我的习作教学经验

我的习作教学经验宋瑞一、丰富内存二、唤醒情感三、提升思想四、指导方法五、多写多练写好作文一、丰富内存——积累语言，丰富生活，储存素材，沉淀情感1、课外阅读以兴趣为主悦读以积累为主博览以运用为主精选2、课本引导3、关注生活《家庭哈哈镜》《街头一幕》《有感于……》《生活花絮》《老妈，你真牛！》、《臭美的妈妈》、《多面孔妈妈》、《爸爸的“丑”事》《被控制的爸爸》《儿子VS爸爸》。四、方法指导1、依靠教材我觉得自己也仿佛是一朵荷花，穿着雪白的衣裳，站在阳光里……《荷花》在这种境界里既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下来低吟一首奇丽的小诗……《草原》我曾经领略过西湖的妩媚、东湖的清丽、南湖的辽阔、以及鄱阳湖的帆影，玄武湖的桨声……《青海湖，梦幻般的湖》我浏览过……欣赏过……却从没有过……《桂林山水》1、依靠教材1、依靠教材开头：人们都说：“桂林山水甲天下”。我们乘着……——《桂林山水》我总以为大兴安岭奇峰怪石，高不可攀。这回有机会看到它……才证实这个悦耳的名字实那么亲切和舒服。——《林海》4月14日，我在浙江金华，游北山的双龙洞。——《记金华的双龙洞》题目：《荔枝》、《秋天的怀念》、《“精彩极了”和“糟糕透了”》等。2、通过小讲座进行系统的方法指导。树叶像蝴蝶一样飘落下来树叶像一枚枚邮票，邮来了秋的信息。1、天空突然黑下来，好像天神挥舞着巨大的画笔把天空当纸了，每一笔画下去都是黑漆漆的。（郑鼎宇）2、乌云遮天蔽日，仿佛是一艘幽灵船，在天空寻找下一个目的地。3、可爱的雨孩子不知受了什么气，啪啪啪地打在叶子上。（陈月鑫）4、人间有雨更有情!(罗佳佳)5、我成为班级天才的梦，宛如一个美丽的花瓶摔在地上——破灭了.(王砚冬)6、天才不过是在别人盲目行走时，在练习着跑步。（王砚冬）3、欣赏点评别人的作文嘉霖,我真为你的爸爸感到幸福:有一个这么爱他的儿子!我相信你的爸爸总有一天会读懂你的这份爱!别灰心啊!!对他慢慢加以管教吧!用你的爱打动他!文章主要扣住“趣”，展现出了一个家庭的快乐的生活。后两段略写，对这几件事情，就像琴弦上跳动的几串音符，形成一支交响乐,新鲜,奇巧而富有情趣.从你的描写中，我感到了你的爸爸是一个活泼开朗的人，与你相处得十分融洽，是个好爸爸，我真羡慕你点评：《蓝天的蓝》胡振南从小我就特别喜欢蓝天，我觉得蓝天充满了神秘，喜欢妈妈故事中在蓝天上的那个天堂；喜欢蓝天上那各种各样的云朵；喜欢蓝天上那五彩缤纷的风筝；喜欢蓝天上自由自在的小鸟；但是我更喜欢蓝天那种变化多端的蓝色。春天的蓝天是一种淡淡的蓝色，那蓝是多么浅，浅的就像谁不小心把要涂蓝天的颜料到多了水。连云也是那么淡，感觉轻轻的，像快要消失的烟雾，又像被撕碎的轻纱，这儿一小块，那儿小一块。夏天的蓝天没有春天的蓝天那么虚幻和轻淡。夏天的蓝天是一种宝蓝色，有点儿深，那天空中的蓝色像大海的蓝，要是没有白云，那就是天上的大海了。夏天的云很厚，像一团的棉花，又像那棉花糖。那云又很软，让人想在上面睡一觉。我最喜欢秋天的蓝天，那天蓝的无法用语言表达出来，那蓝实在是太美了！是那么深沉，那么的纯正，一望无际，没有一丝白云来打扰这美。虽然这天只有这蓝，到不单调，那蓝中好像包蕴着一个优美的故事。冬天看蓝天的机会很少，蓝天一般被乌云遮盖的只留下星星点点的蓝，这时天空被这蓝村托的非常美丽。我爱蓝天，更爱蓝天的蓝。五、多写多练——形式多样,随时练习，生活中的一切，信手捻来（一）词语类训练1、单个词语（造句）如：沉醉、骤然、随心所欲、栩栩如生、罪魁祸首……2、连词成段如：①大饱眼福、遐想、忘我②惊心动魄、脱险、陌生人③乐极生悲、吃一堑长一智3、提示式补充1、—————————————————他不愧为“书虫”！2、———————真是“无心插柳柳成荫，有意栽花花不开”！3、——————————————真是自叹不如呀！4、我仿佛走进了世外桃源————————————————。5、—————————可谓”百闻不如一见，百见不如一干“。4、俗语、常用语创造性仿写、改写不怕山高路远，————————。自来水是压出来的，————————。小溪教给我要有善良的心地，大山告诉我在困难面前莫把头低——————————————。（二）哑剧表演式重点训练学生的观察能力、想象力、细节描写能力（三）课文再创式文本的改编、续写、填白等（四）活动式“夹珠比赛”、“画龙点睛”比赛、“鬼脸小丑赛““大力士争霸赛”……（五）话题式作文《沙子的命运》、《有爱就有一切》、《一次非常的手术》、《失去飞翔的鸟》……多选自《智慧背囊》、《哈佛家训》、《意林》、《读者》及报纸上的焦点报道（六）情景烘托式那是一个宁静而甜蜜的夜晚……美好的时光总那么短暂……不幸悄悄来临二十年后的聚会（事先排演，演后写）（七）图画式二、唤醒情感作文说到底是为了心灵倾诉的需要，是用心灵思考的东西，有时他和头脑没有关系。让学生的心灵多长一只触角，有一颗敏感丰富的内心，多一点儿小小的情趣，多一点儿细腻的感受，多一份美丽的想象，多一份新奇的发现……三、提升思想《读者》、《意林》、《智慧背囊》《小故事大智慧》材料分析思辩色彩