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两道胡须向上翘，说话好像孩子叫，夜行不带灯，走路像赛跑。猜猜它是谁郑振铎第一课时1、积累字词，了解作者。2、勾画关键句子，梳理三只猫的具体情况。3、体会作者对三只猫的情感。学习目标:预习检测（一）、给下列红体字注音（拼音书写要规范）悲楚（）红绫（）怅然（）惩戒（）诅骂（）屋脊（）（二）、对照拼音写汉字（汉字书写要工整）sǒng()yǒng()quán()伏wàng()下断语污sè（）懒duò（）畏罪潜逃：犯罪后怕受制裁而偷偷地逃走。例句：湖南一名乡镇干部贪污1.3万畏罪潜逃，16年后自首。提心吊胆：形容十分担心或害怕。例句：听到那个可怕的故事后，林林总提心吊胆的。若有若无：好像有，也好像没有。例句：天黑下来的时候，远处的山峦若有若无。郑振铎•(1898—1958)，福建长乐县人。现代作家、文学家，我国新文化运动的倡导者之一。1958年10月率中国文化代表团前往阿富汗等国进行友好访问时，因飞机失事不幸遇难。他的主要著作有《欧行日记》《海燕》《山中杂记》等。1、文中一共描写了几只猫？2、用圈点勾画法找出有关猫的内容。填写思考探究一的表格。第一、二次养猫：来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第一次：花白猫（1—2）第二次：小黄猫（3—14）从隔壁要来的更加活泼宠物宠物病死被一个过路人捉去了一缕酸辛怅然愤恨诅咒路人从舅舅家要来的花白的毛，很活泼，如带着泥土的白雪球似的。浑身黄色的很活泼来历外貌性情在家中的地位结局对我的影响第三次：丑猫（15—34）遭人遗弃，拾来的。毛色花白，并不好看，又很瘦，烧脱了好几块毛之后，样子更难看了。不活泼忧郁懒惰若有若无，大家不喜欢，不大注意它。被我打伤、流浪致死更难过得多。永不养猫。第三次养猫：自此，我家好久不养猫。自此，我家永不养猫。第一、二只猫：第三只猫：痛悔痛惜“不要紧，我再向别处要一只来给你”通过本节课的学习，你想对文中的猫或“我”说些什么？郑振铎第二课时1、品味语言，感悟猫之悲。2、感悟主题，体会人生。3、学习文章的写法。活动目标:大声读17-29段，目睹一场“冤案”。你从一声“咪呜”中听出了什么？（请大家想象一下，假如你是那只猫，你同桌是主人，你们有一段怎样的辩论。）要求：逻辑清晰，言简意赅，表述层次分明，语言自然流畅。赏读17—29段，进行一场法庭审判。合作探究芙蓉鸟被害案案发现场情况：1、鸟死了一只，一条腿被咬去了，笼板上都是血。是什么东西把它咬死的。2、果然一只鸟是死了，羽毛松散着，好像它曾与它的敌人挣扎了很久。犯罪嫌疑人：丑猫犯罪嫌疑人作案的可能性：1、案发前的表现：那只花白猫对于这一对黄鸟，似乎也特别注意，常常跳在桌上，对鸟笼凝望着。2、案发后的表现：它躺在露台板上晒太阳，态度很安详，嘴里好像还在吃着什么。对犯罪嫌疑人的惩罚方式：一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。愤愤地，以为惩罚得还不够快意。以上证据是否确凿？在这种情况下，“我”是怎样想、怎么做的？不确凿。“我想，它一定是在吃着这可怜的鸟的腿了，一时怒气冲天，拿起一根木棒，追过去打了一下。……愤愤地，以为惩罚得还不够快意。”冤案案件定性：案件反思：1、在知道案件的真相后，作者的心情是怎样的？（品读）2、在这个冤案中，作者错在哪里？从这件事中，他明白了什么道理？1、把“我”看作描写的侧重点，本文的主题是：“做人的道理”：人们应平等公正地待人接物，不能主观臆测，妄下断语，以致伤害无辜。2、把猫的不幸遭遇看作描写的侧重点，本文的主题是：不断进行自我完善你想得到幸福吗?唯一的方法就是努力。作者仅仅是在说猫吗？这分明是一幕世态人情的写真。分享文中让你最有感触的一个人，并说说你的理由。凡事不能单凭印象，主观臆断，更重要的是弄清事实；对人对事不存偏见私心，要宽容、要仁爱，要同情弱小者。要敢于承认自己的错误……写法借鉴1、伏笔2、对比