搜索
论文开题答辩会议记录一、会议时间：2014年3月9日二、会议地点：5317教室三、会议参加人员：张旭红老师、侯璐老师、黄蓓老师、张颖老师四、会议记录人员：陈青青、孙影、范建红、曲时华五、会议内容：（一）刘悦：从《杜拉拉升职记》谈秘书思维能力与创新思维的培养论文框架：第一部分：思维能力与创新思维的培养重要性第二部分：思维能力和创新思维培养的基本要求第三部分：思维能力与创新思维培养的对策张旭红老师：选题新颖，但是根据学校的要求，应该把“谈”改成“论”，论秘书思维和创新能力培养。候璐老师：学校论文要求不能超过20个字，书名号也算，那你就是超过了字数要求。张旭红老师：你可以把《杜拉拉升职记》去掉，变成“论秘书思维和创新能力培养”。老师们：你可以把《杜拉拉升职记》在论文当中去提，这样字数就可以控制出来了。要么就可以把这个当作一个副标题，如果学校今年允许的话。暂时先按照“论秘书思维和创新能力培养”。等学校的文件下来了，会上传，共同参考一下。张旭红老师：你准备的比较充分，选题比较新颖，提纲和思路比较清晰，就是从论文的写作思路，提出问题，分析问题解决问题，很好。但是，你谈的是思维能力和创新能力的培养那你的主要方面应该是放在培养上。学生：我在论文的第三部分说到了培养。张旭红老师：所以我觉得在第三部分培养上应该多加点笔墨。思维方式包括好多吗，辩证思维，逻辑思维，逆向思维等，每一个思维对于秘书来讲是不一样的，当然笔墨上需要有所侧重。哪个多写，哪个少写，要详略得当。对秘书来讲，哪个思维更重要，论的时候，你就能有自己的观点，这个问题要注意。学生：好的，我知道了。黄蓓老师：咱们是从《杜拉拉升职记》来看的，论的是思维能力与创新思维，论的是所有的思维能力还是就是创新思维？还是你想说的是，论秘书创新思维的培养。如果重点在创新思维能力，那思维能力就不一定单谈。如果谈的是思维能力，思维能力里面包括创新思维。一个是总概念，一个是属概念，你有一点概念模糊。老师们：思维能力和创新能力的培养是可以的，看你谈的是什么了，但是你在论文里面谈的是思维能力，那你就删一个。都谈的话，概念不是平行的。你可以就谈秘书思维能力的培养，论文中重点谈创新思维的培养，写的时候有侧重点。候璐老师：直接写秘书思维能力的培养，然后你在论的过程中，把创新思维当成一个重点，就是秘书在这么多思维能力中，所欠缺的，或者应该着重培养的是什么，这样就可以。黄蓓老师：最好，你在回去之后，再想想。题目里面包含创新，然后怎样表达的更好。老师们：改成秘书创新思维能力的培养。张旭红老师：还有一个小问题，所有的同学们都记着，阿拉伯数字后面那个是小圆点，在写论文的时候，要注意。老师们：题目改成这样，回去后把结构当中大概的方向再细分一下，要有侧重点。学生：谢谢老师。（二）王晓慧：论秘书实现“中国梦”的途径论文框架：第一部分：“中国梦”的概念及提出背景第二部分：由“中国梦”引出秘书人员的“中国梦”第三部分：新时代秘书实现“中国梦”的具体途径第四部分：秘书人员实现中国梦的意义黄蓓老师：从题目来看，很新颖，而且很符合现在所形势。我想知道，第二方面，秘书的“中国梦”你是怎样表达的。学生：秘书的中国梦就是，做好秘书的本职工作。秘书做好本职岗位工作这一块就会为中国梦这一大块努力。黄蓓老师：秘书实现中国梦的途径就是做好本职工作。题目很好，但是就是感觉秘书实现中国梦的途径和所有人的是一样的。老师们：两者有点牵强的结合在一起。如果按照你论述的内容来看，实质上就是论述秘书如何做好本职工作的途径。黄蓓老师：怎么样真的把秘书部门工作和中国梦结合起来有点不太容易。候璐老师：如何控制不好的话，就会变成一个特别平淡的文章，强的结合在了一起。文章的途径里面没有做好合并关系，培养专业技能和熟练运用各种办公软件它之间有什么关系么？老师们：高效管理和应用文档为什么在这里边？张旭红老师：你前面说的都是什么写作，管理，办公软件的使用，那社会实践是前面几项的综合，不能把它单列一条，是能力的综合。