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第十章重建以来社会学的理论研究主要内容：社会学的理论与方法研究中国发展模式研究中国社会结构研究社会结构与社会分层研究社会学学科建设方针是：以马列主义毛泽东思想为指导，坚持理论联系实际和实行双百方针，重视理论研究，加强应用研究。本章主要围绕基础理论、方法与历史研究，发展理论与现代化研究，社会结构与社会运行研究和社会转型及相关研究等四个方面，介绍和学习重建以来中国社会学的理论建设成就和存在的问题。第一节基础理论、方法与历史的研究一、关于社会学基础理论的研究重建以来关于社会学基础理论的研究主要包括四个方面：社会学的研究对象、社会学与历史唯物论的关系、社会学的学科性质和社会学学科的理论体系等。（一）关于社会学的研究对象关于社会学的研究对象，历来是一个众说纷纭、争论不休的问题，更是中国社会学重建以来争论最热烈也是最具歧义的问题。由于研究者对社会的观察角度不同，也由于社会学的研究是一个不断深入的过程，所以在我国社会学理论研究中，关于社会学的研究对象先后存在着许多不同的观点。恢复初期关于社会学研究对象的提法，如，其他社会科学研究的“剩余领域”，“社会调查研究的学科化”，以及认为社会学就是研究“社会”、“社会现象”、“社会问题”、“社会行为”、“社会生活”等观点。80年代中后期，随着研究的深入，社会学研究对象的提法众多，归纳起来，主要有以下几种：1.社会学是研究人类社会或社会整体的科学。费孝通认为社会学研究的是社会系统的结构、功能及其发生发展规律2.认为社会学研究对象是现代社会良性运行和协调发展的条件和机制。3.社会学是专门研究社会关系和社会行为的科学。刘祖云认为，在一定社会形态下人们在社会生活中结成的相互关系及其发展规律是社会学的研究对象。吴铎认为，社会学研究的是一定历史阶段的社会关系，主要对社会关系进行综合研究。4.社会学是研究人与社会的关系的学科。庞树奇认为，社会学就是研究个人的一定的行为怎样形成一定的关系，一定的关系又怎样形成一定的制度，进而研究行为、关系、制度三者之间的结构关系和互动过程。奚从清认为社会学是研究人和社会相互作用的机制及其发展规律的一门综合性学科。杨兴恒、刘豪兴认为社会学是研究个人与社会关系的科学。（二）社会学与历史唯物论的关系关于社会学与历史唯物论的关系，在学术界的讨论中曾先后出现三种观点：1.历史唯物论就是马克思主义社会学，以历史唯物论代替马克思主义社会学。2.历史唯物论是马克思主义社会学的第一个层次即“一般社会学”。马克思主义社会学分为三个层次：一般社会学，特殊社会学和个别社会学，历史唯物论是其中的第一个层次。3.历史唯物论与马克思主义社会学既相区别，又相联系。历史唯物论是社会科学中最高层次的理论，属于哲学学科，研究关于社会发展规律的最一般原理，而马克思主义社会学是综合性的社会科学，主要从具体的社会结构和发展进行研究。简言之，社会学与历史唯物论的关系是特殊与一般的关系。（三）关于社会学的学科性质社会学恢复后，对于重建中的中国社会学，学者一致认为应当建立与旧时代和西方国家本质上相互区别的社会学，几种代表性的观点是：应建立“具有中国特色的马克思主义社会学”（王康，郑杭生等）。“有中国社会主义特色的社会学”（高平，严家明，孟还等），“以马列主义毛泽东思想为指导，密切结合中国实际，为社会主义建设服务的社会学”（费孝通等）等等。从中可以看出，学者们的讨论主要集中在三个方面:一是社会学的马克思主义传统；二是社会学的社会主义性质；三是社会学应具备的中国特色。这三个方面也可归结为一句话，即如何创建具有中国特色的社会学。在“社会学的中国化”问题上，主要涉及到社会学中国化的内涵和中国化的途径两个方面。1.关于社会学中国化的内涵：一种观点认为，社会学中国化是社会学研究对象和研究方法中国化的统一。