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篮球-交叉步持球突破吴涛成都市成飞中学1指导思想2学情分析3教学内容，重难点、教材分析4教学方法目录|Contents教学目标教学流程教学效果预计场地器材5678指导思想本课以“健康第一”为指导思想与“以学生的发展”为本的课程理念。以探究交叉步持球突破在实战中的运用时机为主线。通过讲解、示范、图示、分组、分层次等多种教与学的方法，促使大部分学生掌握交叉步持球突破技术。帮助学生有效的掌握篮球技能，注重培养学生果断、顽强的意志品质，引导学生体会和认识到团队精神的重要性，并提高学生的自信心和进取精神。学情分析本次课教授的对象是高二年级，高二年级的学生对事物的观察、理解能力较强，篮球学习兴趣及基础比较好，这些特点为本课的开展打下了良好的条件。根据高二学生生性好动、勇于面对挑战，但同时缺乏毅力等身心特征，运用自主、合作、探究的学习方式，激发学生的学习兴趣，充分发挥学生的特长，使学生能有表现自我的空间，迎合学生的心理需求，从而为本课的学习营造良好的氛围。03教学难点蹬跨、转体探肩、放球和加速技术环节的连贯性02教学重点蹬跨、转体探肩01教学内容篮球交叉步持球突破上篮及体能练习教学内容，重难点03所以先从原地交叉步持球突破模仿开始，接着利用跳步急停接球继续该突破技术的练习02本节课是新授课，对于选修篮球的高二年级学生来是新内容。要避免中枢脚的不正确，造成走步违例等。04使学生养成利用跳步急停接球两脚都能做中枢脚的习惯，从而能及时快速地向不同的方向突破。。01篮球交叉步持球突破技术属于水平五的教学内容。该技术是在进攻时离防守人较近时常用的一种方法。由于防守人接触较近，能更好的利用跨步抢位、保护球，具有较强的攻击性，所以运用比较广泛。教材分析7图解讲解示范巡视指导纠错分组学习探究学习自主学习互助学习教学方法804030201参与目标：让每一位学生都能积极主动地参与学习和活动。技能目标：通过学习，使90%的学生能基本掌握技术，75%的同学较好掌握与运用，同时在练习中，提高运动素质。情感目标：通过教与学的结合主题，采用分组教学的形式培养学生团队协同练习的能力，增强集体荣誉感。社会适应：在小组合作学习中表现和谐的人际关系和团队合作精神，并充分展示自己的运动能力。教学目标9教学流程2、热身阶段4、体能素质1、课堂常规3、主教材教学5、整理恢复6、讲评101、课堂常规：体育委员集合整队、报告人数。教师宣布课的内容、目标、明确本次课的学习任务，并且安排好见习生。2、课的热身阶段：由老师带领全体学生绕篮球场运球慢跑，在运球慢跑的途中做各种行进间的球性练习，在活动各关节时做专项辅助球操练习。保证学生有充分的准备活动，同时进一步提高控球能力，发展灵活性和熟悉了球性，为主教材的学习打下基础。11（二人一组综合练习）在这个练习中，我们在原来的基础上结合放球，使学生感受突破时的低重心，加速与球结合等。同时在练习中体验不走步，练习中相互指导评价，提高完善动作。在练习中教师还让学生思考：怎么样做到快而不走步？（10人一组移动接传球后持球交叉步突破上篮的综合练习）在这个练习中让学生结合防守，同时体现分层理念，让掌握的好的同学结合假动作，同时突破象征性防守的同学衔接行进间上篮技术。通过练习使教学内容层层递进由易到难，让学生体验两个中枢脚突破练习；并在理解放球的基础上，掌握有效突破上篮技术。030412通过对交叉步持球突破动作进行深层次的分析，并提出相关的问题让学生思考，探讨在什么情况下使用此技术，突破了后做什么？在探究分析后，教师明确动作要领，使学生建立正确的动作概念。（原地持球交叉步突破分解练习）在这个练习部分中，我们采用了多种多样的练习手段。在练习中使学生感知蹬地、跨步、转体探肩的技术动作，明确动作技术，解决本课的重点、难点。同时结合跳步急停的练习，使学生了解在什么情况下会有做这个技术的可能。01023、主教材教学13左右跳线30次俯卧撑10次边线往返5次运球4、体能素质145、整理恢复教师带领下随着音乐做太极放松操6、讲评教师小结点评，学生进行自评、互评，回收器材15掌握情况75%90%教学效果预计预计学生通过学习使90%的学生能基本掌握技术，75%的同学较好掌握与运用，同时在练习中，提高运动素质。16预计本课学生的运动强度为中等：练习密度35%----40%预计心率:准备部分110次/分----130次/分基本部分到体能练习110次/分----160次/分整理恢复部分90次/分----80次/分17篮球图解标志物音乐播放器篮球场：一块篮球：41个标志物：10个图解：8张音乐播放器篮球场场地器材谢谢欣赏吴涛成都市成飞中学