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根和胡须放泥沙，自造房屋自安家，地上开花不结果，地下结果不开花。花生又叫落花生，因为花生的花落了，子房柄就钻到土里长成花生，所以又叫落花生。二形成子房柄一开花三子房柄钻入土里四形成果实.要求：1.读准字音，把课文读通顺。2.注意生字的字形及书写。3.联系上下文理解词语。4.标出自然段序号。半亩(mǔ)开辟(pì)吩咐(fēnfù)茅(máo)亭榨(zhà)油石榴(liu)品尝(cháng)爱慕(mù)1.找出相同结构的生字。2.找出生字的形近字。亩----尝----吩----咐-----茅----榨----榴----理解词语：开辟：吩咐：爱慕：分辨:体面：.思考默读课文，想想课文围绕“花生”讲了哪些内容。种花生收花生吃花生议花生思考1.划分全文段落，说说段意。2.课文是按怎样的顺序记叙的？第一段（1）：写种花生。第二段（2）：收花生。第三段（3-15）：边吃花生边议花生。请君品尝！学习第一段•课文中哪些词语写种花生的经过？这些词语能颠倒吗？为什么？买种,翻地,播种,浇水这些词语是按种花生的顺序排列的，不能颠倒。我们姐弟几个都很高兴，买种，翻地，施肥，浇水，没过几个月，居然收获了。议一议•过了几个月，居然收获了。•“居然”是什么意思？写出了什么？在这里起什么作用？•居然：表示出乎意料；竟然。写出了种花生的结果，也写出了获得收获时大家出乎意料的高兴心情。分小组细读3-15自然段，讨论思考：1、我们兄弟姐妹是怎样评论花生的？父亲又是怎样说的？2、父亲拿什么来与花生进行对比？3、父亲通过花生告诉了我们什么道理呢？花生的味美。谁能把花生的好处说出来？花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。这就是它的好处。花生的好处很多，有一样最可贵：它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头，使人一见就生爱慕之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了，也不能立刻分辩出它有没有果实，必须挖起来才知道。填一填花生桃﹑石榴﹑苹果位置外表印象花生桃﹑石榴﹑苹果位置埋在地里高高地挂在枝头外表矮矮地长鲜红嫩绿印象挖起来才知道一见就生爱慕之心“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用。”桃子、石榴、苹果并非只有让人产生爱慕之心的外表，而实际没有什么用。以现代人的观点看，既外表好看，又有用，当然更好，爱美之心人人皆有。但外表美毕竟不能与内心美相提并论，更看中的当然应该是内心美，更看重能实实在在为人民做好事。一个外表不怎么美的人，要做出成绩，得到大家的认可，也许比外表赏心悦目的人更难，但如若仍能默默无闻，毫无怨言地努力，给别人带来好处，更了不起，也更让人敬佩。.这句话是父亲教育“我们”要学习花生的品格；要着重美化自己的心灵，默默奉献、不计较名利。人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人。这句话是作者在听了父亲对于花生品格的议论之后得到的感悟：做人不应只讲外表，只图虚名，而要默默奉献，做一个对祖国、对他人有好处的人。•那一夜我们谈到深夜才散。花生做的食品都吃完了，父亲的话却深深印在我的心上。父亲的话却深深地印在我心上。父亲的话却深深地记在我心上。比较“印”：牢牢记住终生不忘。“记”：把事物保持在头脑里。如：“整齐”和“非常整齐”（程度不一样）小辩论：在当今的社会你想做一个像桃子、石榴、苹果一样的人呢，还是做一个像花生一样的人呢？为什么？写作特点：借物喻人对比层次分明、重点突出。按事情发展顺序写种花生、收花生、吃花生、议花生。材料上主次分明、详略得当。1、在我们周围也有许多像落花生一样的人和事，让我们懂得人要做有用的人的深刻道理。您能举出例子来说一说吗？小练笔：2、选择身边一种事物写一写。如：貌不惊人的铅笔、橡皮，默默无闻的环卫工人，风里来雨里去的邮递员…….Thankyou!