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福州高级中学陈杰生会议要求回答的问题1、2009年闽卷新课标高考“考试说明”的准确把握及最新命题信息交流。2、2009年新课标高考的亮点、海西地方特色与命题思路分析。3、后期复习提高针对性和实效性的科学备考操作建议。4、文科知识整合，现实热点专题解析与正确价值观导入方法。6、新课程标准提出的“知识与能力，过程与方法，情感态度和价值观”理念如何考查。7、研究性学习和探究能力考查的内容和形式。8、各科新课程高考提效增分创新复习对策。第二轮复习备考注意事项要以纲为纲，但又不要拘泥于考纲。要抓住主干知识，重点突破主干知识。并对主干知识进行重新的编排和整合，使复习过程更加适合学生的思维逻辑和老师的教学逻辑。做到：主干知识系统化，知识细节简单化，知识内容理论化，更符合主观性试题的答题要求。经济生活第一模块1．货币（1）货币的本质商品的使用价值和价值货币的产生和本质货币的基本职能纸币及其发行量树立正确的金钱观（2）信用工具和外汇信用工具外汇和汇率2．价格（1）价格的决定与变动价值决定价格社会必要劳动时间和商品价值量价值规律的基本内容及其表现形式影响价格的因素（2）价格变动对经济生活的影响价格变动对人们生活的影响价格变动对生产的影响经济生活第一模块3．消费（1）消费及其类型影响消费的主要因素；消费类型；消费结构（2）树立正确的消费观消费心理；正确的消费原则经济生活第一模块货币商品消费币值消费(生活,求)价值价值量社会必要劳动时间劳动生产率供求生产(供)人民币外币竞争价格通胀通缩科技管理是什么（定义）为什么（本质职能）怎么办（发行量）使用价值是什么（类型,结构）为什么（影响因素）怎么办（理智消费）多少实现4．生产与经济制度（1）生产与消费生产决定消费；消费对生产的反作用；大力发展生产力（2）我国的基本经济制度公有制为主体；国有经济及其主导作用；多种所有制经济共同发展经济生活第二模块5．企业与劳动者（1）企业企业的含义；我国法定的公司形式；公司经营成功的主要因素；企业兼并与企业破产；（2）劳动者劳动与就业；劳动光荣；树立正确的择业、就业观；依法维护劳动者权益经济生活第二模块6．投资和理财（1）商业银行利息、利率与本金；储蓄存款；商业银行的业务（2）投资股票；债券；商业保险经济生活第二模块消费满足生产力生产关系公司企业劳动者投资理财形式主体生产经营者中介（金融机构）7．个人收入的分配（1）分配制度生产决定分配；按劳分配及其作用；我国多种分配方式并存；（2）收入分配与社会公平收入分配公平；处理好效率与公平的关系；经济生活第三模块8．国家收入的分配（1）财政收入与支出财政收入的构成；税收与财政的关系；影响财政收入的主要因素；财政支出；财政支出的构成；财政收支平衡（2）财政的作用经济生活第三模块9．征税与纳税（1）税收及其种类税收及其基本特征；增值税和个人所得税（2）依法纳税经济生活第三模块分配个人消费品制度原则国民收入分配财政收入支出税收作用公平效率来源作用生产（生产力）（生产关系）10．社会主义市场经济（1）市场经济基本原理市场与计划；市场调节及其局限性；规范市场秩序（2）社会主义市场经济社会主义市场经济的基本特征；宏观调控经济生活第四模块11．科学发展观和小康社会的经济建设（1）全面建设小康社会的经济目标全面小康的目标；经济建设的新要求（2）又好又快、科学发展科学发展观；促进国民经济又好又快发展经济生活第四模块12．