水泥说课课件

HunanTechnicalCollegeofCommunications&Engineering水泥试验与检测说课课件贺安宁E-mail:[e-mail]联系电话：[phone]教材选自：蒋荣主编《建筑材料与检测》情境二水泥的选用与检测2.3水泥的检测专业培养目标职业岗位群施工员安全员材料员资料员造价员专业培养模式专业+公司+师生员工订单式专业+项目+师生一、说教材的地位和作用专业培养目标职业岗位群从“高职建筑专业任务与职业能力分析表”中材料试验与检测能力分析出发以学生职业能力和基本知识的培养为主导以职业岗位工作任务为切入点充分体现职业岗位应用能力以国家标准、行业规范和规程为依据以行动为导向突出培养学生的职业能力一、说教材的地位和作用本专业人材培养方案规定的岗位群岗位能力课程施工员岗位材料员岗位能做各项材料试验并出具相关试验报告建筑材料与检测情境二：水泥的选用与检测专业培养目标一、说教材的地位和作用课程的核心任务2.1通用硅酸盐水泥的基本性质2.2水泥的进场及验收熟练掌握各项材料的基本性质、相关标准及试验操作的基本能力2.3.水泥的选用与检测根据水泥各项检测结果出具相应试验报告并做出最终结论后续内容根据给出的工程质量问题提出由什么原因引起并给出解决方案前导内容本讲课在教材的位置二、本课程的重要性情境二水泥的选用与检测说课目录1、课前准备2、对教材的分析3、教学设计与方法4、教学内容与安排5、教学评价与分析6、课后安排一、课前准备给任务：在大学空间城里提前一周给学生任务：查看相关水泥各类标准及规范及水泥各项相关试验的视频链接：=0&sid=2586709&uid=177377一、资讯阶段1.了解相关项目概况、工程所处环境特点施工图、施工方案2.有关通用硅酸盐水泥的规范、标准3.通用硅酸盐水泥的品种、组成、凝结硬化、特性，多媒体课件讲授4.本地供应的通用硅酸盐水泥规格、品牌、价格咨询生产厂家、销售商、施工企业、网上查询5.其他水泥的规范、标准一、课前准备一、课前准备用80µm或45µm方孔筛测定水泥细度检验方法筛析法GB/T1345-2005水泥必检项目检验合格为合格水泥水泥标准稠度、凝结时间、安定性检验方法GB/T1346-2001水泥必检项目评定水泥强度等级胶砂强度检验方法（ISO法）GB/T17671-1999水泥胶砂流动度检验方法GB/T2419-2005水泥抽检项目评定胶砂流动度一、课前准备让学生熟悉水泥相关标准及规范一、课前准备通用硅酸盐水泥GB175-2007水泥比表面积测定方法勃氏法GB/T8074-2008水泥密度测定方法GB/T208-94迪拜的钻戒阿联酋哈利法塔水泥检测在本课程中的重要性一、课前准备跨海大桥喷射混凝土正在施工的路面正在施工的大桥三峡大坝林立的高楼搅拌站商品砼一、课前准备水泥是重要的建筑材料，被称为“建筑界的粮食”，因此水泥在整个建筑材料课程中的地位是相当重要的。而试验在课程中的地位更是不容忽视！因此必须熟练掌握本节内容。二、对教材的分析重点难点硅酸盐水泥的技术要求、检验及评定方法标准稠度、体积安定性、及强度的测定对水泥进行评定和合理的应用，是铁建技术专业学生所对应岗位群基本技能要求的一项。标稠、安定性、强度受多种因素影响，不容易轻易测定。三、教学设计与方法1、教学设计教学组织：任务驱动法提前一周给出任务教学过程：教学素材准备、课前自学指导教学手段：手写板书+PPT演示+动画演示任务描述：完成某工程项目用水泥的检测通过本学习情境的学习，要求能够做到：1.2.3.4.5.