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第三讲句子的结构（2）四句子的语义结构•交际中的句子是根据为数不多的句法结构和语义结构生成的。•（一）什么是句子的语义结构•语义结构就是人类经验的图式，是现实世界中“物体”和“动程”之间关系的反映，通常在句法层面上表现为由“谓词和体词”构成的述谓性结构。•注：“物体”指现实世界中的人或事物，语义学中称为“语义角色”。“动程”指依附于“物体”的动作、变化、性状等。•1、动程的类型•（1）自主性动作。例如：•猴子玩苹果。|他跑了。|我送了小李一本书。|爸爸挖了一口井。•（2）非自主性动作。例如：•花很红。|眼睛大大的。|冰化了。•（3）致使性动作。例如：•惨案震惊了世界。backback•2、语义角色（论元）的类型•语义角色指动词根据它与名词之间的语义关系而指派给名词的语义功能，又称“论元角色”，简称“论元”。•例如“猴子玩苹果。”中“猴子”是施事，“苹果”是受事。•论元一般都是有名词充当的，少数情况下有谓词充当的论元，叫做命题论元。例如“大家认为不该怪小王。”中的“不该怪小王”。•我们所说的语义角色指的是非命题的论元，包括基本的语义角色和外围的语义角色。•（1）基本的语义角色•①施事：自主性动作行为的主动发出者。具有[自立性]、[施动性]。•②主事：性状或非自主变化的主体。具有[自立性]、[变化性]。•③致事：事件或变化的引发者。具有[自立性]、[施动性]、[述谓性]。•④与事：施事所发动事件的非主动参与者（受益者或受损者）。具有[自立性]、[参与性]。•⑤受事：因施事的动作行为而受到影响的事物。具有[自立性]、[受动性]。•⑥结果：由施事的动作、行为造成的结果。具有[渐成性]、[变化性]。•（2）外围的语义角色•①工具：动作、行为所凭借的器具或材料。例如：用钥匙开门。•②方所：动作行为发生、开始、结束的场所或范围。例如：在图书馆看书、干部队伍中的腐败分子•③时间：动作行为发生、开始、结束的时间，或延续的时间段等。例如：明天停水，早八点至晚五点•[习题8]分析下面句子中的动程类型和语义角色类型。•1、小张吃了一碗汤面。•2、后勤工作由老刘负责。•3、家里来客人了。•4、弟弟的话使我很难堪。•5、妈妈给我织了一件毛衣。•6、李院长把通知写黑板上了。•7、爷爷用放大镜看报纸。•8、爸爸用柳条编箱子。•9、爸爸用低音唱了一首民歌。•10、老侯闯荡江湖几十年。五句子的语用结构•1、句子和语篇的关系•交际中的句子不是孤立存在的，而是存在于特定语境或者语篇中的。•语篇是指由一系列语义上连贯、结构上衔接的句子组成的大于句子的交际单位。•交际中的句子既要符合语法规则、语义规则，也要符合语篇组织的规则。•2、句子的信息结构•从信息结构的角度看，句子是由题和说明（述题）构成的。•（1）话题：一个句子中句义信息所关涉的那个实体。•例如“这本书我看过”中的“这本书”是话题。•话题的特点：•①话题是言说所关涉的对象，是句子的出发点。•②话题一般是位于句首的名词或名词性短语，后面可以有停顿。•③话题可以是施事，也可以不是施事。•④话题一般是有定的、已知的、可推知的。•（2）说明（述题）：针对话题展开的句子其他部分。•例如“这本书我看过”中的“我看过”是说明。•说明（述题）的特点：•①说明一般是话题后面的谓词或谓词性短语。•②说明一般含有说话者要传达给受话者的新信息。•[习题9]指出下面句子的话题和述题。•1、大象，鼻子很长。•2、那场火，幸亏消防队来得快。•3、类风湿性关节炎，我得多带几本书。•4、老李啊，真是个大好人。•5、中国菜他最喜欢宫保鸡丁。•6、辩论，他肯定辩论不过我。•（3）话题链：带有话题的句子进入语篇后，句与句之间凭借先行词语与回指词语之间的语义同指，就可以把语篇连接成一个整体，这样的链条叫做“话题链”。•例如：•从前有个勤劳的铁匠，他有个儿子，Ø快满二十岁了，Ø人倒生得又高又大，Ø就是好吃懒做。铁匠常为这件事烦恼。•3、焦点和预设•从信息传递的角度看，句子包括焦点信息和预设信息。•（1）焦点：句子中说话者所认为的受话者所不知道的信息。•焦点的标志：①语调重音。②句法形式。•（2）预设：句子传递信息所依赖的、说话者设定为自己与受话者都知道的那些知识。因为和语境有关，又叫语用预设。•（3）焦点和预设的关系：预设是理解焦点的基础，焦点是确定预设的条件。•例如：•小明吃了苹果。•我是昨天来的。•是小明昨天买的。六话题、施事和主语之间的关系•话题、施事、主语是从语用学，语义学，语法学的角度分析句子中的某个名词性成分的结果。•话题具有有定性，主语未必。•话题、施事、主语在句法上的表现既有一致的时候，也有不一致的时候•需要说明的是：•句子分析的三个平面不是截然对立的，而是相互联系、相互渗透、相互影响的。谢谢！