经济全球化与对外开放（1）经济全球化经济全球化及其表现；经济全球化的影响（2）国际经济竞争与合作世界贸易组织；提高开放型经济水平经济生活第四模块资源配置国际市场国内市场社会主义市场经济市场宏观调控科学发展观全面建设小康社会经济全球化对外开放加入WTO战略原则是什么？——基本要义、本质、基本要求、根本方法怎么办？指导思想1．文化与生活（1）文化与社会文化的内涵；文化的社会作用；文化与经济、政治的关系；文化在综合国力竞争中的地位和作用（2）文化对人的影响文化对人的影响的表现；文化对人的影响的特点；优秀文化对塑造人生的作用文化生活第一模块文化社会经济政治文化人文化多样性影响表现特点作用组成决定影响2．文化传承与创新（1）文化的多样性与文化传播世界文化多样性的表现；世界文化与民族文化的关系；尊重文化多样性的意义、态度和原则；文化传播的多种途径；现代文化传播的手段；推动文化交流的意义文化生活第二模块（2）文化的继承性与文化的发展传统文化的表现、特点及其影响；对待传统文化的正确态度；影响文化发展的重要因素；文化继承与发展的关系（3）文化创新文化创新的源泉和动力；文化创新的意义；文化创新的途径和方向文化生活第二模块发展传播继承创新文化的多样性传统文化横向纵向实质现代文化表现意义、态度和原则世界文化与民族文化的关系3．中华文化与民族精神（1）我们的中华文化中华文化源远流长、博大精深；中华文化的包容性；中国各民族对中华文化的贡献；中华文化的力量（2）我们的民族精神中华民族精神的基本内涵；中华民族精神的核心；民族精神的时代特征；弘扬和培育民族精神的途径和意义文化生活第三模块中华文化民族精神博大精深源远流长继承特征特征集中体现弘扬第二模块包容性汉字史书典籍基本内涵核心时代特征意义与途径4．发展中国特色的社会主义文化（1）走进文化生活文化市场与传媒商业化的影响；发展大众文化的要求（2）推动社会主义文化大发展大繁荣发展社会主义核心价值体系；精神文明创建活动的多种形式文化生活第四模块（3）文化发展的中心环节思想道德修养与科学文化修养的关系；思想道德建设在文化建设中的地位；树立社会主义荣辱观；我国公民道德的基本规范；加强科学文化修养的意义文化生活第四模块先进加强思想道德建设坚持先进文化前进方向坚持先进文化前进方向推进社会主义文化发展繁荣文化发展中国特色社会主义文化坚持指导思想落后选择大众文化先进文化中国特色社会主义文化构建核心价值体系社会建设社会主义精神文明中心环节树立荣辱观选择先进文化思想道德建设建设社会主义精神文明坚持先进文化前进方向文化发展中华文化文化社会发展中国特色社会主义文化选择中心环节政治生活考纲必须重新洗牌，重新整合知识点。根据主干知识的线索进行整合。将必修的内容和选修的内容一同整合。根据教材的逻辑联系和学生学习的思维逻辑进行整合。根据高考答题的要求进行知识内容整合。以提高学生的能力水平为基本要求进行知识整合。民主民主权利民主制度民主关系民主原则宪法规定民主特点基本权利途径方式人民民主专政人民代表大会我国的政党制度民族区域自治基层民主制度民主与专政民主与集中权利与义务民主与法治我国公民参与政治生活的基本原则民主集中制对人民负责我国的民族政策政体职能政府国体依法、民主、科学对人民负责决定、监督监督负责国际法决定因素国际组织主题特征我国对外政策国际关系哲学与生活按照过往的逻辑结构和现在的知识顺序进行知识整合。不完全是思维逻辑结构，更多的是知识体系。有的内容做，有的内容不做，关键以主干知识、以主观题为主来整合知识体系。这里做的只是示范，不是全部的内容。比如：哲学的第一模块。哲学与生活第一模块l．