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高考专题辅导2017年高考语文专题复习——《新闻类阅读》实用类文本阅读【原大纲】（二）实用类文本阅读阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。【新大纲】(三)实用类文本阅读阅读和评价中外实用类文本。了解新闻、传记、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。阅读实用类文本，应注重真实性和实用性，准确解读文本，筛选整合信息，分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。1.理解B⑴理解文中重要概念的含义⑵理解文中重要句子的含意【分析】同上文，用语更加规范，三篇现代文的考查目标用语非常齐整有序。同样，增补了理解层级的考查，分析同上。最大亮点在于新闻和传记的考查，2个词的位置发生了变化，一直以来雄踞实用类“一把手”位置的传记终于“退居二线”，新闻这一信息时代最“实用”，应用最广泛的文体终于被推到了前台。备考的同学们，今年对于新闻的考查不可掉以轻心。结合去年考试大纲就出现的新闻文本的“样题”，可以肯定，2017年新闻的考查可能性无比之大。新闻定义新闻特性新闻特点新闻标题新闻导语新闻主体新闻背景新闻结语随堂练习必修课文标题欣赏事迹路线叙述手法问题探讨示例范文高考现代文阅读----新闻类阅读解题指导思考角度表达方式细节描写场面描写题型类解新闻价值通讯定义通讯分类比较通消新闻特写新闻评价新闻考纲考查包含三个层级能力：一、分析综合①筛选并整合文中的信息②分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思③分析文本的文体基本特征和主要表现手法二、鉴赏评价①评价文本的主要观点和基本倾向②评价文本产生的社会价值和影响③对文本的某种特色作深度的思考和判断三、探究①从不同的角度和层面发掘文本的深层意蕴②探讨文本反映的人生价值和时代精神③探究文本中的疑点和难点，提出自己的见解一、新闻一：新闻的定义新闻有广义和狭义之分。广义的新闻是指消息、通迅、访谈、调查报告、特写等报刊常用文体，因为这些文体都具有新闻的特性。狭义的新闻指消息。(消息是新闻报道的主体。)二：新闻的特性A.必须完全真实，有真实性。B.新闻要新，有时效性。C.新闻一定要准确，即有准确性。D.新闻要简洁生动，有简明性。E.新闻在价值上是大家关心和需要的，有针对性。真实是新闻的生命，准确是新闻的灵魂。新闻就是新近发生的事实或事实的最近变动的报道。真实性准确性时效性简明性新闻中所用到的材料大致有三种:一是新闻事实,二是背景材料,三是作者的主观评价。三：文体的特点新闻六要素：时间--地点--人物事件：起因--经过--结果基本结构：a.标题、导语、主体是消息必不可少的，b.背景和结语有时则蕴涵在主体里面，c.结语有时可省略。标题导语主体背景结语◎特点：准确、凝练、新颖、醒目。◎形式：单行标题多行标题多行——引题（引标）：作用：交待形势，烘托气氛，说明背景等。一：正题（主标）对一则消息内容的高度概括（概括新闻的主要事实）。二：副题（副标）往往是次要事实，结果的提要。◎主要作用：对正标题补充说明、解释，点明意义。副标题位于正标题之后。•导语•导语是新闻的第一句话或第一自然段，作用在于用简明的文字，概括报道新闻的事实或中心。•例：•十五年谈判风雨兼程，八分钟多哈一槌定音（引题）•中国昂首跨入世贸大门（主标题）•标志着我国全面融入世界经济主流（副标题）•（11月10日电）世界贸易组织第四届部长级会议10日下午在卡塔尔首都多哈以全体协商一致的方式，审议并通过了中国加入世贸组织的决定。•（导语）a.导语是消息的开头部分（消息的第一句话或第一自然段）以凝练简明的语言b.概述新闻的主要内容或事实，鲜明地揭示新闻的中心c.写法常见的有叙述式、描写式、评论式、提问式、结论式a.