连云港外国语学校高二语文导学案议论文结构

连云港外国语学校高二语文导学案——议论文结构写作指导命制人：陆洋时间：2012年2月26日【高考作文评分标准说明】当前高考作文的评分标准中，对文体的要求越来越明确，也越来越严格。评分标准如下转述：1、选材一般（完成字数，达到基本切题、立意、结构要求）判四类卷（48-42），在表达（记叙文描写、议论文说理）有一定的发挥，可上浮为三类卷（49-55）。2、记叙文或议论文文体模糊不明，视为五类卷（28-41）；文体不伦不类，甚至“四不像”，视为六类卷（0-27）。由此可见，在审题立意和字数卷面不出大问题的前提下，我们的作文水平也不会在短期内发生质的飞跃，这个时候文体的界定是否清楚所决定的分差将十分巨大（0-55）。而我们在高考常用的三类文体（记叙文、议论文、散文）中，记叙文和散文的文体界定并不十分清晰，但议论文与其他两类文体的区别十分明显。可见，练好文体，首练议论文。而议论文的文体结构和层次都相对简单清晰，可以深化的地方也较为明确，练好议论文可以为自己的高考作文保底，甚至可以十分轻松地赢得切入分以上的分数（50分以上）。【高考真题真文链接——2005年晋豫冀皖琼作文题】有一次，人们问丹麦物理学家玻尔教授：“您创建了一个第一流的物理学派，有什么秘诀？”不料玻尔却回答说：“因为我不怕在学生面前显露我的愚蠢”。听了这个回答，大家都感动十分诧异和不解。玻尔的回答确实出人意料，但仔细想想又在情理之中。生活中，我们常常会遇到类似的情况，请以“出人意料与情理之中”为话题……写一篇文章。没有付出哪有累累硕果生活就像一个魔方，很多事情都发生在人们的意料之外，很多人认为出人意料的事情都是偶然发生的，其实不然。只要我们仔细分析其前因后果，就会发现它的必然性，发现其实一切都在情理之中，须知没有付出哪会有累累硕果？在今年揭晓的中央电视台第二届“感动中国”的大人物中，有几位似乎从来没有进入过公众的视野，名不见经传的人物却在过去的一年中，和闪光的人物一起感动中国。从繁华的城市走进大山深处，用他那稚嫩的肩膀，扛住了倾颓的教室，扛住了贫穷和孤独的徐本禹；危险中保全试飞样机，惊天一落，创造了奇迹的梁万俊；传递温暖汇聚爱心，揭开艾滋病盖子的桂希恩；毒贩子吓不怕、买不动、难不倒的边境缉毒虎胆英雄明正彬……当这些原本平凡的人物名字出现在“感动中国”的揭晓榜上时，很多人都感到意外，但试问，如果没有无私的奉献精神，没有坚守困境的顽强精神，没有非凡的业绩和举动，他们何以感动中国？由此可见，一些出人意料的事情究其原因其实都在情理之中，只有付出了才会有收获！不仅在国内，在国外我们也可以看到很多关于看似意料之外实则尽在情理之中的例子，马克思在穷困潦倒的时候仍能著成《资本论》；居里夫人能成为全世界唯一一位两次获得诺贝尔奖的女科学家；牛顿发现能量守恒与转化定律；玻尔组建了世界上一流的量子物理学派；贝尔发明了电话……这些出人意料的累累硕果与勇于质疑、敢于创新的科学精神是分不开的，与他们坚持不懈的努力奋斗是分不开的。大到伟大的科学家和历史人物，小到我们身边的亲人和同学，我们都可以发现“出人意料和情理之中”的事情，看着成绩单上“黑马”们的成绩，在羡慕的同时你可曾想到成绩背后那挑灯苦读的夜晚，课堂上那全神贯注的表情，机遇只属于那些有准备的头脑。出人意料而又在情理之中的事情不胜枚举，从这些事情中我们看到了偶然性与必然性的统一，理解了“出人意料和情理之中”的真谛——没有付出哪有累累硕果？【教师点评】这是一篇典型的中规中矩的议论文，当年被评为满分作文，让许多为创新蓄势待发的考生大跌眼镜。这些年来，大多数考生舍弃此类文体，往往过分地追求标新立异，殊不知，此时再回归旧体也成了一种新鲜、一种独特。本文的思路非常清晰：先紧扣“意料之外和情理之中”提出自己的论点——“没有付出就不会有硕果”，然后分别从国内、国外以及现实生活中的例子来论证自己的观点，最后呼应首段，使全文浑然一体，这样一步步写来，犹如行云流水，丝毫没有滞涩之感，而且文章的语言精练，可见作者笔头功夫不浅。