生活智慧与时代精神（1）哲学哲学与世界观和方法论；哲学与具体科学的关系（2）哲学基本问题及其内容（3）唯物主义和唯心主义唯物主义和唯心主义的分歧；唯物主义的三种基本形态及其特点；唯心主义的两种基本形态及其特点（4）马克思主义哲学马克思主义哲学的基本特征；马克思主义中国化的重大理论成果2．探索世界与追求真理（1）物质哲学的物质概念；世界的真正统一性在于它的物质性（2）运动运动与物质的关系；运动与静止的关系（3）物质运动的规律性规律的概念；规律的客观性和普遍性及其方法论意义（4）物质决定意识意识的起源；意识的生理基础；意识的内容与形式哲学与生活第二模块（5）意识的能动作用意识能动性的特点；意识能动性的表现（6）一切从实际出发，实事求是（7）实践实践的概念；实践的特点；实践是认识的基础（8）真理真理的客观性；真理的具体性；真理的条件性（9）认识过程认识的反复性；认识的无限性；认识的上升性哲学与生活第二模块世界物质客观意识主观规律能动性实践认识一切从实际出发实事求是具体历史的统一改造真理获得指导遵循3．思想方法与创新意识（1）唯物辩证法唯物辩证法的总特征；唯物辩证法的实质与核心；唯物辩证法与形而上学的分歧（2）唯物辩证法的联系观点联系的普遍性；联系的客观性；联系的多样性；整体和部分的关系；系统优化方法（3）唯物辩证法的发展观点发展的普遍性；发展的实质；发展的前进性与曲折性；发展的量变与质变状态；事物发展的原因哲学与生活第三模块（4）唯物辩证法的矛盾观点矛盾的同一性和斗争性；矛盾的普遍性和特殊性；两点论与重点论的统一；具体问题具体分析（5）辩证的否定观辩证否定的实质；辩证否定的要求；辩证法的革命批判精神的要求；创新的社会作用哲学与生活第三模块唯物辩证法联系构成矛盾推动状态质量互变前进性与曲折性道路相互作用、影响总特征联系性普遍多样客观用联系的观点看问题对立统一普遍特殊主要次要一分为二具体问题具体分析两点论重点论发展相互关系方法论实质（新旧）辨证否定扬弃方法论（批判精神）创新环节积累适度质变第二轮复习要做的四件事整合主干知识。（突出中心，化繁为简，帮助学生自我构建主干框架。）以单元内容为知识整合的基本范畴。范围不大，内容较少，便于学生掌握。寻找的本单元知识内容的中心，并将其他知识与中心知识联系起来，环绕中心知识展开整合。做三件事，有多少内容？中心是什么？内容与中心之间形成什么联系？第二轮复习要做的四件事梳理基础知识。（利用知识框架，逐步深入掌握基础知识。）单元知识整合之后，向相反的方向做两件事：第一，细化知识内容。所谓主干知识，就是中心知识与其他知识之间的联系，需要细化。第二，将单元知识联系起来，形成全书的体系。做到以点带面，在知识联系中一步一步展开，全面掌握。梳理基础知识要注意的事项细讲但不纠缠。比如：纸币有没有价值尺度功能。意识的反作用，意识的能动作用，人的主观能动性之间的区别。国家职能里面，公共职能包含经济职能，经济职能里面包含公共职能等。注意知识内容在小范围之间的关联。为下一步整体知识的整合奠定基础。热点解读。（利用知识框架解读热点，通过不断重复让学生熟练地做到。）扩大知识面：通过热点背景解读的方式扩大学生的知识面掌握热点：抓住热点问题中间与书本知识结合比较紧的问题。复习知识结构：通过对热点问题的知识解释，让学生熟练掌握知识结构第二轮复习要做的四件事解题指导。（利用知识框架解题，通过解题让学生熟练运用知识框架。）水到渠成，形成框架性的解题思路，并能举一反三。要选用高考的样题，质量比较高。不管是选择题和非选择题都是如此。注意给学生说清楚解题步骤和思维。第二轮复习要做的四件事Goodbyeandgoodluck.