对导语内容进行展开和补充，是消息的躯干。b.按事情发生发展的先后顺序安排层次，按事物之间的逻辑关系安排层次。阅读专题指导---新闻阅读专题背景是指新闻事实的历史状况，周边环境，与其他事物的关系以及内外联系。背景材料的作用：如①对新闻事实或新闻事实的某一部分进行解释、补充、烘托。②与新闻事实形成对比；③使新闻事实充实丰满、解答了读者的疑问并揭示了事物的意义，突出、升华新闻主题；④为新闻注入知识性、趣味性和科学性内涵，有助于读者读懂新闻，大大增加了新闻的厚度，使其更加具有可读性。……背景材料的分量要适宜说明性对比性注释性消息的最后一句话或一段话，有的消息，事实说清楚了，就不需要结尾。1.可对全文内容作概括性小结；2.阐明新闻事实的意义；3.升华主题；4.可用带有启发激励性的语言作结；5.可对发展趋势作预测，揭示事件发展的趋势；6.可提出值深思的问题，引起读者的思考。阅读专题指导---新闻阅读专题7000余人连续40多小时全力搜救武警福州某部遭受山洪袭击失踪人员找到50遇难者遗体仍有36人下落不明新华社北京10月4日电在解放军总部机关、武警总部工作组和福建省有关领导的现场组织指挥下,经7000多官兵、公安民警和当地干部群众连续40多个小时的全力搜救,截至4日17时,共找到遇难者遗体50具,还有36人下落不明。目前,搜救工作仍在紧张进行。受19号台风影响,福州地区突降特大暴雨,2日傍晚造成山洪爆发,武警福州指挥学校训练基地突然受到山洪袭击,部队驻用的两幢民房被冲毁,部分学员被山洪冲走。《广州日报》2005年10月5日引标题正标题电头主体背景二、通讯•通讯是比消息更详细、更生动地报道典型人物、典型事件的新闻体裁。从内容上看,主要包括人物通讯和事件通讯等。人物通讯侧重于写人,突出人物在事件中的能动作用;事件通讯主要对新闻事实作较为详细而完整的报道。从表达方式看,通讯可以采用记叙、描写、抒情、议论、说明等表达方式。•通讯的体裁特点：•１、有明确的写作目的（人物通讯，事件通讯）•２、内容丰富，情节清楚，线索清晰•３、叙事生动，有详有略，突出重点•４、突出重点人物，兼顾各方通讯的特点①人物通讯:以人物为报道对象,着重反映一个人或几个人的思想、言行、事迹,在一个主题贯串下容纳着相当丰富的人物资料,并以其人物精神面貌感动、教育读者。②事件通讯:以写事为主的通讯。它主要记述事件的发生、发展、结果,交代来龙去脉,介绍具体情况,点明它的典型意义,以体现时代的新气象、新变化。消息和通讯的相同之处消息通讯所记人数和事件数一事一报可以是一人一事，也可以是多人多事结构有一定格式，由五部分组成：标题、导语、主体、背景、结尾跟一般散文相似，不拘一格表达和语言主要用记叙，少用描写，几乎不用抒情议论，语言准确鲜明，简洁通俗常用叙述、描写，抒情议论也很常用写作技巧极少用各种表现手法、修辞手法（凝重朴实）大量使用各种表现手法、修辞手法（生动活泼）时效性内容单纯，篇幅短小，时效性极强内容丰富，篇幅较长，不如消息迅速及时•通讯和消息相比，它们同属于新闻体裁，内容真实、准确，反映及时、迅速，具有现实意义。•其区别在于：•1、从内容上看，消息对事物只作概括地报道；通讯则是对事物作具体形象的反映，它能够更加淋漓尽致地写人状物，使读者能够多侧面地进行观察，从事物的表象追溯到事物的背景，从人物的行动深入到人物的内心。•2、从形式上看，消息的结构通常是“倒金字塔式”；而通讯却没有固定的写作格式，比较灵活自由。•3、从表达方式上看，消息主要运用叙述；而通讯不仅运用叙述，还夹用抒情、议论、说明，尤其多用描写。•消息与通讯的区别：•4、消息的语言简洁明了；通讯的语言则细致深刻，生动含蓄，具有强烈的文学色彩。•5、消息的时效性比通讯要求更强。通讯允许作者有较充裕的时间搜集材料，从而选择更典型的事例，更全面深刻地反映事物的本质。通讯的阅读要点：•（一）从描写中分析形象•通讯中常用描写来增加文章的生动性和感染力。常见的描写有人物描写(包括肖像描写、动作描写、心理描写和语言描写等)和环境描写(包括自然环境描写和社会环境描写)。