幼儿创新主题综合活动课程

幼儿创新主题综合活动课程吉林市昌邑区教师进修学校曲静“人生百年立于幼学”优质学前教育已是世界性的重要课题。幼儿期学习潜力无限，幼儿能够学习，应该学习也必须学习，但是如何使孩子真正成为学习的主人？什么样的学习方式最适合幼儿期的学习呢？幼儿是一个拥有内部力量的发展主体，自主探索型学习源于幼儿自身的需要、兴趣和已有经验，他们有自发的、强烈的内在动机，内在学习动机让幼儿主动学习。学习过程中的自由探索是儿童的天性，幼儿不是通过概念、间接经验来学习，而是通过主动摆弄客体、操作物品来感受客观世界认识事物的特性，理解事物之间的联系和关系，这与幼儿的动作思维、直觉形象思维的特点是相适应的。在幼儿园开展创新主题综合活动教育是顺应时代的要求、也是推动课程改革的重要形式。一、对创造性主体综合活动的现状分析•所谓主题综合教育课程就是以主题为单元的课程，它是在单元教学模式基础上发展而来的一种教育结构，是根据儿童身心的发展规律，把孩子学习所涉及的多方面内容设计成相对独立又互相联系的、周期性的若干主题活动，每个主题活动又综合了相互紧密联系的各方面的知识经验，使教育过程成为一个系统的，联系的过程。二、优化主题活动形式扎实有效地开展主题活动1、以幼儿兴趣为出发点，选择适宜的主题活动形式1.从关注幼儿的话题中寻找主题2.从吸引幼儿的事件中寻找主题3.从幼儿的角色行为中寻找主题2、根据幼儿的经验，选择合理的主题活动形式陶行知先生说：“生活即教育。”幼儿的认知发展规律一般从自身开始，然后将注意推至家庭、社区、周围世界，由浅至深、由简至难。3、以主题内容为桥梁，选择相应的主题活动形式教育活动的组织形式要根据需要合理安排，因时、因地、因内容、因材料灵活地运用。4、针对主题中的生成活动，将各种活动有机结合教学实践中，我灵活运用教育机智，以幼儿的兴趣为支点，严格把握生成活动的“度”（1）生成性目标对生成活动起着导向作用。（2）把握好生成活动进行的时间。（3）合理控制生成活动内容的广度和深度。了解幼儿，尊重幼儿，抓住幼儿的兴趣点创设环境创设与主题探究活动相适宜的适合幼儿操作和探索的活动区（1）活动前提供与探索活动有关的前置性材料。（2）活动开展后及时提供后置性材料填补幼儿认知的不足。积极发动幼儿参与与现阶段主题探究活动相适应的墙面环境创设（1）收集材料——鼓励幼儿成为环境创设的“主人”。（2）参与设计布置——与幼儿一起体验成功的快乐。（3）给幼儿留一片空白——建构利于互动的亲近性环境。（4）允许幼儿犯错，并做到及时教育引导。大地宽容了种子，拥有了收获；大海宽容了江河，拥有了浩瀚；天空宽容了云霞，拥有了神采；人生宽容了遗憾，拥有了未来。（5）打破班级——营造便于交往的共享性环境。5、整合教育资源拓展教育空促进幼儿发展活动中，我们尽可能做到“人尽其能、物尽其用”，全方位促进幼儿发展。注重多元化、开放式、多渠道的活动学习空间，将教育资源有机地加以整合。（1）请进来，让资源为教育服务（2）走出去，主动利用资源三、优化主题活动形式后的反思1、幼儿得到了充分的发展2、对教师提出了新的挑战总之，要保证师生的互动呈现良好的状态，关键在于活动形式和师生互动的多样化，因此，在开展创新主题综合活动课程时，我们要善于发现、捕捉幼儿的兴趣点，结合幼儿的生活经验以及针对每个主题活动内容及生成活动，将集体活动、区角活动、小组活动、个别活动等各种活动形式有机地结合起来，灵活运用，优化主题活动形式，促进幼儿与同伴、老师、环境的互动，这样才能充分满足幼儿的需求，让幸福、充实和愉快替代压抑和被动，从而更好地促进幼儿的发展。当然多种主题活动形式的开展还受主题的需要、活动的内容、环境的创设、材料的增设和多少以及其可操作度等影响，有待于我们在今后的实践中进一步探索研究，使创新课程主题综合教育活动的教学效果得到更好的发挥。谢谢各位！Thankyou吉林市昌邑区教师进修学校曲静环境创设：1、“我收集到的纸”的展板。2、纸制品展览。3、辩论活动的双方的资料展板。4、各种各样的名片展板艺术领域：1、手工做名片2、纸团印画3、纸服饰主题目标：1、通过收集、交流、等途径了解各种纸的名称、特征、作用，知道纸在生活中无处不在。在制作纸的过程中提高幼儿的探索能力及增强幼儿节约用纸的意识。2、能应用折、剪、贴、撕等方法用报纸来创造性地制作服装，提高幼儿的创造力和动手能力。在于同伴合作中，感受与同伴带来的快乐。3、讲故事《报纸先生》在辩论活动中，能完整、清楚地表达自己的观点，并针对对方的观点进行反驳，提高幼儿的口语表达能力和反驳能力。最终培养幼儿的自信心。主题《各种各样的纸》科学领域：1、提供各种各样的纸盒子，能用它结合积木进行创造性地建构各种物体2、探索纸的弹性。3、制作纸浆教师指导：1、围绕主题内容进一步扩展对纸的兴趣，激发幼儿的想象力的创造力2、纸的用途特备广泛，引导幼儿不断探索，充分利用有限资源。3、在生活中发现纸的重要性，提高幼儿的科学探索能力。健康领域：游戏1、搓成团（炸弹）2、搓成棍（金箍棒）语言领域：1、故事《报纸先生》2、说说名片上的自己绿色环保活动：废旧杂志粘贴连环画