会运用现行检测标准分析问题能独立完成水泥检验的所有试验操作能对试验数据进行处理能对水泥合格与否做出正确判定会填写和审阅试验报告教学组织：三、教学设计与方法教学过程：教学过程突出重点，条理清晰1、导入新课（3～5min）2、讲授新课（30min)3、课堂小结（3～5min）4、学生做试验（50min）5、板书设计直观、系统6、布置作业完成工作页三、教学设计与方法教学手段：1手写板书：以水泥细度检验方法为例，板书细度操作步骤及仪器使用方法。2PPT演示：水泥标准稠度、安定性、凝结时间等操作方法等。3动画演示：水泥标准稠度、凝结时间测定都用动画演示直观而准确。三、教学设计与方法三、教学设计与方法1.具有正确认识水泥各项试验仪器及正确操作各项试验仪器的能力2.具有正确运用水泥的各项标准对水泥进行进场检验、取样及制备的能力3.具有应用水泥的各项标准对水泥做出正确检测及评价的能力能力目标根据教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构和心理特征，我结合大纲及学生专业所对应岗位群的职业能力的实际需要，制定相应的能力目标。2、教学目标：能力目标知识目标情感目标3.掌握硅酸盐水泥各项基本技术性质检测的目的及意义2.掌握水泥的取样要求、取样方法和样品制备针对职业岗位群对人才知识能力的需求和本节能力目标的实现确定相应的知识目标知识目标1.掌握硅酸盐水泥的各项技术性质的要求，熟悉国家标准三、教学设计与方法三、教学设计与方法情感目标情感目标训练学生自主学习的能力、动手能力和培养学生严谨的工作作风。情感目标三、教学设计与方法3、教学方法本节运用了情境教学运用了案例教学运用了动画教学运用了讲授教学进行了大学城空间的运用四、教学内容的安排知识点介绍水泥的相关国家标准、相应的推荐性标准在试验中的地位及作用介绍水泥试验相关仪器、操作方法，水泥进场验收取样及样品制备讲解水泥的各项性能试验及检测在工程中的地位、作用以及仪器的正确操作对水泥进行有效的检验和评定过后能够独立的出具相关的试验报告四、教学内容的安排着重讲解胶砂强度凝结时间体积安定性标准稠度知识点1：主要通过大学城互动空间里的水泥试验视频以及动画演示各项水泥试验的过程，这样有利于学生对试验产生浓厚的兴趣，也更加直观。水泥细度胶砂流动度四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示标准稠度测定初学者很难一次测定准确，因此要求同学严格按规范操作，细心称量，按步骤进行。四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排知识点1：动画演示四、教学内容的安排仪器设备：介绍水泥相关试验仪器、操作方法知识点2水泥砂浆搅拌机沸煮箱水泥净浆搅拌机负压筛析仪压力机电动抗折试验仪负压筛析仪水泥净浆搅拌机四、教学内容的安排知识点2：仪器设备采用图片展示法标准法维卡仪代用法维卡仪凝结时间测定仪四、教学内容的安排知识点2：仪器设备胶砂搅拌机振实台40×40×160mm水泥胶砂试模雷氏夹膨胀测定仪雷氏夹沸煮箱四、教学内容的安排知识点2：仪器设备标准养护箱试饼法：将标准稠度的水泥净浆做成试饼经煮沸3h后，用肉眼观察未发现裂纹，用直尺检查没有弯曲现象，则称为安定性合格，反之为不合格。采用——试饼尺寸：直径：70～80mm，高10mm养护24h,加热至沸腾30min——恒温3h。规定：不合格不能使用。安定性测定（试饼法）四、教学内容的安排知识点2：仪器设备电动抗折试验仪压力试验机水泥抗压夹具四、教学内容的安排知识点2：仪器设备勃氏比表面积透气仪知识点2：水泥取样方法和样品制备取样方法：一般从20袋以上（散装水泥不少于3罐）中取等量样品，总重12kg,拌和均匀。样品制备：通过0.9mm方孔筛后充分混匀，缩分到相关标准要求的定量。