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主题《伞花朵朵开》区域活动设计方案一、设计意图：本月，我们的活动主题是《伞花朵朵开》。伞在孩子们的生活中扮演了不可缺少的角色，晴天用它来遮太阳，雨天用它来避风雨。伞除了本身的使用功能外，还有文化和艺术特性。人们用伞来搭配服装造型，活着将伞作为家中装饰和摆设，伞就增加了我们的生活情趣。那些用珍贵传统技艺制造出来的纸伞，更是潜藏着许许多多的传统文化气息。在区角中我们也结合伞的主题，带领幼儿来到伞的王国，从认识伞入手，引导幼儿观察伞的外形、种类、花样，探索伞的特征，感受伞的重要性，通过讲一讲，画一画，拼一拼、试一试等活动，进而帮助幼儿形成对伞的联想带来的丰富经验。二、活动目标：1、自选游戏活动，自选玩具和伙伴。2、掌握玩具材料的基本玩法并能变换创新玩法。3、玩具材料随用随取，不用放回原处，随时保持现场整洁有序。4、爱护玩具，使用小心，随时拾起地上散落的玩具材料。5、能与伙伴有好交往，共同游戏，积极进行言语交流，能协调相互行动。6、专心游戏，一件事做完再做一件事。7、不大声喧哗、乱跑，不影响别人，行为文明礼貌。8、注意游戏中的卫生安全。9、及时结束游戏，并将玩具按类收放整齐。三、区域活动（一）角色区——爱画画的公主1、活动目标：（1）操作纸偶，讲述故事的主要内容。（2）尝试分角色表演故事。2、投放材料：故事围裙，故事纸偶《爱画画的公主》，角色头饰，画笔画纸若干。3、活动过程：（1）一名幼儿当小老师运用故事纸偶讲述故事的主要内容，其他幼儿做听众。（2)幼儿自主分配角色分别扮演公主、仆人等，按照故事情节来表演故事。（3)在自主表演时，可以更改故事情节，“公主”自己画一些画，“仆人们”猜猜公主画的是什么，然后在活动室找画上的的东西。（二）美工区——漂亮的小纸伞1、活动目标：（1）运用涂色和手指点画的方法来设计不同的伞面图案。（2）发展想象力，提高幼儿的动手动脑能力。（3）激发幼儿对美工区活动的兴趣，体验创作的乐趣和成就感2、投放材料：纯色小纸伞若干把、安全颜料、画笔、报纸、小护巾、漂亮的小纸伞图片。3、活动过程：（1）师展示小纸伞图片，让幼儿了解创作方法。（2）幼儿自行在桌上铺上报纸，防止颜料滴落在桌上。先用一种颜料将纸伞全部涂满，再用手指蘸取不同的颜料进行点画。可以只是点点图案，也可以是其他花纹。（3）涂画完成后，放在空旷的地方晾干，再把小纸伞装饰在教室里。（三）建构区——拼拼搭搭我的伞1、活动目标：（1）运用多种拼搭材料来拼搭伞的造型。（２）探究同伴的拼搭方法。（３）愿意与他人合作，共同交流分享，体验与同伴共同活动的乐趣。2、投放材料：雪花片，套索方块等拼搭类建构玩具，玩偶。3、活动过程：（1）幼儿探索如何让用这些材料拼搭出伞的造型（2）将幼儿作品予以保留，请其他幼儿欣赏并研究拼搭方法。鼓励大家模仿或在此基础上创新，拼插出不同的造型。（3）在幼儿熟悉拼搭方法后，尝试在色彩上加以设计，比如有规律的色彩—红光黄红黄等。（4）幼儿将拼搭伞与玩偶互动，创造出游戏的意境。（四）益智区——伞面渗水实验1、活动目标：（1）探究伞面与防水性能的关系。（2）理解记录表的内容并独立进行记录。（3）愿意与他人合作，共同交流分享，体验科学实验与探索的乐趣。2、投放材料：（1）各种材质的伞：塑料伞、纸伞、布伞、装饰伞、舞蹈伞、油纸伞等。（2）数字卡片1—5、洒水壶、一次性桌布。（3）渗水实验记录表（附后）3、活动过程：（1）请幼儿先猜测哪种伞会渗水，哪种伞不会渗水，并将猜测结果填写在记录表上。（2）在地上铺上桌布，把各种伞撑开，摆放在桌布上。再用洒水壶将水洒在各把伞的伞面上，通过摸伞里面来判断是否渗水。（3）再时刻观察触摸伞面，以发现哪种伞干得最快，哪种伞干得最慢，将数字卡片按照快慢从1—5摆放在对应的伞下面。（4）把实验结果记录在表格上。附渗水实验记录表伞的种类猜测实验干得快慢排名渗水（）不会渗水（）渗水（）不会渗水（）塑料伞纸伞布伞装饰伞舞蹈伞