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2007－2008学年度“减负”工作措施汶村镇西联小学为贯彻落实《广东省教育厅关于印发切实减轻中小学生负担全面提高教育质量办法的通知》精神，切实转变教师的教育观念，有效改进教师的教学行为，提升教师的基本素质，实施科学施教，切实减轻学生的课业负担，促进学生全面发展和健康成长。我校采取三措施切实抓好学校“减负”工作一是及时传达，深刻领会。2007年秋季学期刚开始，我校及时组织召开了全体教师会议，校长在会上还传达了省、市关于减负工作的具体精神，对全校开展减负工作作了全面具体的安排部署。同时要求，全体教师一是要要认清形势，切实提高对减轻小学生负担工作的重要性和紧迫性的认识；二是要遵循规律，合理地减轻小学生负担；科学发展，努力做到“减负”不“减质”；三是要加强监督检查力度，严格问责，确保全校减轻小学生负担工作取得实效。二是健全制度，落实“减负”责任。实行减负工作责任制，成立了“减负”工作领导小组，明确校长为“减负”工作第一负责人，层层签订责任书，把“减负”工作具体落实到各教师。同时学校还将对“减负”工作定期检查，并将检查结果存入资料档案，并将检查结果纳入到教师量化管理考核之中，实行“一票否决”制，对严重违规的教师追究相关的责任。三是严格管理，切实减轻学生负担。全体教师要做到“七个严格”：一是严格执行课程计划，严禁教师私自调课。二是严格控制学生作息时间。小学生在校集体活动时间不超过6小时。晚间、双休日和其他法定节假日不组织学生开展任何形式的教学活动。保证学生每天体育锻炼时间不少于1小时。三是严格控制学生课外作业量。一、二年级学生书面作业当堂课内完成，不布置课外作业；三、四年级每天每科的课外作业完成时间不超过20分钟；五、六年级每天每科课外作业完成时间不超过30分钟。提倡布置实践型、调查型课外作业。四是严格控制考试次数和考试难度。每学期举行一次期末测试。提倡对学生进行多元性和过程性学业评价。五是严格考试分数管理。学生学业成绩评定实行等级分制，教师不得排名公布学生的学业成绩，学校不得以学生的考试成绩、升学率作为评价教师的唯一标准。六是严格教辅资料的征订工作的管理。严禁教师私自给学生征订教辅资料，教师不向学生推销上级规定之外的教辅资料。七是严格执行“两免一补”政策。各学校要认真落实收费公示制度，把收费的各项政策、规定、项目、标准和依据公之于众，增强收费的透明度。四是强化要求，提升教师素质。一是要求教师每学期要有工作计划、教学计划、工作总结等材料，内容具体，切实可行。按时保质保量完成。二是要加强教学研究，遵循教育规律，提前备好课，努力提高课堂教学效益，做到“学生减负，教师不减质”。切不可因自身的原因，搞课堂不足，课外补。三是要树立正确的教育观、学生观、人才观和质量观。爱护每一个学生，禁止歧视、讽刺、挖苦学生，杜绝把增加作业量作为惩罚学生的手段，禁止体罚和变相体罚学生。四是必须按时授课，不拖堂，不得占用学生的课间休息时间，保证学生每天一小时的体育锻炼时间。五是任何教师不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课从而加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。六是任何教师不得占用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课从而加重学生负担，更不得收费上课、有偿补课。七是布置作业要做到“精选题目、难易适度、数量适当、全部批改、及时反馈”，无漏批错改，改写字迹工整，符号准确规范，作业量不超出规定。八是全体教师必须明确减负的重大意义，从思想上认识到：不但要减轻学生过重的课业负担，还要减轻学生过重的心理负担，努力做到“减负”不“减质”。