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培训方案的设计一、培训目标本次培训遵循“教师第一，因需培训”的原则，采取“培训远程化、选择多元化、引领高端化、规模小班化、管理人本化”培训模式，实现下列培训目标：1.进一步增强学科教师终身学习的意识，形成自主发展的机制。学会充分利用各种学习资源、深化学习，使学科教师率先成为自主学习、终身学习的楷模，不断完善自身的知识结构，加快教师专业成长。2.进一步加强学科教师的现代信息技术应用能力，提升学科教师的教育教学专业水平。通过远程培训，使学科教师在课程改革的实践中，在教材分析和教学实施的过程中，不断更新理念，探索教学模式，改进教学方法，形成自己的教学风格。3.进一步提高学科教师的创新能力及综合素质，成为具有实践智慧的现代学科教师。结合培训与教研，针对教育教学难点问题与困惑，开展网上的交流合作,充分发挥学科教师的创造力，不断发掘学科教师远程培训的资源，促进教师教育智慧和综合素质的提高。二、培训对象南昌市中小幼全体在岗学科教师和实习老师。三、培训形式以网络课程资源为载体，以网络远程研修为主要学习方式，同时开展学习成果交流与展示活动。教师对于每个课程的学习，通过“观看讲课视频→参与在线研讨和交流→提交学习作业→完成反思总结”的基本流程，将专家引领、自我反思和同伴互助等几个方面有机地整合在学习的全过程。四、培训的时间和地点培训时间为2011年11月03日至2012年01月03日。培训的地点南昌三中五、培训的内容本次培训以学科教师专业成长为核心，以课改热点难点问题解析、教材解读与课例分析等专业化内容为主体，中小幼各学科设置30学时课程，包括通识课程和学科课程两大部分。各学科课程均由一线学科名师、学科专家担任主讲，采用专业视频教学系统录制，不仅为教师提供专业理论引领和教学指导，而且能够带来快捷方便的学习体验。六、培训方法阶段教学教务科安排培训者培训11月03举行培训者培训，进行培训动员，介绍培训方案和平台操作预热学习11月03日—11月10日1.各学校发放帐号密码，组织本地学员上线预热2.跟班指导教师查询管理帐号，组织各班学员等级培训专区，了解培训任务及学习流程。开班仪式11月11日举行开班仪式，培训管理者讲话，进行培训动员正式学习11月12日—12月24日1．学员完成在线学习，提交作业，参与班级交流和研讨活动。2．班级指导教师把握学情，组织参与各项活动，定期发布班级简报。3．项目组将在每个学习阶段组织学情通报会和专家解答疑难。考核总结12月24日—01月03日1，班级指导教师批阅学员作业，推荐班级优秀，提交班级简报2，项目组进行成绩考核，评优和培训总结。七、培训的组织者次培训以学科教师专业成长为核心，以课改热点难点问题解析、教材解读与课例分析等专业化内容为主体，中小幼各学科设置30学时课程，包括通识课程和学科课程两大部分。各学科课程均由一线学科名师、学科专家担任主讲，采用专业视频教学系统录制，不仅为教师提供专业理论引领和教学指导，而且能够带来快捷方便的学习体验。八、培训教材和辅助设备中小学生的教材以及一些课外知识的补充。九、培训的总费用进过教育局的预算培训所有的费用大概要50万人民币左右。