四、教学内容的安排四、教学内容的安排知识点3：采用板书形式更清晰：知识点3各类仪器都有不同的操作方法，必需按要求正确操作各项试验也都有其操作步骤，初者必须严格按操作规程操作水泥细度检验方法（负压筛法）步骤水泥细度检验方法（负压筛法）1、试验准备（1）样品处理水泥样品应充分拌匀，过0.9mm方孔筛，记录筛余物情况，要防止过筛时混入水泥（2）调负压把负压筛置于筛座上，盖上筛盖，接电源，调负压至4000～6000Pa2、试验步骤（1）称样称取试样25g（2）筛析试样置于负压筛中，盖上筛盖，筛析2min（3）称量用天平称量筛余物知识点3四、教学内容的安排3、试验结果整理（1）筛余百分数F=(Rs/m)100%(精确至0.1MPa）F—水泥试样的筛余百分数（%）Rs—水泥筛余物的质量（g)m–水泥试样的质量（g）（2）合格评定每个样品称取两个试样分别筛析，取筛余平均值作为筛析结果。若两次筛析结果绝对误差大于0.5%（筛余值大于5%，可放宽至1%)，应再做一次试验，取两次相近结果的算术平均值作为最终结果。水泥细度检验方法（负压筛法）知识点3四、教学内容的安排四、教学内容的安排细度•水泥细度•相关评定指标安定性•标准稠度、凝结时间、安定性•相关评定指标强度•3d、28d抗折•及抗压•强度评定指标知识点4：完成学生工作页学生对照手中的学生工作页准备相应的资料以备填写学生工作页四、教学内容的安排完成学生工作页四：四、教学内容的安排完成学生工作页四：四、教学内容的安排完成学生工作页四：严格按试验规程的要求做试验认真填写试验报告，小组自评后，小组间互评从各小组中抽取填写规范、数据准确的试验报告供班级同学间交流及学习四、教学内容的安排小组自评组与组之间互评教师给学生评以小组为单位，小组内部互评，小组与小组之间互评，评出优秀工作页在班级展示。集体讨论与相互学习相结合，组织学生进行集体和分组讨论，促使学生在实践中解决和分析问题。评价与分析评价与分析五、教学评价与分析发现问题•试验过程中注意总结总结问题•试验过后注意收集改进方法•不断总结与完善五、教学评价与分析五、教学评价与分析学习情境考核评价标准学习情境编号考核点建议考核方式评价标准成绩比例（%）优（90分）良（75分）及格（60分）K3-1材料品种、技术性质特性、应用、保管笔试------66K3-2硅酸盐水泥的品种、组成、特性、技术性质笔试------10201.硅酸盐水泥的现场验收2.取样实做2个考核点优秀1个考核点优秀，1个合格2个考核点合格51.细度检测2.标稠测定3.安定性试验4.强度试验实做4个考核点优秀3个考核点合格2个考核点合格12其他品种水泥PPT展示1.内容正确、翔实2.PPT展示清晰3.介绍准确1.内容正确2.PPT展示一般3.介绍准确1.内容正确2.PPT展示一般3.介绍模糊3检查与评估表材料进场验收与取样工作任务检查与评估表工作任务评判内容评判者分值得分专业能力（80）材料标准熟悉程度（15）小组自评5授课教师10材料取样过程的规范性、准确性（25）小组自评5授课教师20材料取样表格填写的规范性、准确性（20）小组互评5授课教师15试验委托单表格填写的规范性、准确性（20）小组互评5授课教师15方法能力（10）专业知识与专业实践结合的能力授课教师5具有阅读相关技术资料能力授课教师5社会能力（10）团队协作能力小组自评5良好的职业道德和敬业精神授课教师5五、教学评价与分析窗子为什么会漏水？墙面为什么会空鼓？地面为什么不平整？六、课后安排根据以下图片分析是何原因造成？并思考可以如何解决？为什么出现空鼓现象？地面为什么现裂纹？房顶有裂纹，水泥质量有问题？内蒙古包头棚户区500多户