黄蓓老师：中国梦和秘书的综合这一点要把握好。老师们：题目是很好的，但是怎么让你的大体符合具体的小点。前面的帽子扣的太大，论文参加检测的时候，引用的太多，过不了关，你不能写那么多。学生：我会把它的话换成自己的话来理解。候璐老师：你不能把主席的话随便改成你的。老师们：可以引用，不能太多。前言太多，按照学校要求，在1000字以内，在字数以内，把背景，含义阐述清楚。张旭红老师：主体部分主要是把途径说清楚。学生：如果我把第一方面当成本篇论文的重点呢？老师们：不可能。第一方面是基础，主体才是文章核心，秘书“中国梦”的构建和其它人有什么不同。重点诠释好秘书的“中国梦”。注重好衔接。注意一个问题，秘书中国梦的内容和秘书个人素质的内容有什么区别，自己琢磨。第二部分写好了，下面就好写了。学生：谢谢老师。（三）李倩楠：论秘书在职场的角色定位与人际关系论文框架：第一部分：在秘书学领域中，现代秘书在职场上的定位和人际关系进行分析，剖析秘书工作的工作性质。第二部分：根据工作环境中我身边的同事朋友和同学对秘书的认识，对秘书角色与人际关系进行系统化的再次分析。第三部分：比较两种结果的异同。第四部分：通过问卷调查，研究得出秘书在不同人眼中的角色定位。张旭红老师：角色定位和人际关系不能放在一起写，以哪个为主？学生：角色定为为主。老师们：你如果只说角色定为为主。那就偏了，角色定位放在论文中，以小点儿来写。候璐老师：我欣赏你的社会认知，群体认知，但是工作性质和工作内容有没有必要放在一起写？一提秘书，所有人对工作性质和工作都有个概念。论文中的描述写什么的，好像是把别人的话拿出来写，前后都有工作性质和工作内容，会占很大篇幅，影响结构。老师们：你谈的人际关系，只是同事中，没有对外，对上，对下，对平，都要涉及到。张旭红老师：人际关系以谁为主，以谁为辅，会占很大篇幅，影响结构。老师们：题目可以是这样的“秘书人际关系中的角色处理”。（四）黄月星：论当代女秘书形象塑造第一部分：形象的定义第二部分：古今中外的女秘书部门形象第三部分：女秘书部门的自我认识和形象的定位第四部分：女秘书的“秀外”第五部分：女秘书的“慧中”候璐老师：“古今中外女秘书部门形象剖析”这个题目好，你还有例子，还特殊。老师们：内容差不多，选代表性的例子，突出重点具有时代感，时尚性，这样结合不错。黄蓓老师：按照古代的秘书该怎么样，现代秘书部门该怎么样，国外的秘书部门又该怎么样，最好得出的结论就是秘书应该结论—既秀外又慧中。候璐老师：这个题目中的“的”到底是有还是没有，这个“的”是必须有的。老师们：第一大部分不能作为论文的主要部分。（五）齐单单：论史上著名秘书的政治生涯对现代秘书的启示第一部分：选了了历史上著名的五个秘书第二部分：结论老师们：姜子牙不算严格意义上的秘书，管仲和其他人还可以。而且你只能谈论司马迁的前半部分。黄蓓老师：题目说的是政治生涯，你谈的是政治生涯么，你写的不是政治生涯，职业生涯还贴切点，而且谈不上生涯。候璐老师：题目变成“论中国古代秘书对现代秘书的启示”，把结论拿出来作结构，而不是人物作标题。通过对一个人的分析，不能每个人物排排座。你可以这么写：1。是全方位发展2。要有很强的文笔和写作能力3。注意处理好各方面的关系和角色定位。最后你可以写司马迁什么的。你的想法是什么，然后支撑这个观点的人物是什么。学生：论文字数上有什么要求？张旭红老师：字数上是统一的。8000字左右。做好10000字准备。多了可以删。老师们：具体问题待定。1题目政治生涯，你谈的是政治生涯么，你写的不是政治生涯。职业生涯还贴切点，谈不上生涯。1论中国古代秘书对现代秘书的启示。把结论拿出来作结构。而不是人物作标题，更清晰，不能每个人物排座。2字数多少18000字左右，多了准备，可以删。（六）王桐：文秘写作中四种易混淆文种辨析论文框架：第一部分：绪论，公文的含义，作用，意义。第二部分：提出区分公文文种的重要性，以及选择适当公文文种的方法第三部分：提出本文的论题，对文秘工作者的重要意义张旭红老师：思路挺清晰，但在辨析过程中都是书上的，没有自己的东西，检测的时候容易不过，书上的东西太多。