的指针转一格，也就是说小表盘一格的时间等于大表盘一圈的时间。下图中秒表显示的时间分别为s，s。分析：秒表的特点是，大表盘的指针转一圈，小表盘的指针转一格，也就是说小表盘一格的时间等于大表盘一圈的时间。67100四、误差1.______与______之间的差异叫做误差2.误差与错误的区别：3.减小误差的方法：（1）选用更精密测量工具；（2）改进测量方法；（3）多次测量取平均值.测量值真实值•错误是由于、造成的，错误可以，而误差，只能。不遵守仪器使用规则读数粗心避免不可避免减小第二节运动的描述机械运动：我们把物体叫做机械运动。相对于参照物，某物体的位置改变了，则该物体是的；物体的位置不变，则该物体是的。位置的改变运动静止参照物：描述物体运动时，被的物体叫做参照物。参照物的选取是任意的，但不能选作为参照物。选作标准研究对象本身例：坐在奔驰列车里的乘客若选＿＿＿为参照物时是静止的，若选＿＿＿为参照物时，乘客是运动的。二、物体的运动与静止物体的运动和静止的相对性•物体的运动和静止是_____的列车地面相对物体的运动与静止与参照物有关，同一物体在选择不同的参照物时，运动状态的描述也可能不同。可见，运动和静止是相对的。关于参照物需讲明五层意思:1.要描述物体的运动必须首先选择参照物。2.参照物是研究机械运动时被选来作参照的物体，并不说明物体是不动的。3.参照物可以任意选择。4.对同一物体，参照物不同，运动状态可以不同。5.一般选择地面或相对地面静止的物体为参照物。•参照物的特点：1、将谁用作参照物就认为谁是静止的。（或站在参照物上观察研究对象）2、参照物不唯一，不同的参照物反映出的物体的运动状态可能相同，也可能不同。被选作标准的物体----参照物参照物选择不同,运动和静止的情况就可能不同例3（2013·武汉)“神舟飞船”与“天宫一号”成功对接后，携手遨游太空.下列说法正确的是（）A.“神舟飞船”相对于“天宫一号”是运动的B.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是静止的C.“神舟飞船”和“天宫一号”相对于地球是运动的D.“神舟飞船”相对于地球是运动的，“天宫一号”相对于地球是静止的解析：运动和静止是相对的，物体间有位置变化就发生了相对运动，没有位置变化就相对静止.“神舟飞船”与“天宫一号”对接后，两者间没有位置变化，相对静止，它们与地球间有位置变化，相对于地球来说是运动的.故选C.答案：C第三节运动的快慢若路程不相同，时间也不相同时，那如何去比较运动的快慢呢？一.比较物体运动快慢的方法1、运动相同的时间，比较通过的路程，运动路程长的运动得快。2、通过相同的路程，比较所用的时间，运动时间短的运动得快。如何比较物体运动的快慢a图是用通过相同时间比较路程b图是用通过相同路程比较时间当时间和路程都不同时，可以求他们在相同时间内通过的平均路程。即：路程÷时间⒈物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。⒉定义：速度等于运动物体在单位时间内通过的路程。（也就是路程与时间的比值）二、速度⒋单位：⑴国际单位：米/秒，符号为m/s或m·s－1⑵常用单位：千米/小时，符号为km/h或km·h－1速度＝路程时间3.公式：速度计注意：（1）v、s、t必须对应；（2）单位必须统一；换算：1m/s=3.6km/hsm1sm11hkm3600110001hkm/6.3hkm/1hm1k1sm36001000sm/6.31smhm/6.31/k1小结：练习：sm15hkm360011000115hkm/6.315hkm/72sm3600100072sm/6.3172sm/20hkm/5440m/s=_______=________=______km/h54km/h=_________=_______=_____m/s2.了解一些常见物体的速度：人步行：1m/s–1.5m/s3.6km/h--5.4km/h骑自行车：5m/s18km/h汽车:30m/s108km/h声速:340m/s光速:3×108m/s1s1.5s2s1.25s2.25s20m30m40m25m45m20m/s20m/s20m/s20m/s20m/sS1S2S3S4S8S7S6S5匀速直线运动变速直线运动直线运动运动类型匀速直线运动变速直线运动定义速度不变的直线运动速度改变的直线运动特点在任何相等的时间内通过的路程是相等的在相等的时间内通过的路程不相等快慢的表示方法速度平均速度v=tsv=t总S总应指明哪段路程或哪段时间可表示任意一段路程上的速度匀速直线运动一、作匀速直线运动的物体的特点:2.