本文选用的材料很典型，很有说服力，体现了考生广博的知识和敏锐的观察力。【议论文文体结构解析】（一）引：（简洁明了）引述材料——简要评析——提炼观点说明：此处相当于提出问题，通常是引述材料导出观点，引述重在简洁明了，观点重在明确有理。（不引述材料而以某种社会生活现象导入，抑或是以自己的观察感悟导入，也是十分鲜活的引述方法。）这个部分主要解决一个由头的问题。（二）议：（叙议结合）事理论证说明：此处相当于分析问题的第一层次，侧重于使用典型实例论述观点的正确性。可以使用多种论证方法：例证、喻证、类比、对比、引证、反证都可以。此处论据首先强调典型，不能有错，能确实准确地论证观点，然后越鲜活越好。（三）联：深化或升华观点/推而广之说明：此处相当于分析问题的第二层次，是整篇议论文的精华所在，也是我们升格议论文、提高分数的关键所在。此处的论据除了正确、准确、鲜活以外，还要求体现一定的层次性和延展性。能够更深刻地论证观点，更广泛地支撑观点。（四）结：（呼应开头、观点不重复）归纳全篇。说明：此处相当于解决问题。一方面能够进一步地强调观点，但不重复开头；另一方面能够发人深省、催人奋进，含义隽永。可以适当引用、号召、倡议、反问，也可以使用其他修辞手法来增强生动性和号召力。【实例展示】据《史记》记载，项羽垓下一战后突围至乌江，乌江亭长驾船相迎，说道：“江东虽小，地方千里，众数十万，亦足王也。”项羽笑道：“天之亡我，我何渡为？纵江东父老怜而王我，我何面目见之？”说完拔剑自刎。对于项羽无颜见江东父老，历来欣赏者多，认为这表现了项羽可贵的自尊精神和不屈的英雄气概，李清照就曾写诗赞美：“生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”但也有人认为这体现了项羽的愚昧，胜败乃兵家常事，偶遇挫折就拔剑自刎，这决不是男儿风格。重返江东，再整旗鼓，江山谁属，尚难定论。两种看法相持不下。请你也来发表观点。800字左右，题目自拟。百折不挠方是英雄力拔山兮，英雄盖世；所向披靡，八面威风。不用说，这是项羽。项羽之刎，死得何等慷慨：“天之亡我，我何渡为？纵江东父老怜而王我，我何面目见之？”千百年来，多少文人墨客读至此处，击节赞赏。“至今思项羽，不肯过江东。”思项羽的什么呢？思项羽的自尊自责，认为这是人世间的一种十分可贵的精神。【引：引述材料中项羽的话和相关评论，加以简洁明了的评析。注意：此处只引述正面评述，是为下文自己反面立意张本，可见引述材料是要有选择的。】然而我却以为这是愚夫之见，蠢人之举。【提出论点，反弹琵琶】试想，天底下哪有长胜将军！诸葛亮神机妙算，尚有街亭之失，曹孟德用兵如神，也有赤壁之耻【第一层，比较分析】。倘若项羽兵败之后，退守江东，重整旗鼓，凭他与江东父老的感情，凭他在三军中的威望，凭他所独有的万夫不当之勇，中原逐鹿，江山谁属，连历史学家也难以判断【第二层，假设分析】。可惜项羽英雄气短，竟然选择了一条亲痛仇快、糊涂之极的自杀之路，草草地结束了楚汉之争，将尚可一搏的大好局面拱手送给了刘邦【第三层，评述性分析】。无怪乎刘邦在得知项羽自刎的消息时额手称庆，喜出望外【第四层，衬托性分析】。与之相反，历史上的刘邦屡败屡战，从不气馁。正面交锋不是对手，于是巧施反间计，各个击破，迂回包抄，十面埋伏，终于有了垓下之战的巨大胜利【第一层，对比分析】。这种面对挫折不减锐气，历经失败顽强不屈的表现，我以为倒是真正的男儿风格、英雄气概【第二层，评述性分析】。在今天，尤其值得推崇，值得提倡【第三层，评述性分析】。【议：作者选取诸葛亮、曹操、刘邦的正面例子来反证项羽，并以刘邦的反应衬托。所用论据不算鲜活，但十分典型。】