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假如给我三天光明海伦·凯勒，美国女作家、教育家。幼时患病，两耳失聪，双目失明。七岁时，安妮·莎莉文担任她的家庭教师，从此成了她的良师益友，相处达50年。在大学期间写了第一本书《我生命的故事》，叙述她如何战胜病残，不仅给盲人而且给成千上万的正常人带来了鼓舞。这本书被译成50种文字，在世界各国流传。还写了几部自传性小说，《我所生活的世界》《从黑暗中出来》《我的信仰》，在这些著作中，她表明黑暗与寂静并不存在，她自己也是个有理智的人。著名的传记作家范怀克·布鲁克斯为她写了传记。后来凯勒成了卓越的社会改革家，到美国各地，到欧洲、亚洲发表演说，为盲人、聋哑人筹集资金。二战期间，又访问多所医院，慰问失明士兵，她的精神受人们崇敬。1964年被授于美国公民最高荣誉––––总统自由勋章，次年又被推选为世界十名杰出妇女之一。马克.吐温说过，19世纪出了两个了不起的人物，一个是拿破仑，一个就是海伦.凯勒。一、作者简历海伦·凯勒（1880—1968）•1899年6月考入哈佛大学拉德克利夫女子学院。•1902–1903撰写出版《我的一生》（有的译作《我生活的故事》）。•1904年6月以优等成绩大学毕业。•1908–1913著《我的天地》（又译作《我生活中的界》）、《石墙之歌》、《冲出黑暗》。•1924年成为美国盲人基金会的主要领导人。•1929年著《我的后半生》（也译作《中流––––我以后的生活》）。•1931–1933年荣获坦普尔大学荣誉学位。访问法国、南斯拉夫、英国。•1955年著《老师：安妮·沙利文·梅西》。荣获哈佛大学荣誉学位•1959年联合国发起“海伦·凯勒”世界运动。•1960年美国海外盲人基金会颁布“海伦·凯勒”奖金。•1964年荣获总统自由勋章。了解名著的基本情节，能根据具体要求进行概述。第一课时学习目标（1分钟）20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在世界里的人，后在小姐的教育和帮助下克服了沟通的障碍并在两所聋哑学校完成了一般教育。而且毕业于学院，并用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。海伦·凯勒一生共创作了14部作品，其中出版于1902年的处女作《书的人生故事》在美国引起了强烈反响，她也因此获得了全世界的尊崇。此外她比较著名的作品还有《中流》、《》等。自学指导（一）（1分钟）认真阅读资料，完成以下填空。学生自学教师巡视（一）（2分钟）20世纪，一个独特的生命个体以其勇敢的方式震撼了世界，她就是海伦·凯勒——一个生活在黑暗中却又给人类带来光明的女性，一个度过了生命的88个春秋，却熬过了87年无光、无声、无语的孤独岁月的弱女子。然而，正是这么一个幽闭在盲聋哑世界里的人，后在沙利文小姐的教育和帮助下克服了沟通的障碍并在两所聋哑学校完成了一般教育。而且毕业于哈佛大学德吉利夫学院，并用生命的全部力量处处奔走，创建了一家家慈善机构，为残疾人造福。她不仅用行动证明了人类战胜生命的勇气，而且还将自己所经历的痛苦和幸福记录下来，给后世以勉励。海伦·凯勒一生共创作了14部作品，其中出版于1902年的处女作《书的人生故事》在美国引起了强烈反响，她也因此获得了全世界的尊崇。此外她的比较著名的作品还有《中流》、《假如给我三天光明》等。自学检测（一）（2分钟）完成以下填空，了解作家作品及创作背景。教师点拨一（2分钟）：文章题目的理解（表层+深）标题是由假设关联词引领的一个动宾结构短语，使我们很清楚的知道作者所见到的三天的光明都不是她亲眼所看到的，而是作者想象中的，是作者虚构出来的．表层：指一位聋盲女性（海伦）丰富、生动而伟大的一生。深层：告诫身体健全的人们应珍惜生命，珍惜造物主赐予的一切。