97一年级看图写话

看图写话看图写话•看图写话“四步曲”•一、认真看图，培养观察力•看图写话，顾名思义就是就是要用眼睛看，看是基础。就是指导学生学会观察，养成良好的观察习惯。观察是一个知觉、思维、语言相结合的智力活动过程，观察是人们增长知识、认识世界的重要途径。观察能力的发展是思维、表达能力发展的基础和前提。二、合理想象，培养想象力•看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，我们要引导学生通过仔细观察画面，通过老师适当的提问为支点，进行合理想象，使静止的画面尽量动起来，活起来，使单调的画面充实丰富起来。三、看图先说话，培养口头表达能力口头表达能力是语言实践的重要工具，是书面表达，即写作的有力基础，有利于发展学生的思维。低年级学生活泼好动，求知欲强，善于模仿，喜欢表现自己，凡事都要问个为什么，具体思维占优势，但是由于没有经过说话训练，表达起来缺乏条理性和连贯性。•四、看图写话，培养书面表达能力•对于一年级的小朋友，我刚开始要求他们只要用一两句话写清“时间、地点、人物，干什么”就行了。慢慢地随着学生阅读量的增加，思维能力和口语表达的提升。我要求学生不仅要写完整，更是要写得具体、生动。写出人物的语言、神态、动作等等。写话的基本5个特点1.时间2.地点3.人物4.事情5.结尾时间早晨、中午、晚上春天、夏天、秋天、冬天太阳落山的时候星期天的上午六一儿童节的晚上……人物爸爸、妈妈、弟弟、妹妹、同学、老师、陌生人……拟人物：各种植物、各种动物（喜羊羊、灰太狼……）地点家里、学校、公园小河边、月球上、水晶宫殿、森林里……事情做作业、看电视、上课、踢足球、爬山、洗碗、看书、滑龙板……标点符号儿歌停一停，用，说完了，用。要问问题用？惊喜感叹用！常见的句式练习•1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。•“三素句”——谁在哪儿干什么•“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么•“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）三素句的学习三素句包括三个部分：谁在哪儿干什么看图补充句子小明在（）拍皮球。操场上公园里体育馆谁什么地方干什么妈妈在菜市场买菜。会看图学说话谁什么地方干什么同学们在操场上做操。会看图学说话四素句的学习•四素句包括四个部分：时间谁在哪儿干什么小明（）读书。在教室里语文课上，时间谁什么地方干什么冬天，两个小朋友在雪地里堆雪人。时间谁什么地方干什么判断下列句子是不是四素句？1、昨天下午，我去游泳池游泳是3、六一儿童节那天，我去看《功夫熊猫》。不是2、春天，小燕子在柳树上欢快地唱歌。是4、昨天晚上，我和妈妈兴高采烈地下象棋。不是读一读，看看下面的句子缺少那些内容，请你填上。四素句：时间谁在哪儿干什么1、（），小鸟们都飞回窝里睡觉了。2、一天下午，（）一起到广场踢足球。3、天亮了，兔妈妈提着篮子到森林里去（）。4（），树叶从树上一片片地落下来了。傍晚我和哥哥采蘑菇秋天到了1.今天上午，我和妈妈去培艺教育听作文课。2.今天上午，天空阴沉沉的，我和妈妈去培艺教育听作文课。上面的句子，告诉我们写时间时，可以想想当时的天气。五素句的学习•五素句包括四个部分：什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）空两格，。！看图，请用三素句，四素句，五素句，各写一句话，注意写时间的时候结合天气情况，看看有什么变化星期六的早上，阳光明媚。