第2讲 内容要点概括类

学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类本考点要求考生能够准确理解文章每一段的内容要点，并能按照要求用原文或自己的话表达出来。对阅读材料的内容要点和中心意思的归纳、概括，需要在阅读理解的基础上，对文章进行认真分析。对文章内容要点的概括在近几年高考中是考查热点，是针对分析概括作品内容、主题而设的常见题型。从近几年的高考试题来看，它又可分为局部概括(针对段落)和整体概括(针对全文)。第2讲内容要点概括类学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类题型一局部内容要点概括局部内容要点概括既指概括一个段落内容要点，也指多个段落层次内容要点。内容涵盖层意概括、原因概括、特点概括等。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类[常见设问方式]根据②～⑤段文字，回答下列问题。2013安徽卷林肯中心的鼓声唤起了“我”的哪些感悟？请简要分析。2013大纲卷文章多处描述了何容身上“矛盾的现象”，请分别从交往、生活、心理三个方面加以概括。2013江苏卷(1)②③两段写了“近两三年”桐庐当地的变化，请概括这些变化。(2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加以概括。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类其他设问方式：(1)作者这样说的理由是什么？(2)结合全文，概括×××的主要原因。(3)作者为什么说×××？请简要概括。(4)作者从哪些方面写×××的？请分条概括。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类这是去夏九月间的旧事，我们为了荷花与爱情的关系，曾发生过一次温和的争辩。“爱荷的人不但爱它花的娇美，叶的清香，枝的挺秀，也爱它夏天的喧哗，爱它秋季的寥落，甚至觉得连喂养它的那池污泥也污得有些道理。”“花凋了呢？”“爱它的翠叶田田。”“叶残了呢？”层意概括[例一](2010·湖南高考)阅读下面的文章，完成后面的题目。一朵午荷洛夫学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类“听打在上面的雨声呀！”“这种结论岂不太过罗曼蒂克。”“你认为……？”“欣赏别人的孤寂是一种罪恶。”记得那是一个落着小雨的下午，午睡醒来，突然想到去博物馆参观一位朋友的画展。为了喜欢那份凉意，手里的伞一直未曾撑开，冷雨溜进颈子里，竟会引起一阵小小的惊喜。沿着南海路走过去，一辆红色计程车侧身驰过，溅了我一裤脚的泥水。抵达画廊时，正在口袋里乱掏，你突然在我面前出现，并递过来一块雪白的手帕。老是喜欢做一些平淡而又惊人的事，我心想。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类这时，室外的雨势越来越大，群马奔腾，众鼓齐擂，整个世界笼罩在一阵阵激越的杀伐声中，但极度的喧嚣中又有着出奇的静。我们相偕跨进了面对植物园的阳台。“快过来看！”你靠着玻璃窗失神地叫着。我挨过去向窗外一瞧，顿时为窗下一幅自然的奇景所感动，怔住。窗下是一大片池荷，荷花多已凋谢，或者说多已雕塑成一个个结实的莲蓬。满池的青叶在雨中翻飞着。大者如鼓，小者如掌，雨粒劈头劈脸洒将下来，鼓声与掌声响成一片，节奏急迫而多变化，声势相当慑人。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类我们印象中的荷一向是青叶如盖，俗气一点说是亭亭玉立，之所以亭亭，是因为它有那一把瘦长的腰身，风中款摆，韵致绝佳。但在雨中，荷是一群仰着脸的动物，专注而矜持，显得格外英姿勃发，矫健中另有一种娇媚。雨落在它们的脸上，开始水珠沿着中心滴溜溜地转，渐渐凝聚成一个水晶球，越向叶子的边沿扩展，水晶球也越旋越大，瘦弱的枝秆似乎已支持不住水球的重负，由旋转而左摇右晃，惊险万分。