在任意相等的时间内，通过的路程都相等3.在任意时刻的速度都相同1.速度大小和运动方向都不变。机械运动变速运动匀速直线运动：3.描述匀速直线运动的图像st路程-时间图像vt速度-时间图像请根据图像判断物体的运动情况：Vt匀速直线运动(速度不变)变速直线运动(速度增大)静止(路程不变)VtStSt匀速直线运动(速度不变)提高两种能力2.如图所示，是一个骑自行车的人与一个跑步的人运动的路程与时间变化的图线，根据该图线能够获得合理的信息有：示例：信息一，他们同时开始运动；信息二：；信息二：。骑车者和跑步者都在做匀速直线运动骑车者的速度比跑步者速度快二、实验回顾：测量平均速度1、原理：2、器材：小车、斜面、_______、_______。刻度尺秒表金属片s3s1s2S3=t1t2t3t3=s1-s2t1-t2车头到车头的距离由静止释放不要改变斜面的坡度2020/1/2138实验突破实验测量运动物体的平均速度命题点：1.测量原理（）.2.停表的读数.3.刻度尺读数（读数时要注意找准位置）.4.实验设计中斜面的放置（应使斜面倾角小些，车从斜面顶到底的运行时间长，便于测量时间）.5.斜面作用及金属片作用（获得动力是靠斜面来实现，金属片是确定终点在同一位置）.6.计算平均速度.7.对不同路程段的平均速度进行对比并分析.tsv返回目录2020/1/2139实验突破例小明设计了如图所示的实验装置，在实验室做“测小车的平均速度”的实验，小车从带刻度的斜面顶端由静止下滑，图中的圆圈是小车到达A、B、C三处时电子表的显示（数字分别表示“小时：分：秒”）（1）该实验测小车平均速度的实验原理是：.tsv返回目录2020/1/2140实验突破（2）实验中使用的斜面的坡度较小，其目的是：____（选填“缩短”或“增长”）测量时间，以减小测量时间的误差，金属片的作用是.（3）实验前必须学会熟练使用电子表，一定要注意在释放小车的同时开始计时，到碰到挡板的同时停止计时.如果让小车过了A点才开始计时，则会使所测AC段的平均速度vAC偏（选填“偏大”或“偏小”）.（4）小车通过全过程的平均速度vAC=m/s.若s2的路程正好是全部路程的一半，则小车通过上半段路程的平均速度vAB=m/s.（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越（选填“快”或“慢”），是在作运动（选填“匀速”或“变速”）.增长使小车在同一位置停下大0.240.2快变速返回目录2020/1/2141实验突破【解析】（1）平均速度是指某段时间内的路程与这段时间的比值，所以测小车平均速度的实验原理为（2）斜面坡度越大，小车沿斜面向下加速运动越快，过某点的时间会越短，计时会越困难，所以为使计时方便，斜面坡度应小些，在斜面上放置一个金属片的目的就是让小车在同一位置停下来，便于测出小车行驶相同路程的时间.（3）计时晚，所计时间偏小，用公式算出的平均速度偏大.（4）小车从顶端到底端时间t1=5s，总路程s1=120cm=1.2m,故全程平均速度为上半段的路程s2=0.6m，小车运动时间t2=3s，小车通过上半段路程的平均速度为：（5）由实验看出，小车在下滑过程速度越来越快，是在做变速运动..tsv.tsv：m/s24.05sm2.111tsvACm/s.2.03s.6m022tsvAB.tsv.tsv返回目录物理·新课标（RJ）为测定某轿车在平直路面上行驶的速度，小明同学利用数码相机拍摄了一张在同一张底片上多次曝光的照片，如图1－4所示。已知拍摄时间间隔设定为1s，轿车车身长为3.6m。(1)轿车在AC段做________运动，这段时间内的速度大小为________m/s。(2)轿车在CF段做________运动，CD、DF两段相比较，汽车通过________段时运动得较快。[答案](1)匀速直线9(2)变速(减速)CD2020/1/2143常考类型剖析类型一刻度尺的使用和读数例1（’13贵港）如图1所示，刻度尺的分度值是，所测物体的长度是cm.1mm2.50【解析】刻度尺的分度值（最小格所代表的被测尺寸的数值）为1mm，读数时，估读到分度值的下一位，所测物体的长度为2.50cm.【名师点拨】刻度尺使用前要先看刻度尺是否磨损以及刻度尺的量程和分度值.测量时，（1）测量值=末端刻度－起始端刻度；（2）估读到最小分度值的下一位；（