前言·第一节光明和声音·第二节童年记忆·第三节爱的摇篮·第四节希望·第五节再塑生命的人·第六节亲近大自然·第七节了解“爱”的含义·第八节喜悦和惊奇·第九节圣诞节·第十节波士顿之行·第十一节拥抱海洋·第十二节山间秋季·第十三节洁白的世界·第十四节学会说话·第十五节《霜王》事件·第十六节世界博览会·第十七节求学·第十八节信心与希望·第十九节剑桥女子学校·第二十节冲破逆境·第二十一节入学·第二十二节思想的乌托邦·第二十三节享受生活·第二十四节一双双托满阳光的手·第二十五节大学生活·第二十六节遇见马克·吐温·第二十七节不服输的人·第二十八节鼓起勇气上台演讲·第二十九节怀念贝尔博士·第三十节热烈的反战运动·第三十一节拍摄电影·第三十二节杂耍剧院的生涯·第三十三节慈母去世·第三十四节意外的喜悦·第三十五节走出黑暗与寂静·第三十六节背井离乡·第四十三节青春集锦·第四十四节无明世界·第四十五节小暴君·第四十六节早餐会战·第四十七节单独训练·第四十八节水…第四十九节文字三昧第五十节生活体验·第五十一节柏金斯盲入学校·第五十二节年华似水·第五十三节第一天·第五十四节第二天·第五十五节第三天·后记•第三十七节美好时光·第三十八节扫帚星·第三十九节救济院·第四十节我要上学·第四十一节第二个机会·第四十二节玷辱校誉·1、用简洁的语言概括作品的主要内容。2、完成以下填空，了解故事情节发展，掌握典型情节。①全书有五卷：第一卷张开心灵的眼睛——第二卷信心与希望——第三卷走出黑暗与寂静——第四卷春风化雨——（）的故事——第五卷（）②每卷情节：第一卷：光明和声音—童年记忆—爱的摇篮—希望—（）—亲近大自然—了解（）的含义—喜悦和惊奇—圣诞节—波斯顿之行—（）—山涧秋季第二卷：洁白的世界—学会说话—（《》事件）—世界博览会—（）—（）—剑桥女子学校—（）—入学—思想的乌托邦—享受生活—一双托满阳光的手自学指导二（2分钟）学生自学，教师巡视（9分钟）第三卷：大学生活—遇见（)—不服输的人—鼓起勇气上台演讲—怀念贝尔博士—热烈的反战运动—拍摄电影—慈母去世—意外惊喜—走出（）第四卷：背井离乡—（）—扫帚星—救济院—我要上学—第二个机会—玷辱校誉—清澈集锦—无明世界—小暴君—早餐会战—单独训练—文字三昧—生活体验—（）学校—年华似水第五卷：第一天：对情感和（）的关爱—第二天：对（）的渴求—第三天：关心（）日常的生活—后记3、思考：作者在能看到光明的三天都做了哪些事情？（按表填空）找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。时间所见所闻所思所想第一天第二天第三天1、用简洁的语言概括作品的主要内容。2、梳理故事情节发展，掌握典型情节。①全书有五卷：第一卷张开心灵的眼睛——第二卷信心与希望——第三卷走出黑暗与寂静——第四卷春风化雨——莎莉文老师的故事——第五卷（假如给我三天光明）②每卷情节：第一卷：光明和声音—童年记忆—爱的摇篮—希望—（再塑生命的人）—亲近大自然—了解（“爱”）的含义—喜悦和惊奇—圣诞节—波斯顿之行—（拥抱海洋）—山涧秋季第二卷：洁白的世界—学会说话—（《霜王》事件）—世界博览会—（求学）—（信心和希望）—剑桥女子学校—（冲破逆境）—入学—思想的乌托邦—享受生活—一双托满阳光的手自学检测二（6分钟）内容：该书以自传体散文的形式，真实记录了这位聋盲女性丰富、生动而伟大的一生。第三卷：大学生活—遇见（马克·吐温）—不服输的人—鼓起勇气上台演讲—怀念贝尔博士—热烈的反战运动—拍摄电影—慈母去世—意外惊喜—（走出黑暗与寂静）第四卷：背井离乡—（美好时光）—扫帚星—救济院—我要上学—第二个机会—玷辱校誉—清澈集锦—无明世界—小暴君—早餐会战—单独训练—文字三昧—生活体验—帕金斯盲人学校—年华似水第五卷：第一天：对情感和（大自然）的关爱—第二天：对（知识）的渴求—第三天：关心（世人）日常的生活。—后记找出作者想象中三天的活动内容，理清思路。