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（1）如何求一个数是另一个数的几分之几或百分之几？（2）已知单位一是多少，求它的几分之几或百分之几是多少用什么方法来算？前者除以后者（乘法）（3）已知单位一所对应的几分之几或百分之几是多少，求单位一是多少，用什么方法来算？除法（4）你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几（百分之几）”的问题呢？解题思路：1、找准单位“1”2、求出比较量与单位“1”量间的差（差量）3、用差量÷单位“1”下面各题,谁是单位1的量?谁是和单位1相比的量?1、六年级学生人数占全校学生人数的百分之几?2、汽车速度是摩托车的百分之几？3、实际用电量比原计划节约了百分之几？4、实际产量比原计划增加了百分之几？1、5是8的（）%，8是5的（）%；2、学校有雪松15棵，杨树20棵。（1）杨树的棵数比雪松多几分之几？（2）雪松的棵数比杨树少几分之几？62.5160(20-15)÷15(20-15)÷2015153152043、南山实验学校六年级共有学生300人，六（2）班占总人数的1/5，六（2）班有多少人？300×1/5=60（人）答：六（2）班有60人。4、南山实验学校六（2）班有学生60人，占六年级总人数的1/5，六年级共有学生多少人？60÷1/5=300（人）答：六年级共有学生300人。5、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。实际造林比原计划多百分之几？（20－16）÷16=25％答：实际造林比原计划多25%。6、东山村去年原计划造林16公顷，实际造林20公顷。原计划造林比实际少百分之几？（20－16）÷20=20%答：原计划造林比实际少20%。计算中遇到除不尽时,一般保留三位小数.(百分号前面的数保留一位小数)（1）如何求一个数是另一个数的几分之几或百分之几？（2）已知单位一是多少，求它的几分之几或百分之几是多少用什么方法来算？前者除以后者（乘法）（3）已知单位一所对应的几分之几或百分之几是多少，求单位一是多少，用什么方法来算？除法（4）你们认为应如何解答“求一个数比另一个数多（或少）几分之几（百分之几）”的问题呢？解题思路：1、找准单位“1”2、求出比较量与单位“1”量间的差（差量）3、用差量÷单位“1”