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谋篇布局中的要点1贴合物业公司“主动承担、积极响应、卓越服务”的核心价值2结合蒙氏教育特色活动，反应蒙班成长历程3根据各项学习型组织的实践要素，并根据实践状况进行例证。基本思路学会系统思考，建立清晰愿景目标营造学习氛围，构建分享式学习团队创新教育内容，促进组织整体提升什么是蒙氏教育？1成长规律2敏感期3恰当教育4发掘潜能5爱6自由一、学会系统思考，建立清晰愿景目标促进组织提升改善心智模式不断自我超越建立共同愿景加强团队学习积极超越障碍系统思考是发动机一、学会系统思考，建立清晰愿景目标注重家园共育，使家长在参与中体会共育愿景增加特色活动，使幼儿在快乐中得到成长愿景创新教育形式，促进幼儿全面发展愿景二、营造学习氛围，构建分享式学习团队学习意识分享+反思扩大团队面对新旧模式的交替，我们深感压力巨大。此时，加强学习，加强交流，不断反思，是摆在我们面前的必由之路。拜师求教，书海寻宝，我们建成了自己的资源银行；集体备课，一课三研，我们的活动设计越来越贴合幼儿的年龄特征；我们开始把家园共育纳入主要工作中来。教师+幼儿教师+幼儿+家长二、营造学习氛围，构建分享式学习团队压力蒙氏教育强调爱和自由，传统教育强调知识灌输，如何整合，我们深感压力巨大。拜师师徒结对，外出参观，邀请专家来园指导等一系列向外界学习的活动，解决了移植蒙氏初期遇到的问题。自学我们通过自主学习与研究来营造一种学习氛围，建设学习型班组，逐步解决认识上的困惑和缓解压力。二、营造学习氛围，构建分享式学习团队集体备课一位老师上课分析、再次修改教案第二位老师上课再次修改教案第三位老师上课二、营造学习氛围，构建分享式学习团队家长助教、亲子同乐调查问卷、电联、预约访谈穿衣、入厕、喂饭、叠被促进幼儿成长加强家园沟通赢得家长信任消除家长顾虑半日开放活动二、营造学习氛围，构建分享式学习团队家长助教感恩节赈灾义卖Diagram1Diagram3Diagram2Diagram4亲子同乐三、创新教育内容，促进组织整体提升把过程还给幼儿把学习还原成体验让课堂回归生活特色活动规则内化改造教具三、创新教育内容，促进组织整体提升教具改造特色活动规则内化教师不得用一种固定的模式来要求自己，给孩子一个发挥想象力和创造力的空间。选择教具和操作时间上给予自由，规则给予自由，是孩子能加入自己的想法。我们将秩序和自由有机结合起来，在充分尊重的前提下使规则内化。三、创新教育内容，促进组织整体提升组织提升一幼品牌参赛奖项骨干教师锦旗一滴水映射的风采祝更多的公司或班组振翼高飞蒙班教师正塑造着美好的人生谢谢！