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练五觉用眼、耳、手、鼻、舌这五种感官去感觉，通常称之为五觉。只有练好五觉，才能写出事物的色、香、味，写出事物的声响，写出事物的动感，写出事物的立体感。一、练视觉，写出色彩形态。仅看的方式就分好多种：1.一般地看：看、观、瞧、视、瞅、过目、看见、看到、看着、观看、探视、探望、看望、探访等；2.仔细地看：细看、观察、观赏、察看、审察、端详、洞察、打量等；3.集中看：盯、瞄、注视、凝视、注目、瞩目、瞩望4.粗略地看：瞟、瞥、浏览、扫视、泛览等；5.高兴地看：喜看、观察、欣赏等；6.生气地看：瞪、翻、嗔、怒视等；7.向上看：仰视、仰望、观瞻等；8.向下看：俯视、俯瞰、鸟瞰等；9.向周围看：张望、顾盼、环视、四顾等；10.斜向一边看：斜视、侧目等；11.向远处看：望、瞻望、展望、眺望等；12.恭敬地看：瞻仰等；13.蔑视地看：轻蔑、蔑视等；通过练视觉，写出色彩。我们生活的这个世界是由丰富多彩的色彩组成的，如四季的主色调，春天是浅绿、黄绿、嫩绿；夏天是深绿、墨绿；秋天是金黄、橘黄、各种红色；冬天是枯黄、洁白、雪白等等。一篇记事、写人、状物、写景的好文章，往往都离不开必要的色彩描写。《少年闰土》开头一句：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜。作者在这句话中用了表示色彩的词语深蓝、金黄、碧绿，使天空、圆月、西瓜的色彩更加鲜明，语言也显得生动多姿，给人留下了深刻的印象。那么，怎样学会色彩描写呢？关键在于仔细观察，抓住景和物的颜色特征。练好了色彩描写，就可以把文章写得更生动、更感染读者。练笔运用视觉描写荷花塘可以使用修辞。夏日的天气特别好，晴空万里！游玩的地方，也是让人倍感惬意的：举头，只见天空澄蓝，云儿悠然自得地飘悠，姿态万千。低头，满目葱翠，尽是绿色的海洋，无边无际的人工森林映入眼帘，还有那长满各色花儿的青草地……练听觉，写出声响如在家中，有穿衣声、走路声、开门声、自来水声、刷牙声、洗衣声、扫地声、打火声、开灯声、关灯声、锅铲声、碗筷声、切菜声……在马路上，有自行车的铃铛声、汽车的喇叭声、行驶声、人们的说话声、高声叫卖声……在学校有铃声、跑步声、广播声、音乐声、歌声、老师的讲课声、同学的读书声……自然界中的声响更是多种多样，有风声、雨声、雷声、冰雹声、流水声、波涛声、松涛声、狼嗥（háo)声、虎啸声、马嘶声、驴叫声、鸡鸣声、小鸟的啁啾（zhōujiū)声等等。仔细分辨，就会发现这些声音各有特点，它们的大小、强弱、高低、快慢各不相同。学会了分辨这些声音的不同特点，我们在作文时根据需要，恰当地写出事物的声响，会使文章顿生立体感。凡是名篇作品，对声响的描绘都是十分出色的，也就是我们常说的绘声绘色。1.写人物《新年礼物》：爸爸问是怎么回事，小苇哇地一声哭了。《七色花》：①珍妮追呀追呀，追不上小狗，自己却迷路了，她走到一个陌生的地方。她害怕了，呜呜地哭起来。②站岗的警察吹着口哨，叫大家来维持秩（zhì）序。又如，三年级上册课文《做风车的故事》：每天放学回家，牛顿就钻进屋子丁丁当当地忙个不停。《不懂就要问》：孙中山小时候在私塾（shú)读书。那时候上课，先生念，学生跟着念，咿(yī)咿呀呀，像唱歌一样。2.写动物《会摇尾巴的狼》：狼把尾巴使劲摇了几下，扑扑扑，把陷阱里的尘土都扫了起来。《咏鹅》：鹅鹅鹅，曲项向天歌。白毛浮绿水，红掌拨清波。《小狮子爱尔莎》：它好像听懂了我的话，撒娇似的吮着我的大拇指，用头蹭（cèng)着我的膝盖，鼻子里发出轻轻的哼声。3.写物品《做风车的故事》：过了些日子，一架小小的风车果然做成了，用扇子一扇，风车就吱吱地转起来。《珍贵的教科书》：快卧倒……指导员刚喊出口，轰（hōng)隆（lōng)一声，炸弹在我们身边爆炸了。我两耳一阵轰呜，就什么也不知道了……《董存瑞舍身炸暗堡》：战士们像潮水一般冲向敌军司令部所在地--隆化中学。嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。敌人的机枪更疯狂了，子弹扑哧扑哧打在董存瑞身边，地上冒起了点点尘土和白烟。在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。