记叙文线索

记叙文线索的类型及作用一、线索是什么记叙文的线索是贯穿全文，将材料串连下来的一条主线，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体。二、线索的重要性写好记叙文，抓住线索是关键。它的作用就像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，它把文章的各个部分联结成一个统一、和谐的有机体，即一线串珠法。如果说丰富而生动的材料是一颗颗珍珠，那么线索就是将这些珍珠串连起来的一条线。因此，线索确定得恰当，会使文章内容多而不乱，全篇浑然一体。我们在写记叙文的时候，常常觉得自己选择的材料还挺精彩的，但写出来以后却觉得杂乱散漫，其原因往往就是未能给全文确定一条合理、清晰的线索。如果线索不清，文章必然杂乱无章。可见，在记叙文中确立线索是多么重要。三、记叙文线索的分类记叙文线索的方法常见的有以下几种：1、以时间的推移为线索（简称“时线”）如《伟大的悲剧》是以时间的推移为线索，记叙了斯科特和他的队员悲壮的失败以及覆灭。《伟大的悲剧》的线索的语言标志是：1912年1月16日这一天→1月18日→2月17日夜里1点钟→3月2日→一天中午→3月21日→3月29日。2、以空间（地点）的变换为线索（简称“地线”）如《从百草园到三味书屋》，此文章题目“从……到……”就可以看出文章所写之人、所叙之事是以地点的转移来组织材料的。像这样以由一个地点到另外一个地点的转移为线索来写出人物的见闻和感受的文章很多，文中人物活动的空间很大，地点的转换很具体而且明显，至少变换的地点有两个或两个以上。如《登上地球之巅》中登山运动员的行踪是：在8500米以上的冰雪世界里→第二台阶处→在“死亡地带”的高度上→8830米左右的地方→像这样的是通过时空的推移来组织材料的，由于地点的转变是靠任务活动来实现的，所以，往往这类文章的线索又叫“以人物活动为线索”或“以人物的行踪为线索”。3、以人物为线索（简称“人线”）有的文章以“我”的所见所闻所思所感贯穿全文。如《最后一课》一文，“我”是贯穿全文的线索：“我”在村公所外看布告→到教室后发现教室情况不同寻常，上课时明白了事情的原委。4、以某一具体事物为线索（简称“物线”）有些文章往往是由一个具体的实物贯穿全文，将各种人或事都集中到它的周围，以此来展开故事情节。如《枣核》一文，用“枣核”作为贯穿全文的线索，内容可分为“索枣核”、——“见枣核”、——“话枣核”——“议枣核”等几部分，“枣核”是一条叙事线索，也是一条凝聚着乡情的感情线索。5、以事件为线索（简称“事线”）记叙文线索的类型及作用有些文章始终围绕一个主要事件展开。如《社戏》“盼社戏”——“看社戏”——“忆社戏”始终是围绕“社戏”这件事展开的。6、以思想感情或思想感情的变化为线索（简称“情线”）有一些散文（如抒情散文，也属记叙文），没有中心事件和具体的故事情节，这一类文章就以作者的思想感情作为记叙的线索。如《生命生命》一文，该文以“我”对蜜蜂的情感变化为线索：厌烦地赶走→没有耐心地拍打→内疚地观察→由衷地敬佩。又如《阿长与山海经》一文，“我”对阿长的感情是：憎恶、讨厌→敬重、爱戴。线索是构造艺术作品的一种艺术手段，为了作品结构的完整统一，一篇作品的主要线索只能一个，并且应贯穿始终。实际上，除了抒情作品和一些内容、情节极其简单的叙事作品外，很多作品都不只有一条线索，而是灵活、巧妙地运用多重线索。我们常常把只有一条线索的作品，称为单线。把两个或两个以上线索的作品，称为复线。在两个或两个以上线索的作品中，主要的线索一般只有一条，叫做主线，其余叫副线。线索除了主线和副线的区别外，还有明线和暗线之分。四、线索的作用是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。五、答题套路：答：文章以“……”为线索，中间串写了“……”、“……”，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。六、记叙文线索专项训练请你说出下列各篇文章的线索，并说出你的理由。