小明和小红在公园里的大树下做操。他们做得真好啊！常见的句式练习•1练写“三素句”，“四素句”，“五素句”。•“三素句”——谁在哪儿干什么•“四素句”——什么时间谁在哪儿干什么•“五素句”。——什么时间谁在哪儿干什么结果怎样（或心情如何）判断下列句子是不是四素句？1.妈妈星期天在厨房里做饭。2.秋天，小朋友在果园里摘果子。3.上午，爸爸带我到花果山玩。4.半夜，灰太狼在森林里做陷阱。5.同学们在操场上做游戏看例句，再仿写扩充句子。•例：我和姐姐打乒乓球。•放学后，我和姐姐在体育馆打乒乓球。•①、同学们在做操。•,同学们做操。•②、我和弟弟放风筝。•，我和弟弟在放风筝。1.时间3.地点2.人4.在干什么5.结尾1.时间判断下大概是什么时候？看一下天空的颜色，天气怎么样？2.人物仔细观察下图片里人物，都有些谁？3.地点自己发挥想象，想一下你知道这是什么地方吗？4.干什么那观察所有人都在干什么？5.结尾结尾是这个活动结束后大家都怎么样呢？晴朗2.五颜六色的意思五颜六色1.晴朗晴朗的意思与应用3.欣赏的意思欣赏智慧树1、写作时一定要注意格式，开头空两格。2、第一行写完后，第二行顶格写。3、写完一句话请加上正确的标点符号。4、不会写的字请用拼音代替。5、写完后请自读，检查语句是否通顺连贯。6、注意写字姿势要正确。一天，天气晴朗。小朋友们在公园里游玩。有的在清澈的河里游泳，有的在五颜六色的花丛中捉昆虫，还有的小朋友坐在椅子上欣赏远处的风景。他们都开心的玩着。啊！公园里真美啊！2练写10种句式即“……有……”“……在……”“……听……”“……看……”“……是……”“……把……”“……被……”“……感……”“……想……”“……说……”例如：•（1）山坡上有一片果树林。•（2）同学们在操场上做游戏。•（3）我听见了一阵敲门声。•（4）我看见他把地上的纸捡了起来。•（5）我是小学生。•（6）老师把作业判完了。•（7）艾乐乐没写完作业被老师批评了。•（8）今天听写我全对，我感到很高兴。•（9）我心想：我们班一定要的第一呀！•（10）老师说：“咱们班的同学真棒！”1.时间2.谁3.地点4.在干什么5.结果怎么样1.时间判断下大概是什么时候？看一下天空的颜色，天气怎么样？2.人物仔细观察下图片里人物，都有些谁？3.地点自己发挥想象，想一下你知道这是什么地方吗？4.干什么那观察所有人都在干什么？5.结尾结尾是这个活动结束后大家都怎么样呢？今天的天气真是太好了，小动物们来到小河边一起玩耍。小兔看见小河边的桃树下有许多大蘑菇。小猴想在桃树上摘桃子。小鸭子想在河里自由自在地游泳。小蜜蜂被五彩缤纷的花朵吸引了过去。它们一边唱歌，一边做自己的事情，玩得可开心啦！1.时间3.地点2.人4.在干什么5.结尾一天早晨，天气很好。小白兔想去河对岸采蘑菇。他提着一只空篮子蹦蹦跳跳地来到河边，顿时，小白兔傻眼了。河太宽，水流急，又没桥，小白兔急得像热锅上的蚂蚁。他看见大象伯伯正在河边洗澡，心里想：我可以请大象伯伯帮忙。小白兔礼貌地说：“大象伯伯，我想过河采蘑菇，可是我没办法过去，您能背我过去吗？”大象伯伯说：“好的。我最喜欢帮助别人了。”于是，小白兔爬到大象伯伯的背上，轻轻松松地到了河对岸。小白兔说：“谢谢您！大象伯伯。”大象伯伯高兴地说：“不用谢。”小白兔高高兴兴地采蘑菇去了。下午，小红放学回家后看见桌子上很乱，而且地上都是垃圾。于是，小红用布把桌子擦干净后，就用拖把把地拖干净了。小红真是一个爱劳动的好孩子，我们以后要向她学习。下午,小刚正在家里写作业,忽然外面“哗啦啦”下起了大雨。小刚马上想到,衣服还晾在院子里呢！于是，小刚撑开雨伞，跑出去收衣服。小刚真是一个好孩子，我们以后要向他学习。