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学习目标1、感知蝉蜕变的痛苦2、学会通过重点字词句段，联系上下文，交流、探讨等方法，体会词句的精妙3、能够体会文章所蕴涵的深刻道理，联系生活实际谈启示，独立表达自己的感悟，明白成长的过程是需要经历痛苦的，每个人都要学会承受。问题•1、苏格拉底为什么要帮助蝉蜕皮？•2、苏格拉底是如何帮助蝉蜕皮的？•3、自己蜕变的和接受帮助的结果有什么不同?那些丑陋的小东西开始沿着知了笼的栅栏，一步一步慢吞吞地往上爬行，爬到一定的位置后，便停在那里，一动也不动，就像泥塑的一样。一个小时又一个小时过去了，这些泥塑一样的小东西始终一动也不动，似乎没有一点变化。一直到天快亮的时候，苏格拉底发现，其中有一只背部裂开了一道细细的缝儿，就像有谁在泥塑上划了一刀。接着，其他幼虫的背上先后都出现了细缝儿。虫儿的身体开始颤抖，细缝开始变大，渐渐地，露出了一抹象牙般的玉肌。虫儿痛苦地着，就像一个驼子，这驼的背虫儿的战栗背部弓起,越弓越高，战栗也越来越剧烈。是刀在剥皮吗？是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？是刀在剥皮吗?是火在烧身吗？是剑在剔骨吗？是针在穿心吗？苏格拉底看到这惊心动魄的一幕，心中不由跟着颤栗起来。一起来分析：作者运用排比的修辞手法，一连用了四个问句，来表现蝉蜕皮时的痛苦。苏格拉底看到这一幕，就像自己在遭受煎熬一样，他十分同情这些可怜的小虫们。正是因为他的同情，才导致了下文苏格拉底帮小虫蜕皮的错误举动，从而制造了导致小虫残疾的悲剧。苏格拉底打开知了笼，非常小心地从笼中出一只虫儿，以极其轻柔的动作开束缚虫儿的硬壳，帮助它起头，出尾巴，出翅膀，出六条腿。这工作是这么艰难，苏格拉底完成这套程序，脑门儿上已经渗出了细细的汗珠。抬伸蜕抽取剥抬伸蜕抽剥取想一想：同是经历蜕变的蝉的幼虫，最后的结局有什么不同？第二天，孩子们看见爬满笼子的美丽的蝉，高兴得又蹦又跳。他们实在不忍心让这些美丽的小东西再关在笼子里，于是打开笼门，让它们恢复了自由。蝉儿们一只只从笼中飞出，飞进了绿荫。最后，笼中只剩下一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。阅读提示苏格拉底做了一件事与愿违的事，在他的努力帮助下，一只蝉失去了飞翔的机会。在为蝉惋惜的同时，你是否想到了一些被我们的热情和爱心所伤害的人？一起来分析：最后，笼中只剩了一只蝉，一只缩着翅膀瘸着腿的蝉。作者简单的一句话，没有评论，没有写苏格拉底的反应，但我们可以感觉到，作者写这句话时心情是沉重的，他看到这个结果时，也许不会有什么语言，有的只是心中的悔恨、愧疚和更大的痛苦。想一想：从这样的结局中，你得到了什么启示？联系生活实际谈一谈。一方面，好心未必能办成好事，善意却有可能带来悲剧；另一方面，痛苦与挫折是成长旅途中不可缺少的财富。启示录我就是那只瘸蝉，我想对好心的苏格拉底说：_______________________我想对美丽的同伴说：_______________________我想对成长中的所有生命说：________________________我想对生命中所有的呵护者说________________________