2008－2009学年减轻学生过重负担工作的实施方案汶村镇西联小学为了进一步规范教育教学行为，切实减轻中小学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我校办学水平，特制定实施方案如下：一、指导思想坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，坚持以“以人为本”，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，坚持以全面实施素质教育，推进新课程改革顺利实施为目的，切实转变教育观念，更新教育思想，树立全新的理念，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。二、工作目标1、要控制学生每日在校的课内外活动时间。小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习、不含午休时间），保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。2、课后作业质量要精，突出重点；作业量要适当，避免重复。小学生一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过40分钟，五、六年级课外作业时间不超过60分钟；严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。3、要按规定组织考试，严格控制考试次数，小学低年级除语文、数学外，其他学科不组织书面考试，课业成绩实行等级制，取消百分制。不依据课业成绩对学生排名次和分快慢班、重点班、实验班，更不准按考试成绩安排和调整座位。4、坚决清理和整顿学校和在职教师开办任何名目的有偿补课班，如发现追究当事人责任，并将补课费返还给学生。节假日、寒暑假、双休日和平时不要组织学生补课。对少数学习较差的学生，可以适当进行辅导，但绝不允许收取补课费用。5、严格执行课程计划，不准随意增强或减少课程门类、难度和课时。不准擅自加快教学进度、提前结束课和提前复习迎考。要认真开展好活动课教学，拓宽学生的视野，培养学生的兴趣特长，促进学生全面发展。要积极开展教学开放日、开放周、开放月等活动，自觉主动的接受社会和家长对学校教育教学质量评估和监督。6、切实加强对学生用书的管理，彻底解决乱订复习资料和不规范用书问题，任何个人绝不允许向学生变相征订或出售教辅资料。如有违背规定的个人，要严肃进行查处，并视情节给予相应处分。以维护教材使用和管理的统一性和规范性，从而促进减轻学生课业负担和经济负担的目的。7、要安排好学生的课余文化生活，减轻学生的课业负担和心理负担。关心青少年的身心健康，正确引导和帮助青少年学生健康成长。学校要全面了解社会，利用社会资源，正视社会问题，积极思考、配合和帮助家庭教育和社会教育，要以对学生、对国家高度负责任的态度，不仅教好书，而且育好人；不仅关心校内，而且关心校外，主动和家庭、社会相结合，创造一种有助于青少年学生身心健康发展的社会环境，同时要开展积极向上的，健康活泼的各种文体活动，让学生在宽松愉快的环境中学习成长。三、工作要求1、把“减负”工作同评职、晋级、评选先进、提职等方面挂钩，真正发挥“减负”工作在促进学校正常健康发展的重要作用。同时，要认真组织教师学习上级有关文件，严格执行各项要求，自觉遵守有关规定，积极配合做好“减负”工作。要改进教学方法和手段、努力提高教师业务水平和教学能力，坚持以学生为主体、教师为主导的教学原则，努力做到熟悉教材、掌握大纲，熟悉学生、通识教法，切实提高教学质量，使学生乐学、善学、会学、主动学，真正成为学习的主人。2、全体教师要树立正确的教育观、教学观，更新观念，创新思维，主动自觉的探索新的教学模式，要善于研究问题，把功夫下在备课，上课和研究教法上。教师是搞好“减负”工作的主要群体，“减负”工作的成效取决于教师对“减负”工作重要性的认识，所以做好“减负”工作教师是关键，希望广大教师真正担负起“减负”工作的重要任务，切实把我校的教育办成人民满意的教育。五、具体措施：1．加强学习、更新观念。首先，组织全体行政人员系统学习教育工作会议精神和“减负”相关文件，深化理解，明确要求，形成共识；其次，组织全体教师认真学习中共中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》使全体老师深刻认识落实“减负”工作的重要意义，领会“减负”工作的具体要求，同时对照规定要求不断审视自己的教育教学行为，认真进行自查自纠。