79体会文章表达的思想感情

体会文章阅读中体会文章的思想感情表达的思想感情文章的思想感情是指作者写这篇文章的目的。具体说是作者想通过文章的主要内容赞扬什么，批评什么，反对什么，抒发什么感情，说明什么道理等等。写人或记事的文章一般都是人的思想、品质、精神或事的情理；写景状物的文章一般都是表达一种情感；寓言、童话一般都是说明一个道理等等。课题是文章的眼睛。阅读时从课题入手，例如，例如《穷人》一课，通过读课文我们知道明明是写“桑娜、渔夫、西蒙及西蒙的两个孩子”，为什么以“穷人”为题呢？这是因为他们的悲惨生活是沙俄时代穷人的生活写照。桑娜、渔夫的善良、勤劳是穷人品质的体现。理解了为什么以穷人为题的深刻含义，也就把握了文章的中心。《金色的脚印》《老人与海鸥》一课，从课题就可以体会到作者要表达的思想感情。一、抓课题，从整体入手。体会文章表达的思想感情的方法例如，1、抒情部分找，如《怀念母亲》开头部分就揭示了文章中心。这样的文章还有《我的老师》一课就能从“像这样的老师，我们怎能不喜欢她，不爱她呢？”一句中体会文章的思想感情。体会文章表达的思想感情的方法二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心2、从作者的议论部分找中心3、从课文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾2、从作者的议论部分找中心例如：《少年闰土》这篇课文的11、14、16自然段就是作者议论的部分。找到了，读懂它就能很好的体会文章的思想感情。3、从课文的反复部分找中心例如：《犟龟》中犟龟反复说的一句话“我的决定是不可改变的。”找到这句话对我们体会文章的思想感情大有帮助。体会文章表达的思想感情的方法一般课文中，总有表现文章中心的重点句、段，这些重点句就是文章的中心句。在有些文章中往往由重点词句直接点明了文章的中心，我们把这些句子叫做中心句。这些重点词句常常出现在文章的开头、结尾或过渡段中。体会文章表达的思想感情的方法4、从重点句、段找中心例如《落花生》中：“人要做有用的人，不要做只讲体面，而对别人没有好处的人。”能找出这样的重点句，中心句也就找出来了。再如《詹天佑》开头一句詹天佑是我国杰出的爱国工程师。其中爱国、杰出正是全文的中心。文章的结尾在文章中起着画龙点睛的作用。也有的作者把思想感情放在文章的最后来表达。根据这一特点，要学会分析文章的结尾、体会思想感情的方法。体会文章表达的思想感情的方法5、关注开头和结尾例如：《清明上河图》例如：《再见了，亲人》一课就能根据课文的最后一句“我们的心跟你们永远在一起”的内容概括出体现中朝两国人民深厚友谊的思想感情。体会文章表达的思想感情的方法三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景例如：《雪》等。一、抓课题，从整体入手。二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心2、从作者的议论部分找中心3、从课文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景体会文章表达的思想感情的方法要想得到“学习秘诀”可没那么容易。四、运用学习一个中国孩子的呼声敬爱的联合国秘书长加利先生：您好!我们虽然没有见过面，我和妈妈却接到过您的问候。两年以前，我亲爱的爸爸作为联合国的一名军事观察员，在执行维护和平行动中壮烈牺牲，您给予了他高度的评价，赞扬他是“一名卓越的观察员，在执行联合国维和行动中体现了人道与公正的素质。”对此，我和妈妈向您表示深深的谢意。