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2011年课堂教学改革实施方案北票市第五中学2011年3月课改试点课堂教学改革实施方案北票市第五中学我校坚持“以人为本、质量为上”的办学理念，确定“全力发展教学，全员打拼优质”的工作目标。针对传统课堂教学的弊端，打破传统课堂模式，进行大胆探索与改革，遵循“先学后教、先练后讲、合作探疑、竞争展示、当堂达标”的原则，逐步形成“课堂自学、合作研讨、相互展示、教师指导、当堂检测、学后质疑”的课堂教学模式，实现了“快乐课堂、阳光师生、均衡施教、张扬个性”的宗旨。结合我校实际和上半年课改的成果，特制定2011年课堂教学改革实施方案。一、课堂教学改革领导机构组长：刘忠锋副组长：周荣华路广志王伟二、课堂教学改革的基本目标转变教师的教学方式和学生的学习方式，建立灵活的课堂教学基本模式，以小组学习为组织核心，切实用好学导学案，打造高效课堂，提升教育教学质量。1、课堂教学模式要按照“先学后教，当堂达标”的要求，要求每堂课学生的练习不少于十分钟，学生参与面不少于80%，当堂达标率为80%以上。2、各班按要求科学构建学习小组，体现“自主、合作、探究”的理念，七年级全面推行导学案进行教学并逐步完善。八年级语文、九年级英语为逐步完善教学改革的试点科目。三、课堂教学评价的基本要求：以学定教1、由评教师的讲解精彩度为主变为评学生的参与度为主；2、由评教学环节的完备性为主变为评教学结构的合理性为主；3、由评课堂的活跃度为主变为每个学生真正进入学习状态为主；4、由评师生的交流互动为主变为评学生的交流展示为主；5、由评教师的板书设计为主变为评学生的作业、练习为主；6、由评教师的基本功为主变为评学生听、说、读、写的基本能力为主。四、措施：对课堂教学重要环节的调控1、加大班内学习小组的调控力度。为了营造课改气氛，创造课改环境，学校为试点班级装备前后黑板，并调整科目，改变座位顺序，组成小组围坐圆桌形式的学习小组。课堂改革是教师要把课堂还给学生，让每个学生在课堂上焕发青春活力，让45分钟科学而高效，过去以讲代学，以讲代练，一言堂式，满堂灌，现在我们要求做到兵教兵（30分钟合作学习），教师穿插10分钟点拨（对学生在小组内外无法解决的难点、疑点进行点拨），课堂检测3—5分钟（检测学习效果）。小组合作学习是课堂教学改革的一个亮点，它能让所有的学生享受到学习的快乐（学困生在同组同学的帮助下也能展示自己），我们把小组合作学习引进了课堂，按照“组间同质，组内异质”的原则，把学生分成若干组，每组6人，根据性别、学习成绩、兴趣、性格等，再划为AA、BB、CC两人一组，相互帮助、相互督促，既竞争又合作，互利双赢。课堂上学习气氛空前热烈、浓厚，孩子们在相互争论、辩解、讲解中快乐地学习。“合作”让孩子们学会了互助，学会了宽容，学会了尊重，真正成了课堂的主人，在自主合作中实现了知识、能力、人格的发展和完善。2、加大教师讲解时间的调控力度。在课堂教学改革中，我们研究试用了导学稿（包括课堂自学、合作研讨、小组展示、教师导学、当堂训练五个过程），为学生攀登知识高峰树立了一架梯子。一节课教师讲解时间一般不得超过15分钟。能让学生讲的老师不讲，能让学生做的老师不做，能让学生评的老师不代办，教师是参与者、指导者，点拨要画龙点睛，一语破天机。由此改变教师作用，由教、领变为启发、督促、帮助。3、加大学生练习方式的调控力度。让学生掌握和推行练习的基本方式，如提问、对话、复述、争辩、阅读、默写、摘抄、作业、实验、设计、小结、表演、游戏等。达到“以练习为主线，以思维为主导，以发展为主旨”的目标。4、加大交流展示及评价的调控力度。充分地让学生展示。激发比、学、赶、帮、超的兴致和愿望。交流展示要更多地关注中下游学生。科学评价是保证课堂改革顺利进行的重要手段，要求科学、新颖、丰富多彩。对教师要看课堂上学生学习品质是否得到培养，知识和能力是否得到提高，个性是否得到修正和张扬，学生是否获得成功的喜悦，课堂上是否“绿色”。对学生采用不同的鼓励方式，我们运用的是明星评价法，对于明星学生（一周五朵小花为周星），学校给予鼓励，还有“寄语法”、“掌声鼓励法”、“红花升级法”，各科教师在导学稿上写一句勉励的语言（如“你真棒”等），这种对学生的激励手段的运用目的就是让课堂充满活力、富有生气，课堂真正的成为“快乐课堂”，师生真正成为“阳光师生”。5、加大学生自学能力培养的调控力度。根据授课内容的不同，可让学生在课前预习，亦可在课中自学，自觉目标要明确，任务要具体，把更多的时间留给学生自主学习。6、加大检查落实的力度。加大对学生作业、单元检验试卷等的检查力度。7、加大导学稿的完善力度。五中的导学稿要经过同学科三人研究（因各科学情不同），要成为集体备课的精品，要求每个教师在设计导学稿时，把设计的依据写在教案上，因为什么这样设计，这样设计的目的是什么？有什么好处？（这叫设计说明），为今后使用者提供参考。五、课堂教学改革2011年的活动1、组织教师进行培训和外出学习。2、组织听评课活动。3、继续开展集体备课和教研组活动。4、找出适合学情的科学规律，进一步完善导学案，以定特色。课堂教学改革任重道远，要想打破传统教学模式需要信心和勇气，构建符合五中学情的教学模式更需要耐心和智慧，同时也渴望理解和支持，五中一定会排除阻力，深刻反省，带着思考，看准探索方向，坚持自己的目标，大胆地走五中特色的课改之路，争取再创佳绩。北票市第五中学教导处