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2015—2016年教师个人发展规划教师发展关系到学校的发展，学生的发展。教师发展也是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意义的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。针对自身的特点制定个人工作计划如下：发展规划总目标：1、以卓越课堂为目标，努力推进教育教学方式的改革。在这三年里努力从自身课堂研究出发，观摩其他优秀教师的课堂组织方法，学习专家的相关理念，让自己成为一位合格的“卓越课堂”教师，并向优秀的目标进行奋斗。2、学习现代教育理论、现代教育技术，掌握基本的教学规律，努力提升专业素养和教育教学能力。3、加强学生共同体的建设，包括根据自己任教的各年龄段的特点，进行相应的个人自学、组内互学、组内帮学、组间评学的各种模式探索，形成一套有效的激励学生学习的方法。4、结合自身所任教信息技术和数学的学科特点，进行学科的整合，让信息技术更好的辅助数学教学，同时也把数学学科中的优秀教学方法渗入到信息技术学科中。5、参加相关的培训，包括区级组织的假期培训、农村远程教育培训、以及其他各类相关的学科的培训。。发展规划实施阶段（一）实施的第一阶段1、第一阶段的达成目标：努力提高自身的“卓越课堂”教学能力。能有效的组织课堂，开展班级内的学习共同体建设的摸索，因为区的“卓越课堂”模式才处于开始的探索阶段，相应模式还不够成熟，需要自己在工作中多探索，同时多进行教师间的相互合作与交流。在这一年里，让自己成为一名合格的“卓越课堂”教学组织者。2、第一阶段的实施措施（1）提升自身素质，从教育理论上充实自己。（2）多向其他教师学习。（3）形成“善于反思、勤于积累”的习惯。（4）学习“卓越课堂”相关理念。（5）积极参加各种专业培训或讲座学习活动，认真写教案，教学反思，经常教学随笔。（二）实施的第二阶段1、第二阶段的达成目标：继续深化第一阶段的达成目标规划，每一学期争取上尽量多的高效率课，进一步提高课堂教学的有效性，让自己形成一套适合于自己的得心应手的“卓越课堂”组织方法。2、第二阶段的实施措施（1）在工作中“多做”、“多想”、“多听”。（2）在“卓越课堂”改革的第二年里，市区应该形成了一定的导学经验与指导方法，多从这方面加强学习，深化自己。（3）加强对学生学习的重难点的教学组织方法的思考，让课堂组织更有时效性。。（三）实施的第三阶段1、第三阶段的达成目标：继续深化第二阶段的达成目标规划，在第二阶段的基础上，积极参与区的教研活动，不断改进自己的课堂教学；改善自身的不良习惯，使自己成为一名主动学习者，使自己成为学生心目中具有亲和力、快乐的老师。“卓越课堂”导学上更上一层楼。2、第三阶段的实施措施（1）进一步加强学习，掌握多层次，多元化的知识结构，进一步提高提高研读教材的能力，使自己能较科学地、系统地对教学内容进行规划。（2）参加相关的培训，如寒暑假培训，卓越课堂的深入培训等等。（3）让自己在卓越课堂的组织上得心应手，大大提高自己的导学能力。。总之，在规划的一年中，以卓越课堂为根本，以深入提高自己的学习能力为目标，在这一年里，要让工作有序高效；更好地教育教导学生。2015—2016年教师个人发展规划新店一小陈华兰