两年多来，我们全家沉浸在失去亲人的巨大悲痛中，我至今都忘不了，爸爸临上飞机前对我和妈妈那深情的目光。他说：“孩子，等爸爸回来，我一定送你一顶‘蓝盔’。”我们与爸爸相约，等爸爸凯旋的那一天，我们要带着最美的鲜花迎接他。现在这顶蓝盔回来了，但它是钉在爸爸的灵柩上回来的。我们如约捧着鲜花，接到的却是爸爸那覆盖着国旗的遗体。鲜血染红了他的征衣，腕上的手表浸满了凝固的血。爸爸的嘴张着，仿佛在呼唤着什么，啊!我听见了，妈妈听见了，在场的叔叔阿姨听见了，全世界都听见了，他呼唤的是“和平!和平!和平!”我的爸爸精通四国语言，是一位出色的经济学硕士，本来他应该为人类作出更大的贡献，却被战争夺去了宝贵的生命。他的死是光荣的，他是为和平而倒下的，他倒在了维护世界和平的圣坛上。今天，我要向爸爸献上一束最美的鲜花，因为他是保卫世界和平的光荣战士。五十一年前，全世界人民用生命和鲜血赢得了反法西斯战争的胜利。但是五十一年后的今天，和平之神并没有永驻人间。今天，我们中国孩子虽然生活在和平环境中，但是世界并不太平，不少地区还弥漫着战争的硝烟，罪恶的子弹还威胁着娇嫩的“和平之花”。我们一定要像爸爸那样热爱和平，勇敢地用自己的生命保卫和平。敬爱的加利先生，在此，我代表我的家庭，代表所有的中国孩子，通过您向整个国际社会呼吁：“救救孩子们，要和平不要战争！”为了母亲不再失去儿子，为了妻子不再失去丈夫，为了孩子不再失去父亲，全世界应该一致行动起来，维护和平，制止战争!让那已经能够听到脚步声的二十一世纪为战争敲响丧钟，让明天的世界真正成为充满阳光，鲜花和爱的人类家园!祝加利先生身体健康一个失去父亲国孩子1996年11月8日思考交流：读了这篇文章，你感受到了什么？是用什么方法体会的？母爱故事发生在西部一个极度缺水的沙漠地区。这里，每人每天的用水量只有几斤。饮用、洗漱、洗菜、洗衣，包括喂牲口，全都依赖这几斤珍贵的水，这些水还得靠驻军从很远的地方运来。人缺水不行，牲畜也一样。终于有一天，一头向来温顺的老牛挣脱了缰绳，闯到运水车必经的公路旁。运水的军车来了，老牛迅速冲上公路，司机紧急刹车，停了下来。老牛立在车前，任凭司机怎么呵斥驱赶，它就是不肯挪动半步。五分钟过去了，十分钟过去了，双方仍然僵持着。运水的战士以前也碰到过牲口拦路索水的情形，但它们都不像这头牛这般倔强。人和牛这样对峙着。性急的司机反复按响喇叭，可老牛仍然一动不动。后来，牛的主人来了，恼怒地扬起长鞭，狠狠地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让开。它凄厉的叫声，和着沙漠中阴冷的风，显得分外悲壮。一旁的运水战士哭了，司机也哭了。最后，运水的战士说：“就让我违反一次规定吧，我愿意接受一次处分。”他从水车上取出半盆水，放在牛面前。出人意料的是，老牛没有喝水，而是对着夕阳，仰天长哞，似乎在呼唤着什么。不远的沙滩背后跑来一头小牛，老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的眼睛。静默中，人们看到了母子眼中的泪水。没等主人吆喝，它们掉转头，在一片寂静中慢慢往回走去。1、写出文章的主要内容。2、、你认为文中哪句话让你有很多想法，抄下来，写出你的理解。3、老牛看着小牛喝水，它们都笑了。老牛此时的泪水是的泪水；小牛此时的泪水是的泪水。4、读了课文2、3、4自然段，你的脑海里有了几幅画面，分别是：5、读了这篇文章，你感受到了什么？祝贺同学们获得“学习秘诀”。板书设计一、抓课题，从整体入手。二、抓关键词句。1、从抒情部分找中心2、从作者的议论部分找中心3、从课文的反复部分找中心4、从重点句、段找中心5、关注首尾三、抓课后问题。四、联系生活实际五、了解写作背景体会文章表达的思想感情的方法