就这四对么?别的公文呢？你没有自己的东西，和书上的结构一样。如果8000字，你书上的东西占3000字，如何避免查重?候璐老师：从你生活当中去辨析，而不是书上的例子。张旭红老师：这一块应该是重点。黄蓓老师：分析为什么产生，原因是什么，表现，危害，纠正的方法，重点说。不是说写法，写的是在实际工作中产生的结果。张旭红老师：通知和通告可以删，因为他们有时候可以通用。决定和决议，不常用，没什么经验。老师们：写作思路容易混，改变思路。前言中把秘书写作的重要性写出来，论文的主题是分析问题，提出解决方案。题目写成“秘书公文写作中几组易混淆文种的分析”。（七）刘新怡：论儒家文化在秘书部门工作中的运用论文框架：第一部分：孔子儒家思想的综合性分析第二部分：现代秘书工作质量的现状第三部分：现代企业优秀秘书培养中面临的问题第四部分：基于儒家思想中秘书工作质量的强化途径老师们：你是针对企业秘书说的，秘书工作包括很多方面，范围要限定，标题要限定。就是企业秘书工作。黄蓓老师：文化不能运用，只能是思想的运用。介绍儒家学说文化的哪些部分能和秘书工作结合起来。学生：儒家思想中的管理。候璐老师：管理思想中的哪点。在儒家思想中的原文是哪句。这是重点。要有思想支撑。如何去应用。重点是儒家思想的理解，在秘书工作中的理解。题目有深度，但是要写出深度来。要读原文，再写。不能用人家的观点拿来。要有自己的观点。两者要结合起来。老师们：题目待定（八）单添翼：浅谈办公自动化发展论文框架：第一部分：绪论第二部分：本论第三部分：结论老师们：办公自动化和办公智能化。内容和题目不一样。办公自动化年年有，不新。张旭红老师：本论中在罗列东西，没有分析问题，没有提出宝贵意见解决对策。提出工作中存在着的问题进行分析。老师们：第三部分是结论。对别人有什么指导意义。原始秘书的工作形势，智能化对现在有什么影响。智能化有人主观因素的参与。一从人的主观能动性出发。二怎么利用更新过的设备。题目改成“论秘书的办公智能化”。（九）张利婷：浅论秘书口语表达艺术在社交方面的应用论文框架：第一部分：秘书良好口语表达艺术在社交方面的重要性第二部分：秘书口语表达艺术在社交方面的现状第三部分：秘书口语表达艺术在社交方面应用现状的原因分析第四部分：解决秘书社交中存在口语表达艺术问题的一些措施老师们：标题改称论。3000-4000叫浅论。黄蓓老师：社交指什么，工作还是生活？口语表达，怎么样算艺术性的表达?老师们：如果现状好的话分析什么，原因。艺术表达几个方面，几个技巧。社交的范围，避免相同化，考虑下限定，现状分析，为什么问题会存在，你没有提出问题。要改动较大，待定。（十）任雪薇：谈谈对秘书专业改革的思考论文框架：第一部分，秘书部门专业教学现状第二部分，改革的具体措施第三部分：立足实际，明确方向，理论与实践的改革，使其适应发展的需求张旭红老师：站的角度高，要有限定。秘书部门专业指哪类高校？不集中，扯太远。内容重复。研究多深？没有实践的体验，没法写。老师们：从学生受教育的方面研究，写出自己的内容，换个角度。换个题目，角度不同，技能应用上写秘书专业如何提高秘书的专业能力和动手能力。分析原因，要有自己的思考，课程上如何改，增加课时量，增加设备。学生怎样重视实践课的培养，考试方式，这就是你所要提的方案。专业改革太大。题目改成：论秘书专业学生对岗位适应性的培养。内容是这个，角度从学生来讲，高校的角度把握不好。（十一）冷鹏飞：从德邦物流公司档案现状谈现代企业档案管理老师：结论是自己的还是参考书上的，学生：涉及到书上的一部分。老师们：第一部分，什么是档案管理，都是在叙述。你提出的问题是什么，先提出问题，第一部分没有意义。开门见山说德邦物流公司档案现状存在着的问题，问题的原因，你提出了问题却没有分析。第二部分分析问题的原因，提出结论。你只有述没有论，你没有分析为什么会有这样的问题。现代档案管理和物流没有关系，放在任何