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第五章细胞增殖、分化、衰老和凋亡第2节细胞的分化深圳翠园中学生物组课件细胞分化示意图深圳翠园中学生物组课件细胞分化一、细胞的分化在个体发育过程中，由一个细胞或一种细胞增殖产生的后代在形态、结构和生理功能上发生稳定性差异的过程。受精卵（一个细胞）细胞增殖、细胞分化（多细胞）生物体1、概念(考点一)深圳翠园中学生物组课件细胞分化一、细胞的分化2、特点：持久性（发生在整个生命的过程中）；稳定性（一般不可逆转）。3、原因：在个体发育过程中，不同的细胞中遗传信息的执行情况不同即细胞中基因在特定的时间和空间条件下选择性表达的结果。深圳翠园中学生物组课件4、结果：形成了各种不同的细胞、组织。受精卵细胞数目增多形成不同组织、器官不同的系统形成一个完整的个体分化组成组成分裂有丝分裂细胞分化一、细胞的分化5、细胞分化的生物学意义(考点一)细胞分化是生物界中普遍存在的生命现象，是生物个体发育的基础。深圳翠园中学生物组课件二、细胞的全能性(考点二)1、概念：高度分化的植物细胞仍然具有发育成完整植株的潜在能力。2、原因：细胞（核）中保持有该物种遗传所需要的全套遗传物质。3、植物的组织培养核技术：利用植物细胞的全能性发展出来的加速植物生殖的新技术。细胞分化深圳翠园中学生物组课件深圳翠园中学生物组课件（1）原理：植物细胞具有全能性。（2）过程：在无菌条件下，取植物体部分组织或细胞人工培养基上培养愈伤组织在一定条件下生长、分化组织器官进一步完整的植株3、植物的组织培养核技术：二、细胞的全能性：细胞分化深圳翠园中学生物组课件深圳翠园中学生物组课件①可用于快速繁殖植物；②可用于培育无病毒植物。如：花药体培养技术、茎尖分生组织无病毒植株，已经在植物良种培育等方面得到广泛应用。（3）特点：植物组织培养不仅从植物体上取材少，培养周期短，繁殖率高，而且便于自动化管理。3、植物的组织培养核技术：二、细胞的全能性：细胞分化（4）应用：深圳翠园中学生物组课件细胞的全能性动物细胞核有全能性植物细胞具有全能性斯图尔德的实验说明高度分化的植物细胞有发育成完整植株的能力从克隆羊“多利”诞生的过程来看植物通过组织培养法，可快速繁殖花卉、蔬菜等作物，拯救濒危物种，还可以和基因工程结合培育作物新类型。细胞全能性的应用深圳翠园中学生物组课件全能性高低•不同细胞全能性高低不同,一般情况下,分化程度低的细胞分化程度高的细胞,如受精卵配子体细胞.深圳翠园中学生物组课件动脑：结构动动脑！(1)细胞分裂是细胞数目不断的过程,而细胞分化是细胞的、和产生差异的过程。(2)细胞分裂只能繁殖出许多相同的细胞，而细胞分化则会形成不同的细胞和。细胞分化和细胞分裂有什么区别？形态增多功能结构组织(考点三)深圳翠园中学生物组课件1.细胞分化发生在个体发育的()A.胚胎期B.受精卵分裂时C.整个生命过程D.性成熟期2.分化的细胞能够再恢复到原来分化前状态的()A.神经细胞B.C.种皮细胞D.以上三项都不是CD细胞分化巩固练习3、取高度分化的月季的叶肉细胞，经离体组织培养出月季幼苗，说明植物细胞()A.具有全能性B.细胞分化后恢复原状C.细胞癌变D.细胞衰老A深圳翠园中学生物组课件细胞分化巩固练习5.生物体组织的形成过程依赖于（）A.细胞衰老B.细胞的分化C.癌变D.细胞的生长B4.用高度分化的植物细胞、组织和器官进行组织培养可以形成愈伤组织，下列叙述错误的是（）A.该愈伤组织是细胞经过脱分化和分裂形成的B.该愈伤组织的细胞没有全能性C.该愈伤组织是由排列疏松的薄壁细胞组成D.该愈伤组织可以形成具有生根发芽能力的胚状结构B深圳翠园中学生物组课件细胞分化6.(2006江苏)细胞分化是生物界普遗存在的一种生命现象，下列不正确的是()A.分化发生在生物体的整个生命进程中B.分化是基因在特定的时问和空间条件下选择表达的结果C.未离体的体细胞不会表现出全能性D.分化过程中遗传物质发生了改变D巩固练习