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LectureforTEM-4ClozeReadingⅣ.完形填空（PartⅣ：Cloze）1.测试要求：（a）能在全面理解所给短文内容的基础上选择一个最佳答案使短文意思和结构恢复完整（b）考试10分钟2.测试形式：本部分采用选择题。在一篇约250个单词、题材熟悉、难度中等的短文中留出10个空白，每个空白为题，要求学生从所给的词库中选择最佳答案。3.测试目的：测试学生的综合语言知识技能。•PartⅣCLOZE•Decidewhichofthewordsgivenintheboxbelowwouldbestcompletethepassageifinsertedinthecorrespondingblanks.ThewordscanbeusedONCEONLY.MarktheletterforeachwordonANSWERSHEETTWO.15个单词的词库带有10个空格的约250个单词的短文Cloze在考点设计上的特征•首先是词汇考察，着重考察考生的词汇辨析能力，选项中可能会出现一组相似易混的单词。•其次是语法考察，着重考察考生对于高中曾经学习过的几种常见的语法，考察比较多的是时间状语从句、定语从句、方式状语从句、让步状语从句等。•再次是阅读能力的考察，也就是整体解决部分这种能力的考察。Cloze解题步骤1．通读全文，掌握大意a.细读全文首句。首句通常不设空格，因此它往往是了解文章全貌的窗口。b.理清文章总体结构，掌握全文大意。Cloze解题步骤2.阅读选项，词性分类•根据所需词性缩小范围，每词只能用一次3.逐句细读，前后推敲•充分利用自己的词汇语法结构和语篇知识,逐题确定答案Cloze解题步骤4.复读全文，补缺检查•填空全部完成后，还要通读一遍，检查是否前后贯通、内容清楚、主题突出。复读过程中，如果有某些地方意义含混或矛盾，就应该依据文章的中心意思来重新考虑。凡不通之处，必有待推敲的疑点。应从意义和语法两个角度仔细权衡，加以改正，以便弥补疏漏。Cloze解题技巧1.排除法a.根据所填需要词在句中充当的成份和词性可以迅速缩小选择范围b.利用上下文的时态、语态和语气排除不符合要求的干扰选项。c.利用名词的数来判断各选项是否符合句子要求。d.寻找与空白处构成搭配的词语，从而排除不能与其搭配的选项。e.将各选项代入空白处将句子译成汉语，排除明显不能使句子通顺的选项Cloze解题技巧2.利用词汇的固定搭配或习惯用法•运用词汇间的搭配关系经常可以无需理解上下文而直接确定答案，即使确定不了答案也往往可以排除一些明显不符合搭配关系的选项缩小选择范围，提高准确率。Cloze解题技巧2.利用词汇的固定搭配或习惯用法（举例）•Moodmaybedefined_____atemporaryandmildpositiveornegativefeelingthatisgeneralizedandnottied____anyparticularcircumstance.•bedefinedas•betiedtoCloze解题技巧3.寻找复现或共现关系•完型填空的文章是一个意义相关联的语篇，围绕一个话题论述，因此在行文中词语的重复、替代、复现和同现现象是不可避免的。根据这个原则，某一个空格所对应的答案很可能就是在上下文中复现或同现的相关词，考生可以根据这些词之间的有机联系来确定答案。所以，解题时应联系上下文寻找相关线索，如某一个词的原词、指代词、同义词、近义词、上义词、下义词和概括词等。Cloze解题技巧4.利用文章和段落的主题句•为了使考生更易于理解文章内容，出题者在设计完型填空试题时，总是保留一个完整的、或是大半个完整的表达主旨的句子，而这样的句子往往位于文章的开头。因此，考生应充分利用文章开头去了解文章的主旨。另外，段落的首句也往往是该段的主题句，所以，考生也要学会利用段首句提供的信息，把握文章的结构和行文思路。Cloze解题技巧5.利用语义色彩排除干扰项•观察所需要的词需具有积极意义还是消极意义，可以缩小选择范围，节省大量时间。Theclassroom(offers)opportunitiesforchildrentoreplaceangry,violentbehaviorswith_______,peacefulones.(根据语法判断此处为形容词，与peaceful有一样具有积极意义，与前文的angry,violent词义色彩相反，那么comprehensive,cooperative,entire应选择cooperative)Cloze解题技巧6.介词后一定是名词或动名词做宾语.注意to(可能是介词也可能是动词不定式)to为介词的一些常见短语：•abandononeselfto(沉溺于),adhereto(坚持),stickto(坚持，信守),clingto(坚持，忠于),admitto(承认),confessto(承认),contributeto(做贡献),feelupto(感觉能胜任),getdownto(开始着手做),giveone’smindto(专心),givewayto(让步),yieldto(屈服),leadto(导致),lookforwardto(渴望),objectto(反对),taketo(开始从事，喜欢),turnto(求助),succumbto(屈服),seeto(照顾，料理),getusedto,beaccustomedto,beaddictedto,becommittedto,bededicatedto,bedevotedto,beopposedto,bereducedto,besubjectto(受支配的，常遭受),submitto(顺从，屈服)..Cloze解题技巧7.注意一词多性•词库中的词有的既是名词又是动词，有些分词也可以充当形容词，确定空白处所需单词词性后要全面考虑词库中的单词词性，不能遗漏。•respect,result,range…Ⅴ.