2．加强社会宣传，更新教育观念。学校将采取多形式，倡导低负高效的教风学风，加强对“减负”工作的宣传力度，让党的教育方针、教育培养目标、教育改革政策、教育评价机制等家喻户晓，人人皆知，取得社会和家长的理解、支持和监督，形成合力，营造全社会共同关注教育、关注学生全面发展、支持学校落实“减负”工作的良好的社会氛围。3．加强制度管理，保证正常的教学秩序。学校的各个处室和各办公室要根据“减负”工作的新需要、新要求，进一步完善管理制度，人人参与，加强管理；全体教职工要严格执行学校的各项规章制度，尤其是备课、办公、上课、考勤和请假制度等，确保学校各项工作的正常开展，保证减负担不减质量。4．加强教学改革力度，提高学科课堂教学的质量，使课堂教学达到“活、轻、实、优”。“活”——内容组织、教学方法、教学手段和形式要活，课堂气氛要活跃；“轻”——教学内容要适度，教学要求要适中，学生要学得轻松愉快，上课没有压抑感，课外作业不过重；“实”——基础和基本技能要扎实，学生对新学的知识能理解、应用，正确的学习方法和良好的学习习惯；“优”——教学目标、教学过程和教学效果都要做到整体优化。减负不是放弃质量，而是提升学生的整体素质。全体教师要按照教学工作的具体要求，认真钻研业务，改革教学方法，努力提高教学质量。学校提倡备优质课，上高效课，定期组织评比活动，加强对备课和上课的督导评查力度，奖优罚劣。5．改革教育教学评价方法。严禁学科教师张榜公布学生成绩；不准以学业成绩给学生排列名次，不以考试成绩作为评价学生和老师的唯一标准。要改变以考试分数作为评价学生的单一模式，建立促进学生全面发展的科学评价体系，在评价中不仅注重结果，更要注重过程，注重学生的发展状况。积极探索并逐步形成有利于推进学校素质教育，有利于促进学生全面发展的科学可行的教育评价机制。6．积极抓好学校的学困生的转化工作，促进我校教学工作的良性循环。辅导学困生帮助学困生搞好学习促进全体学生的共同发展是每位教师的职责，也是教师良好师德的体现。7．加强学校与家长间的沟通和交流。学校将通过各种形式组织和安排与家长之间的沟通和交流活动，每学期不少于两次，让家长了解素质教育和新课程改革的要求，了解学校的教学模式和管理制度与方法，倾听家长的合理化意见和建议，配合学校做好“减负”工作。2009－2010学年减轻学生过重负担工作的实施方案汶村镇西联小学为了进一步规范教育教学行为，切实减轻中小学生课业负担，全面实施素质教育，关心和爱护未成年人的健康成长，努力提高我校办学水平，特制定实施方案如下：一、指导思想坚持以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《关于基础教育改革与发展的决定》和《基础教育课程改革纲要》为指导，坚持以“以人为本”，培养学生全面发展和注重学生身心健康为培养目标，坚持以全面实施素质教育，推进新课程改革顺利实施为目的，切实转变教育观念，更新教育思想，树立全新的理念，全面贯彻落实党的教育方针，采取有效措施依法规范教育教学行为，加强领导和监督，切实减轻中小学生过重的负担，全面推进素质教育的实施。二、工作目标1、要控制学生每日在校的课内外活动时间。小学生在校活动总量每天不超过6小时（含活动、自习、不含午休时间），保证学生每天有一小时的体育活动时间（含体育课、课间操和课外体育活动）。2、课后作业质量要精，突出重点；作业量要适当，避免重复。小学生一、二年级不留书面课外作业，三、四年级课外作业时间不超过40分钟，五、六年级课外作业时间不超过60分钟；严禁搞题海战术，或随意增加学生的作业量，坚决杜绝用加大作业量的方式惩罚学生，一经发现，对任课教师要严肃处理。3、要按规定组织考试，严格控制考试次数，小学低年级除语文、数学外，其他学科不组织书面考试，课业成绩实行等级制，取消百分制。不依据课业成绩对学生排名次和分快慢班、重点班、实验班，更不准按考试成绩安排和调整座位。4、坚决清理和整顿学校和在职教师开办任何名目的有偿补课班，如发现追究当事人责任，并将补课费返还给学生。节假日、寒暑假、双休日和平时不要组织