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叶文玲喻扉呐瘾囫囵（fēi）（心扉）（yǐn）（hú）（过瘾）（yù）（比喻）（nà）（呐喊）（lún）（囫囵吞枣）莎磁锻鉴呕沥（cí）（磁铁）（jiàn）（ǒu）（借鉴）（shā）（莎翁）（duàn）（锻炼）（lì）（呕心沥血）流光溢彩：流动的光影，满溢的色彩。形容色彩明丽。眼羡：看得到而得不到，令人羡慕。津津有味：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指看画片时非常有兴趣。一阕：一首。阙，量词。饱览：尽情地看。如醉如痴：形容神态失常，失去自制。文中指作者读书读到入迷的程度。悲欢离合：悲伤、欢乐、离散、聚会。泛指生活中经历的各种境遇和由此产生的各种心情。浮想联翩：浮想：飘浮不定的想象；联翩：鸟飞的样子，比喻连续不断。指许许多多的想象不断涌现出来。文中指作者读书进入意境，产生联想。牵肠挂肚：牵：拉。形容十分惦念，放心不下。如饥似渴：形容要求很迫切，好象饿了急着要吃饭，渴了急着要喝水一样。千篇一律：一千篇文章都一个样。文中指文章公式化，非常机械、乏味。黯然神伤：神情不愉快，无精打采的样子。大显身手：显：表露，表现；身手：指本领。充分显示出本领和才能。心安理得：适合。自以为做的事情合乎道理，心里很坦然。不言而喻：喻：了解，明白。不用说话就能明白。形容道理很明显。天长日久：形容长久。这是一篇回忆性散文，亦是一篇文质兼美的散文。作者以一种娓娓交谈的方式，用朴实的话语，回忆少年时代的读书经历和读书收获，真诚抒写了阅读和写作带给自己的愉悦，字里行间融注了作者对生活，对人生真实的体验和感受，给人思考和启迪。初读文章理清文章思路一：（1-2）总述少年时代读书生活带给我愉快之感二：（3-17）回忆少年时代的读书写作经历三：（18-19）深化中心,希望读懂社会人生之书细读文章概括主要内容1、文中介绍作者读了哪些书？时间书籍感受最早小画片津津有味（不过瘾）后来真正的连环画迷醉（不能满足）小学文化站的图书牵肠挂肚（扩展想象力）初中学校图书馆如痴如醉2、书籍给了作者哪些影响？一：激起了对文学越来越浓厚的兴趣二：丰富了了想象力三：加强了记忆力、理解力等诸多方面的能力四：不断提高了写作水平3、结合课文说说作文的“创造”之源是什么？大量的阅读丰富的积淀生活的体验品读文章体味优美语言像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷，我每忆及少年时代，就禁不住涌起视听的愉悦之感。在记忆的心扉中，少年时代的读书生活恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章。品读文章体味优美语言作者运用生动形象的比喻，从视觉和听觉两个方面形容自己阅读课外书的愉悦之感。“像蜂蝶飞过花丛，像泉水流经山谷”是前一组比喻，“恰似一幅流光溢彩的画页，也似一阕跳跃着欢快音符的乐章”是后一组比喻。两组比喻前后照应，两组中前后句是从视觉和听觉两种感觉联络。用“愉悦”一词统领。前一组对仗工整，所描绘的景色与天籁之音富有诗情画意，这是追忆少年时代美好时光的愉悦；后一组具体而形象地强调了“读书”的愉快，紧扣课题，又形成了对立和递进的关系。探究阅读小组合作释疑1、如何理解“我”读书时“不求甚解”、“囫囵吞枣”？2、如何看待文中“创造”和“模仿”、“借鉴”的关系？3、文章结尾两段蕴含作者怎样的思想感情？“社会人生这部深奥绵长而无页码的大书”与前文的“书”的内涵是否一致？探究阅读小组合作释疑1、如何理解“我”读书时“不求甚解”、“囫囵吞枣”？一是受年龄的限制不可能很透彻地理解那么多未经筛选的各种书籍，二是体现出我的如饥似渴，在“不求甚解”中透出急切，在“囫囵吞枣”中流露着渴望。2、如何看待文中“创造”和“模仿”、“借鉴”的关系？阅读是写作的创造源泉；写作从模仿、借鉴到“创造”，是量变到质变的过程；成功的写作“创造”离不开厚实的积淀、真切的体验和独特的领悟。3、文章结尾两段蕴含作者怎样的思想感情？“社会人生这部深奥绵长而无页码的大书”与前文的“书”的内涵是否一致？不一致。文中结尾的“大书”是作者将阅读写作和社会人生联系起来了。有对自己年事以长后“力不从心”的无奈，以及“光阴紧迫”的惋惜和“事物冗繁”的烦恼之情。比较阅读理解文章主旨《走遍天下书为侣》尤安艾肯1、两篇文章的题目有何特点？2、从标题的角度分析读书对于作者有何意义？比较阅读理解文章主旨1、两篇文章的题目都用了比喻的修辞手法。一个将书籍比作“长生果”一个比作“朋友、故地”。2、叶文玲将书比作“长生果”生动形象的揭示了书籍在人的成长过程中的重要作用：滋养心灵，提升心智，丰盈灵魂，丰富人生。而尤安艾肯将书比作朋友、故地则强调了书籍的常读常新，反复读一本书如老友重逢，反复读一本书如故地重游，总会有新的发现新的收获新的惊喜。但两位作者都毫无疑问的将书籍与生活联系在一起，以此来警示自己和读者去探寻丰富人生，完善自我的人生之路。结束语正如莎士比亚所说：“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”读书可以滋润心灵，开启心智；可以增长知识，去除无知；提高素养，除去愚昧；充实生活，丰富精神；滋润心灵，减少空虚；淡定从容，明辨是非。读书能使人时时闪烁着生命的光辉，让人欣赏到不同的生命风景，从而使自己灵魂欢畅，精神饱满而丰盈。推荐阅读延伸阅读体验1、林海音：《窃读记》推荐理由：两篇文章都谈到了年幼时读书的经历也都表达了对读书的热爱，结尾同样都有深意，并且都是细腻的女作家，试比较两篇文章的异同。2、郑逸梅：读书是件快乐的事推荐理由：作者在95岁高龄感叹说“读书、看报、写书，每天书就是我最忠诚的伙伴。我把一生中绝大部分的时间都献给了它们。同时，它们也为我的生活带来了无穷的欢乐。我与书本之间这样不可分离的关系，真可谓是，“不可一日无此君”了”3、冰心：忆读书推荐理由：一位哲人说过：“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话。”我们的健康成长，离不开优秀书籍的引导。可是读什么书？怎样读书？许多同学常常感到困惑，冰心老人用自己的亲身经历告诉我们如何挑选书。