导火索哧哧地冒着白烟，闪着火花。正是这些嗒嗒嗒的机枪声，扑哧扑哧的子弹声，导火索哧哧冒烟的声音，突出了战斗现场的恶劣，也从侧面展现了董存瑞面对牺牲从容镇定的大无畏英雄气概。4.写自然《珍珠泉》：最有趣的，当然是那晶亮的、饱满的、一嘟噜一嘟噜从潭底冒出来的水泡了！开始，水泡很小，摇晃着越升越高，越来越大，最后在水面绽开了，在扑哧一笑中消失了！又如，三年级上册课文《美丽的小兴安岭》：①山上的积雪融化了，雪水汇成小溪，淙（cóng)淙地流着。②西北风呼呼地刮过树梢。紫貂（diāo)和黑熊不得不躲进各自的洞里。《雨》：①一会儿，粗大的雨点儿落下来了，打在玻璃窗上叭（bā)叭直响。②真是一场及时雨啊！大田里的玉米苗一定会咕咚咕咚喝个痛快。《梅雨潭》：梅雨潭是个瀑布潭。仙岩有三个瀑布，梅雨潭最低。走到山边，便听见哗哗哗哗的声音……再如，著名作家王蒙的《春之歌》开头：咣当一声，春来了！小狗汪汪喝水咕噜玉石丁冬小猫喵喵入水咕咚金属铮铮麻雀唧喳落水扑通铜铃丁零林鸟啁啾流水哗哗碗碟丁当小鸟啾啾流水汩汩敲锣镗镗燕子呢喃小溪潺潺打鼓咚咚黄莺呖呖泉水淙淙打雷隆隆蜜峰嗡嗡泉水叮咚春雨淅沥蚊子嘤嘤走路噔噔婴儿坠地呱呱小虫唧唧骏马踏踏小孩学语咿咿呀呀爬树噌噌小羊咩咩鸣鞭放炮劈里啪啦树断喀嚓牛叫哞哞鸟儿飞走刷拉拉树叶沙沙读书琅琅凛冽寒风飒飒作响【马上练习】我们在写作文时，往往只注意写事物的形态、色彩，而忽视了对各种音响的描写。如一位同学写的《养小狗》的片断：小狗先是很小心地走到放食物的盘子前，仔细嗅了嗅，好像在检查里面有没有放毒，然后才放心地吃起来，边吃还边高兴地叫呢。小狗出去玩时经常把身子弄得脏脏的，还不喜欢洗澡。我把它强按进澡盆，它就拼命挣扎，大声尖叫，弄得我满身是水。小狗是怎样高兴地叫的呢？又是怎样大声尖叫的呢？请你帮作者写出来。练肤觉，写出感觉同学们都知道开水烫、冰棍凉，夏天热、冬天冷，钢铁硬、棉花软，这都是靠什么感知的呢？靠我们的手、口、身子等的皮肤。肤觉，就是皮肤接触外界时所产生的感觉，包括触觉、痛觉、温觉和冷觉。.触觉触觉，是指皮肤与物体接触时产生的感觉。如，地里的泥土变松了，踩上去软绵绵的，像踩着厚厚的地毯。《小狮子爱尔莎》：半夜里它常常用粗糙的舌头舔我的脸，把我舔醒。我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。练笔妈妈的手爷爷的胡子北风春风练嗅觉，写出气味许多人都羡慕狗的嗅觉，这说明，嗅觉也是很重要的。生活中就有许多时候，许多物品需要我们用鼻子去鉴别。比如，鉴别一条鱼或一碗饭菜是否还新鲜，可以先闻一闻；鉴别杯子里装的是水还是酒，也可以闻一闻；鉴别瓶子里是酱还是醋，也需要闻一闻……《雨》：我推开窗户，一股泥土的清香迎面扑来。《山峡之秋》：就在这时候，它们开始散发出一种清香，使三峡充满了成熟的秋的气息。《梅花魂》：故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳，缕缕幽芳，总使我想起漂泊他乡、葬身异国的外祖父。《青海湖，梦幻般的湖》：我扑向七月的清晨，深深地呼吸着雨后甜润的空气。作文中，根据需要写出物品的气味，能让人有身临其境、如闻其味之感。练味觉，写出味道味觉，包括酸、甜、苦、辣、咸五种基本味觉。灵敏的味觉，也能练出来。《美丽的小兴安岭》：这时候，森林献出酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛（zhēn)子，鲜嫩的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。《高粱情》：父亲说：高粱的根最苦，所有的虫子都不敢咬它，根是它的命。说着，父亲掐（qiā)了一小截，让我用舌头舔舔，啊呀，那个苦劲儿到现在我还记得。《金色的鱼钩》：这天夜里，我们就吃到了新鲜的鱼汤。尽管没加作料，可我们觉得没有比这鱼汤更鲜美的了，端起碗吃了个精光。总之，平时注重五觉的训练，作文时恰切地写出事物的色、香、味，你的作文就会像一道色、香、味俱全的可口的佳肴，让人品尝后，感觉满口生香，回味无穷。练笔：比喻夸张写出味觉李子辣椒蜜糖柿子运用五觉法描写情景使用修辞联想想象加分。祝你妙笔生花。妈妈在我生日时炒菜