前者指中国社会学所研究的必须是中国这个国家的社会现象、社会过程和社会发展规律；后者指必须对国外社会学方法进行扬弃的基础上有机结合中国文化特有的价值取向、认知情趣和思维模式。另一种观点认为，社会学中国化主要应从理论和实践两个方面努力：吸收和借鉴国外同类学科的理论、方法和技术，建立较成熟的社会学基础理论，并从中派生出符合我国国情的分支理论和个别理论。在社会理论和实践的各个方面，体现中国的文化特征和民族风格，使之易于为中国人接受和运用。2.关于社会学中国化的途径：首先要使社会学学科化，防止社会学发展过程中的非学科化、泛学科化以及庸俗化的倾向。其次社会学在当前的真正问题不是所谓的中国化问题，而是如何创新的问题。为了完成创新的任务，要经过吸收、引进，验证、补充，超越、创新的途径。对于中国社会学与西方社会学的区别，一些学者也提出了自己的看法。郑杭生认为，西方社会学实质是维护资本主义制度为目的的，而马克思主义社会学的一个鲜明特点是对资本主义社会表现为革命批判型的社会学，对社会主义社会则表现为维护建设型的社会学。（四）社会学学科的理论体系关于社会学学科的理论体系的讨论，可分为两个方面：1.关于社会学的总体结构的划分，社会学界存在三种主要看法：第一种认为，全部社会学知识可分为理论社会学和应用社会学两大类。理论社会学侧重于社会进行理论研究，从社会事实中归纳出理论；应用社会学侧重于将理论应用到实践中去，以解决实际问题。费孝通主编的《社会学（试讲本）》和北京大学社会学系编写的《社会学教程》便是以此观点安排体系的。第二种认为，社会学应分为宏观社会学和微观社会学两大类：宏观社会学是研究社会总体现象的；微观社会学则是研究社会个体或社会细胞。郑杭生等，以其主编的《社会学概论新编》《社会学概论新修》为代表。第三种认为，社会学可分为普通社会学和分科社会学两类。普通社会学研究总体理论，提示社会整体发展规律，它还可以再分为：对区域社会研究，对人群共同体研究和对个体分类研究三种角度（陈烽等）2．关于一般社会学理论或普通社会学的结构体系的主张，主要有以下几种:第一种，将社会学一般理论分为：社会对象、社会、初级社会群体、社会组织、阶级与阶层、社会制度、社会控制、社区、社会变迁、社会现代化，社会问题，社会工作和社会学研究方法14个方面（费孝通等）。第二种，认为社会学是研究社会良性运行的，由此将一般理论分为：社会学对象，对社会运行的正向研究（人的社会化、社会角色、社会互动、基本群体、社会组织、社会阶级社会分层和社会流动、社会制度、社区、社会变迁等）；对社会运行的反向研究（社会问题、偏离行为、社会控制）；社会运行的理论与方法（郑杭生等）。第三种，将社会学一般理论分为：社会生活，社会关系，社会结构，社会变迁，社会流动，社会发展，社会管理，社会福利，社会问题，社会调查10个方面（王康）。第四种，分为社会行动，社会群体，社会组织，社会分层与社会流动，社区，社会制度和社会规范，社会结构，社会变迁，社会发展，中国现代化，社会发展的评估和预测，社会秩序与社会张力，社会问题与社会控制，社会保障与社会工作。（陆学艺等）二、社会学方法的研究随着社会学系的开设，社会调查方法也被列入主要课程。此前的社会学培训班的方法课程由国外的学者讲授，如林南等，后来国内的学者陆续编辑出版了自己的教材。1986年，全国首届社会调查方法学术研讨会（由天津市社会学会主办）在天津召开，被认为标志着社会学方法研究领域的一个新阶段的开始。（一）80年代以后社会学方法研究首先，国内学者的理论成果的表现首先是一批在专业刊物上发表的社会学方法及具体社会研究技术的论文，其中在学术界产生较大影响的有：费孝通《关于调查方法---谈谈我是怎样搞调查的》；仇立平《论社会调查研究方法的现代化》；卢汉龙《调查问卷的意义界定》；白红光《对于典型调查中几个问题的探讨》；风笑天《谈谈当前抽样调查中的失误》；沈崇麟等《计算机在社会调查中的应用例解》；林彬《论社会学方法的发展趋势》等。