57我的课余生活

我的课余生活第一课在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。弄清楚“课余生活”指的是什么？“课余”指的是上课以外的，如果是上课时间发生的事就不能写了。弄清楚“自己的课余生活”指的是什么？写的是自己的事，别人的课余生活不能写。课余参加的活动或者课余发生的有趣的事思考准备•这次写作的内容是“课余生活”,不是“课间生活”,可以是放学以后,或者是双休日、节假日的生活,而不是偶然参加的活动.我的课余生活：游人民公园、爬泰山、下象棋……除了上面提到的，你还能想到哪些课余活动？我们的课余生活是多么有意思啊！还记得其中的缤纷多彩吗？快拿起手中的笔，记录下你丰富多彩的课余生活吧。什么是课余活动?就是课余课外的,健康的,不影响学习、生活的兴趣活动。比如:运动、写作、上网什么的。请同学们认真思考下面五个问题：1、课余时间你们都干了什么？2、除了做作业，还有别的吗？3、除了玩，你们还做了哪些事？4、有没有同学出去旅游呢？5、除了旅游，有没有养小动物、种花草的呢？课余,我们有时看动画片，有时跟着爸爸妈妈外出旅游，有时帮大人做家务，有时去公园看看花，看看草，看看蓝天白云……这一切都为我们的课余生活增添了色彩……我在课余喜欢______我来细分类：体育活动：游泳、下围棋、打排球、打篮球……文娱活动：跳舞、唱歌、拉手风琴、滑旱冰……闲暇活动：游山玩水、养鱼种花、访亲探友……围绕上面的三种分法，你能再分别举些例子吗？写好我的课余生活怎样将自己最喜爱的课余生活精彩地描写出来呢？下面几种方法值得我们学习学习。1.选好描写对象。我们可以先在草稿纸上列出五六项课余爱好，然后衡量比较、逐一删除，挑选出最喜爱、最想写的一种。在口语交际课里，我们交流了各自的课余生活，这次习作就来写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，可以写课余发生的有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他事。写好以后读给爸爸妈妈听，让他们和我们分享习作的快乐。直接以“我的课余生活”为题目。自己参加的活动为题目，如：学滑轮、捉迷藏、集邮。用发生的事件为题目，如：养花趣事，学琴乐事。题目对比1.小花匠、在书的海洋中遨游、踢毽子、帮妈妈做家务2.有趣的一件事、难忘的课余活动、今天真高兴主题突出太笼统2.捕捉精彩镜头。选好描写的对象后，要对锁定的课余生活中的精彩镜头进行定点捕捉。以“溜冰”为例，精彩镜头肯定有很多：初学溜冰洋相百出，和小伙伴一起溜冰捉迷藏，溜冰花样大比拼等，只需筛选出一两个典型的事例就足够了。3.生动描写细节。在描写具体事件时，要把感受深刻的细节写生动、写出童趣。巧妙地运用比喻、拟人等修辞手法，人物语言、动作等细节描写就能将精彩的环节生动传神地勾画出来，给读者以身临其境之感。我们喜欢做一件事总是有原因的,是什么激发了你对它特别的有兴趣?是由于同学的介绍,还是你自己独特的发现呢?我们要写出自己的真实想法.其次,要交代原因,写出想法请同学们用2至3句话简单介绍一下自己的课余爱好我在课余喜欢______下面的文段请你来评一评，看可不可以写得更精彩啊？我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，摔了一跤。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，滑动起来。一开始，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，滑板开始听我指挥了。妈妈耐心地指点我怎么拐弯，我一连转了十九个弯，终于成了“溜溜族”的一员。你会怎么优化一下这个文段呢？我们一起看看修改后的片段：我一到家，就迫不及待地跳上了滑板，没想到，“嘭”一声，人仰马翻，摔了个四脚朝天，小屁股火辣辣地痛。这下，我学乖了，让爸爸妈妈来扶着我，小心翼翼地滑动起来。那架势像一个刚学步的小孩，跌跌撞撞的，滑稽极了。一开始，我手舞足蹈的，这边上那边下，一步也不能前进，学得我满头大汗。后来，在妈妈的指点下，我慢慢地找到了平衡感，渐渐地，躲避着人和物体偶尔滑两步，一步一步地，滑板开始听我指挥了。