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•表扬•上节课在同学们的踊跃“掺乎”下，我的身心得到陶冶，学会了很多东西，过了快乐的一节课，许多同学都认识了自己的消化吸收器官和一些常识，尤其是几个同学表现相当可观:徐晓、刘铮、、王宏、徐宏远。。。。。。我的表现也不错呦哈•期待•这节课我们一起期待我（李慧云）和你们的表现（）一起来看吧。。•1．从外部形态看人体由（）、（）、（）、（）组成。•2、显微镜各部分的名称（）（）、（）、（）、（）、（）(上节课王宏回答的）•3、食物在消化过程中要经过的消化器官有（）、（）、（）、（）、（）、（）。•4、在消化系统中，大块食物被（），然后,被（）分解成（）的过程（）；消化后的营养成分穿过（）进入（）的过程叫（）。•5、成年人小肠长（）米左右，大肠长约（）米。•6、在制作一个肺的模型，模拟呼吸的过程中。瓶子相当于（），气球相当于（），橡胶皮膜相当于（）。•7.绝大多数生命体都是由（）构成的。有的结构（），只有一个细胞；有的结构（），由数亿个细胞构成。人体内的（）不断地吸取（）和养料，排出（）等废物，为人体的生命活动源源不断地提供（）和（）。•8．呼吸过程是通过（）和（）两个过程完成的，呼气时胸腔（）吸气时胸腔（）•一、填空•1我们进行呼吸的过程是通过（）和（）两个动作完成的。•2吸气时，胸腔（），膈肌向（）运动。•3呼气时，胸腔（），膈肌向（）运动。•4人体的吸气过程是：鼻腔、（）、（）、（）、（）、（）。•5人体的呼气过程是：（）、（）、（）、（）、（）、鼻腔。•6通过呼吸，我们可以将（)输送到体内，并将体内产生的（）排出体外。•7在制作肺的模型时，瓶子相当于（）；气球相当于（）；橡胶皮膜相当于（）。•8（）是一种常见的呼吸道传染病。往往是由于（）或（）侵染人的（）引起的。•9测量肺活量时，每人一根吸管，是防止疾病（)。•10适当（）能帮助我们获得更多的氧气。•11氧气和二氧化碳的交换是在（）里进行的。•12我知道的呼吸系统疾病有（）、（）、（）、（）等。•二、连线•打喷嚏横膈肌急速抽动，将肺里的气体从气管和喉咙中送出。•咳嗽气管里的灰尘或细菌被猛力地清除出去。•哈哈笑鼻子快速吸气，然后通过急剧呼气将粘在鼻腔、咽等呼吸道内表面上的灰尘或细菌喷到鼻孔外面。6.呼吸与交换活动1：体验呼吸活动2：呼吸与保健活动1：体验呼吸提问：你知道这是人体的哪个器官吗？为什么会出现这么大的差别？人每时每刻都在呼吸，呼吸的过程是通过吸气和呼气两个动作完成的。你仔细分析过自己吸气和呼气时胸部是怎样变化的吗？互相观察小组同学深呼吸时的胸部变化，体验呼吸的过程。小活动呼吸时的胸部变化：①吸气时，胸腔向外扩张；②呼气时，胸腔向内收缩。•tushi呼吸过程：（1）吸气新鲜空气—鼻腔—喉—气管—支气管—肺（2）呼气废气—肺—支气管—气管—喉—鼻腔活动2：呼吸与保健人时时刻刻要通过呼吸与外界进行气体的交换，几乎每个人都患过呼吸系统疾病。生活中的哪些因素会影响到呼吸系统的健康呢？让我们一起来研究吧！感冒常识问答：（1）如果自己感冒了，会选择哪种药，说说自己选择的理由。（2）仅仅靠感冒药能治愈感冒吗？为什么？（3）怎样才能减少呼吸系统的疾病？拓展：测一测自己的肺活量1.参照P31步骤，测测自己的肺活量。2.比较本组同学肺活量的大小，试着分析肺活量不同的原因。3.测量自己在平静时每分钟的呼吸次数，说说在哪些情况下呼吸会加快？为什么？