我们的眼睛越睁越大，心跳加速，紧紧抓住窗棂的手掌沁出了汗水。猝然，要发生的终于发生了，荷身一侧，哗啦一声，整个叶面上的水球倾泻而下，紧接着荷枝弹身而起，又恢复了原有的挺拔和矜持，我们也随之嘘了一口气。我点燃一支烟，深深吸了一口，然后缓缓吐出，一片浓烟刚好将脸上尚未褪尽的红晕掩住。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类也许由于过度紧张，也许由于天气阴郁，这天下午我除了在思索你那句“欣赏别人的孤寂是一种罪恶”的话外，一直到画廊关门，我们再也没有说什么。但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午。这次我是诚心去植物园看荷的，心里有了准备，仍不免有些紧张。跨进园门，在石凳上坐憩一下，调整好呼吸后，再轻步向荷池走去。噫！那些荷花呢？怎么又碰上花残季节，在等我的只剩下满池涌动的青叶，好大一拳的空虚向我袭来。花是没了，取代的只是几株枯干的莲蓬，黑黑瘦瘦，一副营养不良的身架，跟丰腴的荷叶对照之下，显得越发孤绝。这时突然想起我那首《众荷喧哗》中的诗句：“众荷喧哗/而你是挨我最近/最静，最最温柔的一朵/……”学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类午后的园子很静，除了我别无游客。我找了一块石头坐了下来，呆呆地望着满池的青荷出神。众荷田田亭亭如故，但歌声已歇，盛况不再。两个月前，这里还是一片繁华与喧嚣，到处拥挤不堪；现在静下来了，剩下我独自坐在这里，抽烟，扔石子，看池中自己的倒影碎了，又拼合起来，情势逆转，现在已轮到残荷来欣赏我的孤寂了。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类想到这里，我竟有些赧然，甚至感到难堪起来。其实，孤寂也并不就是一种羞耻，当有人在欣赏我的孤寂时，我绝不会认为他有任何罪过。朋友，这点你不要跟我辩，兴衰无非都是生命过程中的一部分。今年花事已残，明年照样由根而茎而叶而花，仍然一大朵一大朵地呈现在我们面前，接受人的赞赏与攀折，它却毫无顾忌地一脚踩污泥，一掌擎蓝天，激红着脸大声唱着“我是一朵盛开的莲”，唱完后不到几天，它又安静地退回到叶残花凋的自然运转过程中去接受另一次安排，等到第二年再来接唱。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类扑扑尘土，站起身来，绕着荷池走了一圈，绕第二圈时，突然发现眼前红影一闪而没。我又回来绕了半匝，然后蹲下身子搜寻，在重重叠叠的荷叶掩盖中，终于找到了一朵将谢而未谢，却已冷寂无声的红莲，我惊喜得手足无措起来，这不正是去夏那挨我最近，最静，最最温柔的一朵吗？(选自普通高中课程标准实验教科书《语文读本②·一朵午荷》，人民教育出版社2007年版，有删节)学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类简要归纳画线段落的段意，并简析该段在全文结构上的作用。(4分)[自主尝试]学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类[解题指导]根据题干提示，找出答题区间，画线段落在选文中是第十五段，这一段主要写了“我”去植物园看荷时的心理，抓住“诚心”“有了准备”“仍不免有些紧张”，可以看出“我”的心理准备和心理期待。至于该段在全文结构上的作用，可以抓住本段开头的“但”字，分析对上文的反接作用。而后面的句子，自然引领下文。抓住这两点，可以概括出该段在全文结构上的作用。[参考答案]通过“诚心”“紧张”等描摹“我”的心理，表明第二次看荷前“我”的心理准备和心理期待。(2分)该段是全文的关节所在，结构上起着“承上启下”的作用：“但我真正懂得荷，是在今年一个秋末的下午”紧承上文，而“再轻步向荷池走去”则引领下文。(2分)学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类第一步，审清题意，确定答题区域。