玩教具

自制玩教具树人教育服务中心：李胜蕊讨论•什么是自制玩教具？•为什么要自制玩教具？•怎样构思并自制玩教具？课程提纲•自制玩教具概念•自制玩教具的分类•自制玩教具的标准•自制玩教具存在的问题概念•玩教具幼儿在游戏和生活中使用的玩具、教具。是儿童的亲密伙伴，儿童在玩玩具的过程中认识世界，培养能力。对于儿童来说：玩具也是教具，教具有时亦是玩具。•自制玩教具幼儿园自制玩具是与商品玩具相对的一种玩具，顾名思义，是自己制作、非工业化生产、不用于商业流通的玩具，一般由成人为幼儿制作或与幼儿共同制作意义1、自制玩教具与商品玩具相比更具有及时性和灵活性。2、自制玩教具与商品玩具相比更具有针对性3、自制玩教具与商品玩具相比更具有可持续发展教育的价值4、自制玩教具与商品玩具相比更能培养幼儿的探究欲望玩教育商品玩教具自制玩教具纸质玩教具木质玩教具泥质玩教具布质玩教具金属玩教具运动类科学类建构类语言类美工类表演类社会类益智类音乐类其它类运动类科学类有趣的滚动建构类语言类小猪的一家美工类表演类社会类益智类音乐类编钟其他类评价标准1、可玩性——幼儿是玩教具的主人2、教育性——鼓励幼儿积极主动的参与3、实用性——符合特定的教育目标和教学活动内容4、创新性——构思新颖，有利于幼儿想像和创造5、简易性——就地取材，制作方法简单6、科学性——符合幼儿身心发展的特点和水平7、安全性——材料、外形结构设计、制作和使用方法等不会对幼儿身心造成伤害存在问题1、自制教具没有充分发挥促进儿童发展的作用2、过分强调自制教具的制作，却忽视了自制玩教具的教育资源3、“需要教师做的”和“可让幼儿做的”意识模糊。4、对成品玩具的简单模仿