其次，翻译了一批国外社会学方法专著。有苏联科学院社会学研究所编著的《社会学手册》，美国学者D·K·贝利《社会学研究的方法》，H·M·布莱洛克《社会统计学》，法国E·杜尔凯姆《社会学研究的方法》。最后，还表现在一批有影响的社会学方法的学术专著、教材的出版。如，杨心恒著《社会调查方法初步》，于真、许德琦主编《当代社会调查研究科学方法与技术》，李沛良《社会研究的统计分析》，戴建中著《社会调查研究方法》，水延凯著《社会调查教程》等。90年代以来，由于社会特别是教学的需要，学者在专著和教材的编著工作进一步加强，出版了大量的专著和教材。如，袁方主编《社会调查原理与方法》；苏驼等编《社会调查基础》；宋林飞的《社会调查研究方法》；风笑天著《透视社会的艺术：社会调查中的问卷设计》；沈崇麟编著《实用社会科学研究计算机技术》；景天魁等著《现代社会科学基础：定性与量》；袁方主编《社会研究方法教程》；风笑天著《现代社会调查方法》等。社会学者在社会学方法研究方面的交流、讨论朝着更加规范化、正规化、经常化的方向发展。1992年12月在天津召开“全国社会学方法与学术讨论会”，在这个会议上，中国社会学会社会学方法专业委员会正式成立。它标志着我国社会学界在社会学研究方法领域中开始逐步走向系统化和规范化。1993年和1996年在天津和武汉相继召开的两次社会学方法研讨会。1995年、1997年和1999年分别在北京和南京举行的三期“社会学方法高级讲习班”也充分全体现了我国社会学方法研究的研讨学习这一形式已得到了高度重视和经常运用。（二）社会学方法的层次与内容一般认为社会学方法包括三个层次：方法论，基本方法和具体方法与技术。其中，“基本方法”也叫研究方式或研究法。“从目前的发展来看，在各个层次上，社会学方法的主要特点可概括为：方法论的实证性与综合性，研究方式的多样性和具体方法的科学化。”1.关于社会学方法论一般认为有广义和狭义的区分。前者与哲学和社会学理论有紧密联系，称为哲学方法论；后者主要探讨社会学研究的方法、逻辑、程序、理论建构与假设检验等问题，称为研究方法论。在广义的社会学方法论上一般区分为实证主义、反实证主义和马克思主义三大方法论体系。2.关于社会学基本方法和具体技术这方面的研究自社会学恢复以来主要围绕两个相互联系的主题而展开：一是如何看待在国外社会中占统治地位的统计调查模式；二是如何看待我国传统的社会调查研究方法。应用过程中出现了一些问题：片面强调抽样法和问卷法的运用，出现了问卷热，把问卷法的地位提得过高，只注重搜集面上的一般信息，忽视对具体的人、群体及社区生活的深入调查研究。我国传统的社会调查研究方法分为两大类：一类是80年代以前惯用的将典型调查、蹲点调查、座谈会、重点访谈等调查方法与阶级分析、矛盾分析、“解剖麻雀”等分析方法相结合的调查研究模式；另一类是三四十年代我国社会学家通过学习借鉴国外社会学而发展起来的一整套社会学调查方法，包括社区研究法、个案研究和人类学研究法，人口统计方法等。围绕上述的两个主题而展开的研究，具体展开来看，主要集中在以下三个方面：①关于毛泽东农村调查方法除上述观点外，陆学艺等人分析了毛泽东调查研究理论的历史性贡献，苏驼指出我们在研究党的社会调查研究方法的时候，首先要注意研究毛泽东同志关于调查研究的理论和实践。②关于问卷法与抽样方法随着统计调查模式的应用，出现了片面强调问卷法和抽样法的问题。卢汉龙对社会调查中问卷的意义界定进行了探讨。风笑天较为系统地研究了问卷调查的各种问题包括问卷设计的原则、方法，问卷调查中的障碍，问卷设计中容易产生的问题等。对于广泛运用的抽样方法，卢汉龙指出人们认识到抽样调查的优越性，但却不明白抽样调查本身需要一整套严密思索和符合数理原则的选样程序才能保证调查结果的使用价值。③关于定性分析与定量分析风笑天指出自社会学重建以来除了对毛泽东农村调查方法的探讨外，对社会学研究方法的探讨基本上都集中在定量