阅读理解（PartⅤReadingComprehension）•测试要求：a.能读懂英美国家出版的中等难度的文章和材料b.能读懂相当于美国Newsweek的国际新闻报道c.能读懂相当于SonsandLovers的文学原著d.能掌握所读材料的主旨大意，了解说明主旨大意的实事和细节，既理解字面意义又能根据所读材料进行判断和推理，既理解个别句子的意义也理解上下文的逻辑关系。e.能在阅读中根据需要自觉调整阅读速度和阅读技巧f.考试时间35分钟Ⅴ.阅读理解（PartⅤReadingComprehension）2.测试形式：本部分采用多项选择题和简答题形式，由数篇阅读材料组成。阅读材料共长约1800个单词左右。学生应根据所读材料内容，从每题的四个选项中选出一个最佳答案，或根据问题做简短回答。共15题，其中10道多项选择题，5道简答题。•PartⅤREADINGCOMPREHENSION•SECTIONAMULTIPLE-CHOICEQUESTIONS•Inthissectionthereareseveralpassagesfollowedbytenmultiple-choicequestions.Foreachquestion,therearefoursuggestedanswersmarkedA,B,C,D.ChoosetheonethatyouthinkisthebestanswerandmarkyouranswersonANSWERSHEETTWO.•SECTIONBSHORTANSWERQUESTIONS•InthissectiontherearefiveshortanswerquestionsbasedonthepassagesinSectionA.AnswerthequestionswithNOmorethanTENwordsinthespaceprovidedonANSWERSHEETTWO.阅读理解问题题型1.直接理解性题目•这种题目一般涉及文章的某细节或情节，只要通读全文，了解文中所叙述的重要事实或细节，就可以解答出来，有的甚至可以从文章的原句中直接找到答案。阅读理解问题题型2.语义理解性题目•题目要求对文中个别难词、关键词、词组或句子作出解释。解答这类题目时需要对有关的上下文，甚至整篇文章的内容建立准确、立体的理解才能做出正确答案。阅读理解问题题型3.逻辑推理性题目•这种题目有一定难度，往往不能直接从文中找到答案，而必须根据上下文及其相互间的关系或对整篇文章进行深层理解后，才能找到答案。有时甚至还得联系作者的意图、态度等弦外之音、文外之意加以推理，才能获得正确答案。阅读理解问题题型4.归纳概括性题目•要求在阅读和理解全文的基础上对文章作出归纳、概括或评价。解这种题目时，不能只凭文中的只言片语而断章取义，比如涉及文章的标题、主题、结论、结局等有关问题，都需要在细读全文的基础上，结合所学语言知识、背景知识、生活常识、专业知识进行逻辑思维推理判断，从而获取文章中内隐的信息。阅读理解解题技巧1.归结文章大意•非小说体的阅读材料通常有比较明显的大意，其结构也比较清楚。文章的开头部分就比较明确地指出文章的中心思想。文章主体部分的每一段也有主题句，通常在段首或段尾。文章的结尾还要对全文作一个总的概括。阅读理解解题技巧2.正确处理词汇问题•阅读过程中不可避免地要遇到生词。大纲中规定允许有3%的生词，也就是说2000个词中允许有60左右的生词，但一般不会有这么多的生词。平时阅读时，遇生词最好的方法是通过上下文猜测。阅读理解解题技巧2.正确处理词汇问题（建议方法）a.看看上下文中有没有生词的另一种说法，即找同义词。有时上下文会对一个生词作解释，或者提供一些暗示。b.看看生词在文章中的词性，即看这个词是名词、动词、形容词、副词或其他词类。另外再看看这个词在文中与哪些词搭配使用，再根据自己的其他知识，就可以进行正确的猜测。c.分析生词的构成，尤其是词的前缀和后缀。英语中很多词都是加前缀或后缀而变来的。d.看看同一生词是否在上下文的其他地方出现，把两处的语境相比较，也许能更加准确地猜出词义。e.充分利用你关于所阅读的内容已获得的知识。阅读理解解题技巧3.推论出段落的隐含意思•有时，为了某种目的，作者往往不直接说出某一意思，而是含蓄地表达。这种隐含的意思有时是篇章的主要意思。所以阅读中经常需要推论。有时一句话的含义需要推论，有时整个篇章的含义需要推论。阅读理解解题技巧3.推论出段落的隐含意思（建议方法）a.结合作者的思想观点、写作背景进行推论。b.寻找作者直接陈述的诸多事件之间的联系。c.仔细体会某些重要词的含蓄意义及其感情色彩。比如politician和statesman的意思都是“政治家”，但前者有贬义的色彩，即“政客”，后者则没有。d.从作者的语气、语调、措辞等文体特征，读出作者的“言外之意”。e.得出某一推断后，尽量从上下文中寻找证据。f.充分利用自己已有的各方面的知识，把文章中所述的事情和自己的阅历或熟悉的事情联系起来考虑。阅读理解解题技巧4.预测下文内容•预测下文内容也是提高阅读效率的重要手段。预测则是假想下文将会发生什么事情。预测之所以能够提高阅读效率，是因为它使你产生某种“期待”。带着这种期待去读下文，你会努力为你的假想寻找证据，你的注意力将更加集中在文中的重要内容上。阅读理解解题技巧4.预测下文内容（建议）a.如果你对段落的主题思想已有初步的了解，想一想关于这一主题通常要描写哪些方面的事情，这些事情在本文中会发生吗？b.应用你的英语语言知识及语言在具体语境中的习惯用法，预测篇章将要写什么。学生在专四阅读理解方面存在的问题1.掌握的词汇量太少，未能达到高校英语专业四级考试大纲所规定的相应的词汇量，造成阅读材料中的生词较多。2.对英语特殊的表达方式不能充分理解，因而仅仅能够理解字面上的意思，而不能体会字里行间所隐含的意义。3.存在不良的阅读习惯，导致阅读速度慢、效率低。4.阅读时间、答题时间和检查时间的分配不尽合理，在个别难题上花费过多的时间和精力。5