可我还是只会直行不会拐弯，妈妈耐心地指点我怎么移动身体的重心，怎么拐弯。一个，两个……我一连转了十九个弯，我一蹦三尺高，那个高兴劲是无法形容的。我终于成了“溜溜族”的一员。第三,要抓住重点,记叙具体。做任何事情,往往会遇到一些困难或者挫折,面对它们你是怎么想的,又是怎么做的?这是本次作文练习的重点。同时,还需要我们把事情发展顺序写清楚,并且要把重要的地方写详细具体.写作思路开头：简单交代你的课余活动。•事情过程：写清楚活动过程，加入活动的细节，自己心里的感受。•结尾：可以写出自己所受的启发和教育描写人物的好词动作描写：左躲右闪争先恐后蹦蹦跳跳神态描写：欢呼雀跃手舞足蹈眉开眼笑心理描写：怦怦直跳心急如焚如愿以偿心理描写：我紧张得心怦怦直跳，手心也被汗水浸湿了，感觉腿脚都动不了了。但我仍跟自己说，要淡定！（从心理到生理反应来描述“我”的紧张，角度全面，描写细腻，带出真实自然之感。）描写人物的好句动作描写：本以为一辆比我低的自行车对我来说算不了什么，但是当我在推它的时候，车子就开始不听使唤起来，我使劲地拧把手，可是车子的轮子反而倾斜了。只听“啪！”的一声，车子倒在了地上，差点压住了我的脚！（动作描写精彩，把“我”学骑的动作描写得很仔细，镜头感强。）描写人物的好句神态描写：我有些害怕了，这时，爸爸从后面跑来，亲切地对我说：“乐乐，你不要这么着急，做什么事情都要讲究技巧，来，爸爸教你，你要先……”（交代“我”的神态和爸爸的关心。）描写人物的好句我的课余生活——游泳同学们的课余生活是多姿多彩的。有的同学学画画，有的同学学钢琴，还有的同学学踢足球……我呢？我最喜欢的是游泳。游泳既可以锻炼我们的身体，又可以提高我们的胆量和勇气。一个炎热的下午，太阳火辣辣地照着大地，树上的知了热得不停地叫着，好像在说：“好热呀！好热呀！”这时候，爸爸和我去宝岗游泳场游泳。游泳场里的人真不少，有的在游自由泳，有的在游蛙泳，还有几个在打水球……欢歌笑语充满整个游泳场。我们也不甘人后，快快地换了衣服，跳下水里。水凉丝丝的，我急急忙忙把头伸进水里，手向前划水，脚向后蹬水。匆忙之间，平时学的动作要领全忘记了，游了几下，不知不觉身子就沉了下去，喝了几口水，呛得我直咳嗽。爸爸看见我的狼狈样，就说：“你的动作不规范，所以会呛水。”爸爸的话提醒了我，使我重新振作起来，动作也按照平时所学的要领去做。真是“功夫不负有心人”，不一会儿，我便好像一只小青蛙似的，自由地在水里游泳。我的课余生活——游泳在回家的路上，爸爸对我说：“游泳，像世界上的许多事情一样，都是有它自己的规律的。我们只有按照规律去做事，才会获得成功。”游泳不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，都要掌握规律按规律办事。介绍我最喜欢的课余活动是什么？简洁收尾，抒发自己的感想，升华文章主题。写一次游泳的过程我的课余爱好→开头中间结尾→直接介绍出我的课余爱好是游泳。→起因:急着下水→结果：自由地游泳。经过：把过程写清楚。在你遇到困难的时候，爸爸是怎么鼓励你的，你又是怎么做的?从课余生活中，你总结了游泳不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，都要掌握规律按规律办事。介绍我最喜欢的课余活动是什么？简洁收尾，抒发自己的感想，升华文章主题。写一次骑车的过程我的课余爱好→开头中间结尾→直接介绍出我的课余爱好是骑车。→起因:学骑车……→结果：自由地骑车。经过：把过程写清楚。在你遇到困难的时候，爸爸是怎么鼓励你的，你又是怎么做的?从课余生活中，你总结了骑车不但丰富了我的生活，而且让我懂得做什么事，只要坚持就一定会成功。细节思考关于骑车，我们还会遇到什么深刻的事情。比如：学骑车、和家人去珠江边骑车、和比人比赛、锻炼身体、不戴防护措施……“我比你快，爸爸快追我……”这是哪里传来的声音呀？原来是我们一家人在珠江边骑车呢！——开头未见其人先闻其声，自然地引出骑车运动。一天傍晚，夕阳放出耀眼的光芒，清风徐徐吹拂。外婆说：“这正是运动——骑车的好时机。”（《我的课余生活》）——开门见山，由对环境的描写引出骑车运动这篇作文如何开头?