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同学们，看着这美丽的灯光，你想到哪些与灯光有关的成语？光彩耀目、五光十色、五彩缤纷张灯结彩、灯火辉煌、火树银花灯光王愿坚：中国当代著名作家。1945年参加八路军。在抗日战争和解放战争中，当过随军记者，解放后创作了不少革命历史题材小说。主要作品：《七根火柴》《闪闪的红星《草》等。jiānhǎo围歼、郝副营长、自言自语chōngjǐngjūncuǐcàn憧憬千钧一发、璀璨、yùwǎn豫皖苏平原、微弱豫皖苏围歼战郝副营长憧憬聚精会神黑魆(xū)魆划着火柴璀璨宏伟赞叹自言自语千钧一发我会读默读课文：1、课文围绕“灯光”作者写了一件什么事？2、课文哪些自然段是写现在？哪些自然段是写往事？这是一种怎样的写法？一件值得永远回忆的往事，即郝副营长关于灯光的事。作者面对天安门前璀璨的灯光，又缅怀起这位先烈。由天安门广场的灯光勾起作者对灯光往事的回忆。1-2自然段（现在）3-11自然段（回忆）12自然段（现在）快速浏览读课文“多好啊！”这句话在文中出现几次？是谁在什么情况下说的？他想到了些什么？第一次：作者漫步在天安门广场，听到游人观灯时发出了赞叹。第二次：郝副营长在战斗前看一本书，由书中插图，一个孩子正在灯光下聚精会神地读书而陷入沉思，自言自语道。第三次：郝副营长憧憬未来，深情地说。第一次：看到天安门广场千万盏灯照耀着其周围的宏伟建筑、衬托出首都的壮美，他可能会想到，我生活在这样美好的的国家里是多么温暖，多么幸福，多么自豪啊！我们祖国的明天会更加灿烂辉煌。第二次：郝副营长借火柴的亮光入神地看一本破书上的插图，他看到图上画着一个孩子正在吊着的电灯下聚精会神地读书。他可能会想，那电灯多亮啊！灯光多柔和啊！我要是能亲眼看一看这又方便又明亮地电灯该多好啊！第三次：郝副营长又望了一眼图画，望着漆黑的夜空，完全陷入了对未来的憧憬里。这时他也许会想，革命胜利以后将会把自己的祖国建设好，为创造幸福生活而辛勤地工作，我们千千万万的劳苦大众将在明亮地灯光下工作，劳动人民的子女们将在那样亮的灯底下学习，不再像父辈那样被剥夺上学的权利和人身自由，那是多么幸福的社会啊！在这千钧一发的时刻，是郝副营长划着了火柴，点燃了那本书，举得高高的，为后续部队照亮了前进的路。可是，火光暴露了他自己，他被敌人的机枪打中了。集体朗读“这一仗……他自己却没有来得及见一见电灯。”体会“这位年轻的战友不惜自己的生命，为了孩子们能够在电灯底下学习，他自己却没有来得及见一见电灯”的含义。这句话感情深沉，含义深刻。话中称“年轻的战友”，是对年仅22岁就在战斗中牺牲的郝副营长的痛惜。可他用自己的鲜血和生命，换来了后代的幸福和安乐，“孩子们在电灯底下学习”成了“幸福与安乐生活”的一种象征，强调了郝副营长是为了理想而英勇献身。最后一句话既是对前面的情节的应，也是作者在由衷地赞叹革命先烈为理想而献身的无私和伟大。讨论：（4）课文的题目是“灯光”，你觉得有什么深刻的含义吗？课文中的灯光,不仅仅代表着我们生活中普普通通的灯光,还蕴含着我们的战斗英雄为了我们后代子孙能过上有灯光的日子的英勇奋战的无畏精神.还有对未来的向往和憧憬.它就像一颗指明灯,指引我们向前进.好处：本文采用倒叙的手法，由天安门广场的灯光写起，叙述过去的事情，结尾又回到天安门广场的灯光。首尾照应，结构紧凑，文脉相通，含义深刻。（5）本文是用什么方法记叙的，这样的写法有什么好处？事物回想事物看（灯）听（“多好啊”）往事想（战友）课文思路与写法：