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关羽身著绿袍、骑赤兔马、手持青龙刀,相貌堂堂，威风凛凛。关羽结识刘备、张飞,情如兄弟。刘备理事待客之时,关羽侍立左右,不避艰险。徐州之战后,羽为保刘备家眷,不得以降曹,受封偏将军,受曹操厚待礼誉。但关羽终不忘本,许以立功报曹操后离去追寻刘备。白马之战中,关羽策马刺河北名将颜良于万众之中,袁军皆披靡,受封汉寿亭侯。赤壁之战后,刘备尽收荆州诸郡,封关羽为襄阳太守、荡寇将军,驻江北。刘备平定益州后,命关羽掌管荆州军政。刘备即位汉中王,又加封为前将军,假节钺。随后关羽率军北攻樊城,降于禁、斩庞德,一时间威震华夏。不久,由于后方荆州被东吴攻取,关羽军在前线作战失利,关羽最终败走麦城。在临沮突围中遭到孙权军逆击,关羽壮烈殉汉。他曾温酒斩华雄、千里走单骑，还曾过五关斩六将，水淹七军，被后人敬仰并尊为“武圣”。圣人：指知行完备、至善之人，是有限世界中的无限存在。总的来说，“才德全尽谓之圣人”。文圣诗圣草圣孔子杜甫张旭书圣王羲之画圣吴道子医圣张仲景茶圣-陆羽酒圣-杜康史圣-司马迁关羽刮骨疗毒33关羽刮骨疗毒剖开手臂深入到骨头，把骨头上的毒刮去，来根除病根。关羽刮骨疗毒羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒。然后此患乃除耳。”羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。wéichuāngzhòng学习古文的方法：借助注释，读懂每一句；联系译文矫正自己对古文的理解；同学交流讨论。小组合作学习:借助译文读懂课文的每一句，并且把不理解的词圈出来和小组同学讨论。借助注释理解词：尝：镞：创：耳：劈：适：炙：流离：为：贯：盈：曾经。箭头。伤口。语气词。用刀破开。恰好。烤熟的肉。淋漓。被穿透满思考：关羽刮骨疗毒的原因是什么？羽尝为流矢所中，贯其左臂，后创虽愈，每至阴雨，骨常疼痛。尝：曾经。流矢：乱箭贯：穿透创：伤口关羽刮骨疗毒的原因医曰：“矢镞有毒，毒入于骨，当破臂作创，刮骨去毒，然后此患乃除耳。”作创：深入到骨头。镞:箭头然后：这样以后。耳：语气词乃：就患：病患刮骨疗毒的过程：羽便伸臂令医劈之。时羽适请诸将饮食相对，臂血流离，盈于盘器，而羽割炙引酒，言笑自若。令：叫劈：用刀破开。时：当时相对：面对面围坐着。盈：满，溢。炙：烤熟的肉。概括主要内容：（起因、治病过程两部分）课文主要写了三国时期的关羽左手臂被毒箭所伤，请医生刮骨去毒的故事，颂扬了关羽大无畏的英雄气概。《三国志》晋代陈寿所写，一部记载魏、蜀、吴三国鼎立时期的史书。《三国演义》中国古代第一部长篇章回小说，为四大名著之一，是历史演义小说的经典之作。展开想象：当关羽在手臂上的血不断流出来，流满了盛血的盘子，还在吃着肉，喝着酒，谈笑自若时，在一旁的左将军比画着手势说：，在一旁的右将军举起酒杯称赞道：。关云长刮骨疗毒三国时代，魏蜀吴恶战连场。有一次，关公挥军攻打曹兵时，右臂中了敌人的毒箭。众将请关公班师回荆州调治，关公不允，说：“我不能因小小创伤，而误了军国大事。”众人只好四方访寻名医。一日，来了一个自称华佗的医生，他说听闻关公中了毒箭，特来医治。这时，关公的右臂痛得厉害，正和马良下棋来分散注意力，以免自己露出痛苦的表情而乱了军心。华佗看过关公的箭伤，说：“君侯的手臂若再不治理，恐怕便要废了！如果要根治，便得把君侯的手臂牢牢缚在柱上，然后我用刀把皮肉割开至见骨，刮去骨头上的毒，再敷上药，以线缝合，这才治得好，但恐君侯惧怕。”关公听了，笑说自己不是世间俗子，不怕痛，更不用把臂缚在柱上；并命人先送上食物，说：“先生远道而来，请先用酒菜！”关公陪着华佗吃了一会，便伸出了右臂，说：“现在就请动手，我照样下棋吃喝，请先生不要见怪！”华佗也不再说什么，取出一把尖刀，请人在关公的臂下放上一个盆子，看准了位置，下刀把关公的皮肉割开。关公吃喝如常，华佗气定神闲说：“我用刀把君侯骨头上的毒给刮走，这就好了！”华佗的手法娴熟，话刚说完，手上的刀子已经在关公手臂的骨头上来回刮，还发出悉悉的声音，流出的血也几乎注满了整个盆子。将士见到这情境，掩面失色，惟独关公仍继续下棋吃喝，面不改容。不久，华佗把毒全刮走，敷上药，并把伤口缝合。关公大笑而起，对众将说：“此臂伸舒如故，并无痛矣。先生真神医也！”华佗说道：“我为医一生，未尝见此。君侯真天神也！君侯箭疮虽治，然须爱护。切勿怒气伤触。过百日后，平复如旧矣。”关公箭疮既愈，拿出黄金百两酬谢，并设席款待华佗。华佗婉拒说：“某闻君侯高义，特来医治，岂望报乎！”坚辞不受，留药一帖，以敷疮口，辞别而去。后人有诗曰：“治病须分内外科，世间妙艺苦无多。神威罕及惟关将，圣手能医说华佗。”学习补充歇后语：关公面前耍大刀——关公喝酒——关公当木匠——关公开刀铺——关公舞大刀——关云长卖豆腐——自不量力不怕脸红大刀阔斧货真价实拿手好戏人硬货不硬《三国演义》对其评价汉末才无数，云长独出群，神威能奋武，儒雅更知文。天日心如镜，《春秋》义薄云，昭然垂千古，不止冠三分。布置作业：基础题：1．熟读课文并背诵。2．写出下列词语的意思：尝（）贯（）耳（）适（）3．写出含有下列字词的词语：炙（）（）矢（）（）4．从抓住主要人物、主要事件把课文主要内容下来。选择题：1．选读《三国演义》小故事（《桃园三结义》、《温酒斩华雄》）。2．在班级中举行小小历史故事交流会。