•一、自然式开头：•青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多姿的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢……至于我，却对看课外书情有独钟。•二、点明中心式开头:•我的课余生活丰富多彩，唱歌、弹琴、读书、画画我都喜欢，但我最喜欢的是读书和画画。•三、疑问式开头:•你知道我的课余生活吗？告诉你吧，我喜欢踢足球。有趣的“开火车”游戏今天一下课，同学们就围在一起，玩我们课余时间最喜欢的“开火车”游戏。今天轮到我当列车长。游戏开始之前，我（说说游戏规则）。我选择了（说说同学们分别选择什么地方代表自己）游戏开始啦，我对同学们说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”（写一写游戏的过程和谁出局了）。叮铃铃，叮铃铃……上课的铃声不知趣地在这时响了起来，真扫兴，我只得依依不舍地回到课室。课间的“开火车”游戏真有趣，（说说游戏给你带来的收获）。有趣的“开火车”游戏今天一下课，同学们就围在一起，玩我们课余时间最喜欢的“开火车”游戏。今天轮到我当列车长。游戏开始之前，我先让每个同学说出一个地名代表自己，地名不能重复。我选择了北京，陈阳选择了上海，王丽选择了广州……游戏开始啦，我对同学们说：“开呀开呀开火车，北京的火车就要开！”同学们一起问我：“往哪开？”我马上回答：“往上海开。”这时，代表上海的陈阳马上反应过来，接着我的回答说：“上海的火车就要开。”然后同学们又问：“往哪开？”陈阳选择了心不在焉的的王丽说：“往广州开。”哈哈，果然王丽开小差了，就因为她迟疑了一下，就输了出局了。叮铃铃，叮铃铃……上课的铃声不知趣地在这时响了起来，真扫兴，我只得依依不舍地回到课室。课间的“开火车”游戏真有趣，不仅让我们在紧张的学习之后放松了心情，还让我明白到做事情不能分心要专注。游戏的收获真大！我的课余生活——骑车以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是（可以介绍如何获得自行车），当时我高兴得一蹦三尺高！我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“（想想爸爸如何对我说）”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：（我会骄傲吗？）！我急着说：“爸爸爸爸，快松开手！”爸爸说：“（想想爸爸如何对我说，我们之间还会有什么对话）”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫了一声：“小心点！”（发生了什么事？我会怎么做？结果怎样？）我的课余生活——骑车我的课余生活丰富多彩，我有时画画，有时跳舞，有时看课外书……不过，我最喜欢的还是骑自行车。以前我不会骑自行车的时候，看到其他同学都会骑，心里很羡慕他们。于是我央求爸爸给我买一辆自行车，生日那天爸爸终于给我买了一辆自行车，当时我高兴得一蹦三尺高！我着急要骑上自行车，爸爸笑着说：“宝贝，你还没学会呢，会摔跤的，让我来帮你扶着自行车吧！”开始我把握不住方向，骑得东倒西歪的，后来我越骑越好，我心里想：骑自行车真简单，真是“小儿科”！我急着说：“爸爸爸爸，快松开手！”爸爸说：“这可是你说的。”我自信地说：“是，快点！”爸爸松开了手，我迫不及待地把脚放到踏板上，突然，爸爸大叫一声：“小心点！”我刚骑了两下子，就差点摔了一跤，我咬着牙坚持住，继续练，练了四天我终于学会了骑自行车。我现在骑自行车速度超级快，想去哪就去哪，我还可以从很高的坡上往下冲！原来只要坚持、努力就一定会成功。我的课余生活是不可缺少的，它就像朋友一样陪伴在我的左右。我爱丰富的课余生活，我喜欢与它为伴！（《我的课余生活》）——结尾表达课余生活的重要性及“我”对丰富的课余生活的喜爱之情，文章中心明确。骑车，让我找到了快乐；骑车，让我增加了自信；骑车，让我学会了坚强。骑车成了我课余生活不可缺少的一部分，让我的生活充满了阳光。=——结尾总结骑车对“我”的帮助，表达对骑车的喜爱之情。现在，我骑自行车可谓是“驾轻就熟”了！骑着它溜个弯、兜个风，都不在话下！骑自行车不