马江中学课堂学习小组评价方案

马江中学课堂学习小组评价方案评价是引领，是高效课堂的法宝。为了使小组合作学习更好地为课堂教学服务，使课堂上学生能长期地保持“善于交流，勇于展示，敢于质疑”的积极状态，特制定高效课堂学生个人和学习小组的评价制度。一、评价原则1、能促进学生的全面素质提高，优化教师的教学过程。2、形成性评价和终结性评价相结合。3、确定学生在评价体系中的位置，做到学生自评和教师评价相结合。4、既要注意学生学业的发展，又要注重学生在情感、态度、兴趣、能力、合作等方面的发展。二、学习小组考核细则（一）学习小组组间评价标准与要求（共10分）1、学习小组成员都能独立思考，自主学习。2分2、学习小组整堂课遵守课堂纪律，加强合作，避免不必要的争论和争吵。1分3、课堂活动中能积极参与，课堂上能积极发言，人人参与，参与面达100%，且效果好。5分4、展示交流中都能认真倾听，不做其他事。2分此项由班长和班主任进行考核。（二）学习小组内成员评价标准与要求（共100分）1、学习态度与能力①上课迟到的，每次扣2分，早读不认真的每次扣1分；②自学时说话、不投入、做小动作等影响他人学习，每次扣3分；③上课说话、起哄的每次扣2分；④未完成作业或抄袭的，每次扣3分；⑤无故旷课扣10分，并马上停课反省；⑥学案要认真完成，力争每科每次的学案等级达到“A”，不完成的一次扣3分；⑦课前2分钟必须让自己静下来，否则每次扣3分；2、交流与合作①小组交流时，能积极参与，大胆发表自己见解得1分②学习小组成员能积极主动地回答问题的得1分③能主动提出问题、敢于质疑、辩论的学生得2分④交流时能对同学发言提出疑问和不同见解，并能进行正确的解答和评析的，得2分⑤课堂展示时，是优秀学生展示的得1分，是小组轮流的同学展示的得2分，由学习成绩比较落后的学生展示的得3分此项在每堂课学习小组活动完毕后，由小组长负责组织大家进行自评和互评，并由记录员将结果记录在“小组合作学习评价本”上。三、学习小组表彰办法1、每周进行一次小结，每月进行一次大总结，把得分情况进行公布。2、每个月各班评出一个优秀学习小组进行表彰，并给予适当奖励。3、每学期各年级评选出2——4个优秀学习小组和个人，由学校统一进行表彰。2011年5月