层意概括“两步”“两注意”[解题方略]题干(包括分值)常常暗示了答题的区域和方向，要充分利用题干所提供的信息，仔细审读，找到对应的信息语段，确定答题的区域。第二步，抓重点词语或句子，切分层次。中心(词)句、抒情句、议论句、总领句、总结句、过渡句、照应句是表达作者思想感情、观点态度的关键，要抓住不放，认真辨析作答，筛选出相关符合题意的语言材料。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类注意一：答题区域如果是全篇，先分意义段，再概括各意义段的大意，概括段落大意要注意关键句，要抓住主要，舍弃次要，要特别注意主旨句。如果是几段的，通常是抓各段的大意。如果是一段的，通常先分层，分层时，要注意行文思路的转换，特别是关注一些标志性词句，然后再概括层意。注意二：层意概括不但要注意写的对象，更要注意对象的特点。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类①水乡多水牛。②从我记事开始，一直到成年走出水乡，多以水牛为伴。不但假期要整天放牧水牛，即使上学了每天也带上镰刀和竹筐，放学的路上割上满满一筐青草，回去喂养水牛。③俗话说，一方水土养一方人。在我们水乡，可谓是一方水土养一方牛。洞庭湖多年淤积的湖洲上围垦成水乡一个个垸落。湖汊内港、沟渠水塘星罗棋布，到处长满茂盛的芦苇、青草和野原因概括[例二](2013·浙江高考)阅读下面的文字，完成后面的题目。牛铃叮当李清明学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类蒿，这些都是水牛们上好的饲料。水牛生命力强，容易饲养。春、夏、秋三季均以自然生长的草蒿为食；到了万物枯萎的冬日，每天也只需一捆干草便能果腹。④漫长的农耕时代，水牛一直被视为农家的命根子。从牛犊学会走路的那天起，它的脖子上便被精心挂上一串铜制的铃铛。农忙季节，水牛可用于犁田、耙田；农闲时分，水牛能帮助拉磨，碾压菜籽、稻谷，以便得到食油、大米。记得上世纪七十年代初，村里就购买了东方红牌拖拉机，还配备了犁、耙等成套的耕田机械。没承想几吨重的“铁牛”开进农田却经常陷进淤泥中，有时淹得只看见顶部的烟囱，最后还得用十头八头水牛合力，才能“拖拉”出来。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类⑤水牛天生就能游泳，还是长距离泅渡的高手。水浅处水牛游得很慢，一边游还一边不忘啃食水中的荷叶、蒿草和野生水稻；一旦游到水深处，它便变得特别快捷，一边用力划动四肢，一边高高抬起头角，“嗯呀——嗯呀”十分得意地叫唤不停。夏天，水牛成了我和一班好伙伴最好的“游泳老师”。跟着水牛学游泳，我们先是用柳条鞭子将水牛赶至河里，双手死死地拽住牛尾巴，待水牛飞速抢渡时，再使劲用双脚拍击水面。不消两日，我们便掌握了“牛刨”“蛙泳”等全套的游泳本领。⑥与水牛朝夕相处，我们也摸透了它温和、驯良的习性。只要你往牛头前一站，哪怕它正在吞食草料，也会赶紧把头一低，让你攀住牛角，爬到它背上。待你坐好，水牛还不忘摆动头角，“嗯呀——学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类嗯呀”撒娇般地叫唤几声，牛铃也会“叮当——叮当”地响个不停。骑在牛背上的我们，头上扎着柳条帽，腰间别着把弹弓，右手高高扬起柳条鞭子，活像一个个舞剑骑马、披挂出征的大将军。⑦别看水牛平日温驯，一旦打起架来却异常勇猛，尤以处于发情期的公牛为甚。当攻击开始时，公牛们双眼通红，抵足弓背，头缩至前腿中间，亮出尖尖的双角，冲撞挑击。一时间，牛铃骤响，沙飞石跳，响声震天。这时，只有将干草燃成的火把投掷到牛头角力处，方能将它们分开。学案设计考点突破失分短板修补完善创新演练专题冲关首页上一页下一页末页结束语文第2讲内容要点概括类⑧终于，水牛老了。连田也耕不动的水牛，静静蹲在牛栏中，等待自己大限的到来。因为害怕掉膘，乡亲们往往会提前宰杀水牛。被牛绳绑囚在树下的水牛，看到屠夫磨刀霍霍