全员育人导师制度实施方案

全员育人导师制度实施方案导师制是一种教育制度，导师制最大特点是师生关系密切。导师不仅要指导学生的学习，还要指导学生的生活，进行德育，以更好地贯彻全员育人、全过程育人、全方位育人的现代教育理念，更好地适应素质教育的要求和人才培养目标的转变。全员育人导师制的核心方法1、科学育人：全员育人导师制，从激发学生的内在动力入手，利用心理暗示效应，达到学生综合素质提高；班级积极团结向上；校园安全和谐文明；教师素质提高和教师专业水平提高。主题活动课能把单纯的班主任说教，变为全员参与的、具体的、有针对性的教育，把班会的时效性和连贯性有机结合起来，变班会由班主任主宰为学生主动参与，变班会的问题批评为正面激励来消除问题。2、全员参与：全员育人导师制是把学生以小组或宿舍为单位，学校全体教师都参与育人，都担任导师，每个导师负责一个或几个小组或宿舍。全员育人导师制要求全体教师关注学生，从入学至毕业的整个教育过程，从学习、生活到德育的各个环节，对学生的教育要有整体性和一贯性的观念，自始至终和任何环节都不放松对学生的教育和指导。3、基本途径：导师制在师生之间建立了一种“导学”关系，针对学生的个性差异，因材施教，指导学生的思想、学习与生活。导师制从制度上规定教师具有育人的责任，使教师在从事教学科研以外，对学生进行思想、学习、心理等方面的教育和指导作为其工作的另一部分。全员育人导师制度领导小组：组长：宋锡刚副组长：李华成员：各班主任和全校教师实施步骤：1、制定班级全员育人导师制度实施计划。2、确定全员育人导师与学生导学名单。3、教师制定导师活动计划。4、建立导学记录。5、、全员育人导师导学经验交流。6、全员育人导师隐阶段总结。具体要求：1、学校全员育人导师制度领导小组要紧密结合学校实际，依据本实施方案科学引导各项活动的开展。定期指导班级和教师的工作。每学期召开一次经验交流会和总结表彰会。大力推广先进经验。2、班级全员育人导师制度的实施。要紧紧围绕学校实施方案，有真对性的开展科学育人的活动。组织教师定期交流和完善导学案的制定。3、导学与导行紧密结合，紧紧围绕学生实际，认真分析和研究本班学生情况。