无论哪种描写都起着表现人物性格、突出文章中心思想的作用，阅读时充分注意这一点，对准确地分析人物形象，深刻地理解作品主题，都是至关重要的。•1．肖像描写•肖像描写是对人物容貌、衣着、气质神情的描写，它是揭示人物性格的重要手段之一。阅读中要善于从人物外在的形象窥探到人物内在的性格。•2．心理描写•心理描写就是对人物在特定环境中的意志、愿望和思想感情等内心活动的描写。它可以展现人物的内心世界，表现人物的精神状态和性格特征，把人物写得有血有肉。•3．语言描写•语言描写就是对人物对话的描写。通讯中人物的语言是具有个性化的语言，阅读对人物语言的描写，要从中认识到人物鲜明的性格特征，要看到人物语言闪耀的思想光辉。如《县委书记的好榜样——焦裕禄》一文写焦裕禄同志对待自己肝病的态度时，三次描写了他的语言：•“慢性病，慢慢治就会好的。”哪能叫病压倒人。”“没关系，现在用不着休息，等将来有一天，你们对我说，同志，你安息吧，那时候，我再大休息。”•阅读这三句语言描写，要分析其对刻画人物的重要作用，认识到它所表现的焦裕禄同志同疾病斗争的顽强意志和为人民鞠躬尽瘁、死而后已的崇高品质。•4．细节描写•细节描写就是对人物的外貌、行动、心理、语言或周围事物某细微特征所进行的具体而细致的描绘。从表达效果上看，它具有很大的艺术感染力，能强烈拨动读者心弦。因此，阅读通讯报告要善于抓住细节，从中窥视人物的思想性格。如《登上气象科学高峰》一文中写卓越的科学家竺可桢每天坚持亲自观察测温的一个细节：•每天早晨一起来，他就把那支放在白铜套子里的钢笔式的温度表拿进屋里，记录量得的气温。这支温度表，他经常插在外衣左边的小口袋里。长久地插来插去，小口袋的盖布总是先磨坏了。这样，做衣服的时候，他爱人就请成衣工人做一片小口袋盖布留着拆换。•这段细节描写生动地表现了竺可桢同志勤奋、严谨的治学态度。阅读中，要通过分析“小口袋布总是先磨坏”的细节，体会到它对刻画人物思想性格的作用。•5．景物描写•景物描写就是对自然环境的描写。它在作品中起着交代背景、渲染气氛、烘托人物形象和突出中心思想的作用。阅读景物描写，不能停留在对自然景物的欣赏上，要结合它所处的特定环境，仔细体会其表达作用。如周立波《娘子关前》中的一段：•已经是夜了，没有月亮，没有星星。队伍里静寂无声，连咳嗽的人都没有，只有骡马的蹄子，踏在石头上，杂乱地响。•这段文字描写的是八路军的一支队伍夜里穿过敌人封锁线时的情景，渲染了一种庄严肃穆的气氛，表现了八路军战士的沉着勇敢。（二）从抒情中体味情感•通讯以记叙为主要表达方式，在对人物事件的记述中自然渗透着作者的思想感情。尤其当写到感人之处，作者还常常情不自禁地直接抒发感情，用以表达自己的爱憎，给读者以强烈的感染，增加作品的文学性和思想性。•通讯中不仅常用直接抒情法，还常用间接抒情法，即寓情于事，寓情于景，通过对人对事物的描写，让感情自然流露出来。阅读间接描写，要结合语言环境和描写内容去体味作者的爱憎褒贬。（三）从议论中把握主旨•通讯中的议论，是作者在叙述、描写的过程中，觉得有必要把其中的思想意义直接说出来时采用的方法。其议论一般都很精练、深刻，富有激情且饱含哲理。这些议论一般出现在叙事写人的高潮地方，作者写到那里，感情难以抑制，便会站出来对人和事直接发表评论。阅读通讯中的议论，要熟悉它在文中常出现的位置和作用，一般地说，在全篇或一段开头的议论，作用是引导读者更好地掌握全篇的精神实质或一段的主要意思；在全篇结尾或一段、几段叙述之后的议论，作用是揭示人物的思想品质或事件的深刻意义。•阅读通讯中的议论，可以从中了解作者旗帜鲜明的态度，认识人物的形象和事件的意义，抓住贯穿全篇的思想主线，掌握全文的主旨。•阅读通讯中的议论，还要注意根据议论方式去分析理解。•1．阅读描写式议论，要善于从作者对人物或景物的描写中体味出蕴含的思想观点。例如《敬你一杯酒》中，作者评介国家女排教练袁伟民的性格时，这样写道：•人的性格是各种各样的，有的象一盆火，里外都热。有的似一块冰，里外都冷。而