时间所见所闻所思所想第一天第二天第三天时间所见所闻所思所想我的老师安妮温柔、耐心、坚强、同情所有的朋友、婴儿内在美的外貌，天真无邪的美狗的眼睛热情、温柔，淘气的友谊在森林中漫步，看落日壮丽、宁静人造的光明人类的天才纽约自然历史博物馆人类艰难曲折的道路，兴衰沧桑大都会艺术博物馆人类精神的侧面、人类的灵魂戏院、电影院迷人的色彩、动作房屋、东河安静、热闹纽约塔奇景帝国大厦的顶层另一个世界第五大街流动的色彩整个城市欢乐与悲哀第一天第二天第三天对人类的真挚友爱求知的渴望坚强乐观进取的精神第一天：凝视教师的脸；端详朋友的面孔；看狗的眼睛；观察家里的小东西；陶醉在自然界的美色里；看马匹犁田的情景和人们宁静满足的生活；为落日祈祷；看人造光明。第二天：看白天到来时的奇观；参观纽约自然历史博物馆；参观大都会艺术博物馆；在戏院、电影院度过第二天夜晚第三天：从乡间小屋出发看东河的风光；眺望纽约塔；登上帝国大厦；看城市中来来往往的人群；漫游第五大街；游览花园大街、贫民区、工厂和花园；访问外国居民。3、思考：作者在能看到光明的三天都做了哪些事情？三天的活动安排了哪些事情？第一天：对情感和大自然的关爱第二天：对知识的渴求第三天：关心世人日常的生活。对人类生活的全面考察教师点拨二（4分钟）读海伦第一天行程，看海伦：海伦，她有一颗的心灵。感恩纯真充满爱和诗意、情趣充满着朝气……读海伦第二天行程，看海伦：海伦，她有一颗的心灵。热爱自然热爱知识积极探索自然热爱艺术内心世界丰富多彩爱美有激情……读海伦第三天行程，看海伦：海伦，她有一颗的心灵。热爱生活关注人类社会富于同情……课堂小结（1分钟）三天的活动，是对人类生活的全面考察。既表现内心对生活中美的追求，也表达对人类生活的高度赞美，并以自己痛苦经历和美好渴望，劝诫世人要珍惜光明，珍惜光阴。请用自己的一两句话概括海伦的忠告：1、珍惜我们的感官，去感知生活、享受生活。2、我们应该怀着友善、朝气和渴望去生活。……当堂训练（15分）•一、填空。•1.《假如给我三天光明》是（美国海伦·凯勒）的作品。•2.（沙利文）是再塑海伦生命的人。•3.海伦接受教育的第二个阶段是（学习阅读）。•4.教海伦说话的老师是（萨勒）。•5.海伦学会说话后写的第一个故事是《霜王》，被误认为是抄袭之作。•6.1896年的10月，海伦进入（剑桥女子中学）学校上学，为进入哈佛大学德克利夫学院做准备。•7.海伦给我们一个忠告：（善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难）。•8.海伦第一次自己组的句子是（天气很温暖）。•9.（香邦先生）帮助安妮上的柏金斯盲人学校。二．作者为什么设想“假如给我三天光明”？作者是如何安排这三天的？为什么要这样安排？第一问，对世人拥有光明却不珍惜，表示遗憾；以自己的“设想”证明拥有光明的幸福，并劝告人们珍惜这种幸福。第二问，第一天，端详周围的亲人和所有亲密的朋友，看清家里的摆设，在树林和田野散步。第二天，观点自然历史博物馆和美术博物馆，看戏、看电影。第三天，周游纽约城区。第三问，作者把看望亲友安排在第一天，是对亲情的极端重视；把参观博物馆安排在第二天，是想考察“世界的物质方面”和人类精神的千姿百态；把周游城区安排在第三天，是关心世人的生活。选做题：1.对下列文句理解不正确的一项是()A．《假如给我三天光明》，课文的标题显示了海伦内心对光明的渴望及对生活乐观向上的情感。B．“我要看到那些好心的、温和的、友好的、使我的生活变得有价值的人们。”海伦把朋友们摆在了最重要的地位，说明她有一颗炽热的、友爱的心。C．“到午夜，我从盲人痛苦中得到的暂时解脱就要终结了，永久的黑夜将重新笼罩我周围。”说明幸福的时光将离“我”远去，生活又重新陷入一片无边黑暗的痛苦绝望中。D．“不过我脑海中会塞满那美妙的回忆，以至根本没时间去懊悔。”这一句揭示“我”并不因光明的短暂而去埋怨命运的不公，将珍藏那美好的“三天”，微笑着面对未来。C板书•全书主要有五章：•第一章：张开心灵的眼睛•第二章：信心与希望•第三章：走出黑暗与寂静•第四章：春风化雨•第五章：假如给我三天光明第二课时学习目标（1分钟）1.把握名著的人物形象。2.概括作品的主题。3.