现实生活中确有一些先天超人，项羽能力举千斤鼎，横扫千军如卷席；方仲永三岁可作诗，“指物立就”；有些人天生丽质，“回眸一笑百媚生，三千粉黛无颜色”；有些人天赋超群，过目不忘，甚至还有过目成诵的然而绝大多数人普普通通、平平常常，困难、失败在一生中如影随形，是怨天尤人？是自暴自弃？是不负责任的一死了之？很显然，这些都不可取。读一读伟人的战略，读一读著名科学家的传记，有哪一位伟人的一生不是与无数的挫折为伍？有哪一位科学家不是经常与失败相伴？华罗庚曾经意味深长地说过：我丢在废纸篓子里的退稿至少是发表稿子的五倍、十倍。失败连伟人都是经常的，关键是把每次失败都踩在脚下，继续向成功之顶攀登。伟人们之成为伟人，实在是因为他们无不具有一种不怕失败，不回避失败，进而战胜失败的百折不挠的精神，这是一种难能可贵的精神。【联：作者由此及彼，从项羽谈及方仲永、杨贵妃，进而影射现实生活中的那些挫折面前轻言放弃的人；再由古到今，以华罗庚为例，给所有人一个努力的方向和目标。此处从广度和深度上都做了拓展。】正是基于这一原因，我鄙视项羽之举，他实在死得糊涂，涩得遗憾。项羽之死，死不足惜！【结：结尾点题，呼应前文。感喟中加强力度，发人深思略显不足。】【教师点评】本文是一篇给材料作文，材料主要围绕着项羽垓下之围、乌江自刎的结局到底应该给予肯定还是批判进行论述。李清照曾评价项羽“生当作人杰，死亦为鬼雄”，但也有人认为这体现了项羽的愚昧，胜败乃兵家常事，偶遇挫折就拔剑自刎，这绝不是男儿风格。假使他重返江东，再整旗鼓，江山谁属，实难定论。本文作文观点十分鲜明，认为项羽是“愚夫之见，蠢人之举”，在适当引述材料后，直接于开头亮出了中心论点，继而作者结合曹操和诸葛亮等人的能屈能伸反衬了项羽的英雄气短，而且拿刘邦的性格与项羽进行直接对比，让人折服。紧接着作者联系实际，从古代的方仲永、杨贵妃一直联想到现代的华罗庚，让材料本身去证明自己的观点，更具有说服力。最后，作者以短促有力的笔法结尾，与前文相照应。全文论点明确，论据充分合理，对于写议论文有着很好的示范作用。【作业】1、请仍以“百折不挠方是英雄”为题，仿写一篇“引、议、联、结”结构的议论文，可以适当更换论据和论证手法。2、仍以材料为据，另选角度，自定观点，写一篇“引、议、联、结”结构的议论文。可仿照上文的论证方法和论述层次。【写作训练建议】要写好议论文，要做好以下几点：一、掌握“引、议、联、结”四部结构，能准确、恰当地处理四部结构。二、能准确审题、立意，恰当选材、谋篇布局。三、能够在“引”为自己找一个合适的由头，能够在“联”写出层次深度。四、平时注意搜集鲜活的写作素材。连云港外国语学校高二语文导学案——议论文审题立意训练命制人：陆洋时间：2012年2月28日【高考命题思路分析】细查近年高考，适合写议论文的作文题多为命意作文，也就是我们常说的新材料作文。而以往那种给予命题或话题的提示性要求的议论文作文题已经十分少见了。因此，议论文的审题立意训练，其实就是命意作文的审题立意训练。【高考真题展示-2006年全国卷】一只老鹰从鹫峰顶上俯冲下来，将一只小羊抓走了。一只乌鸦看见了，非常羡慕，心想：要是我也有这样的本领该多好啊！于是乌鸦模仿老鹰的俯冲姿势拼命练习。一天，乌鸦觉得自己练得很棒了，便哇哇地从树上猛冲下来，扑到一只山羊的背上，想抓住山羊往上飞，可是它的身子太轻，爪子被羊毛缠住，无论怎样拍打翅膀也飞不起来，结果被牧羊人抓住了。牧羊人的孩子见了，问这是一只什么鸟，牧羊人说：“这是一只忘记自己叫什么的鸟。”孩子摸着乌鸦的羽毛说：“它也很可爱啊！”全面理解材料，可以选择一个角度、一个侧面作文；自主确定文体，确定立意，确定标题；不得脱离材料的内容及其含义范围作文；不少于800字。一、命意作文题型解读：●全面理解材料，自选角度、侧面：意味着我们可以从材料的任何一句话、一个对象和一个层次立意，但还是要考虑整体与局部的关系，考虑命题者的命题意图。比如本题，牧羊人、孩子对乌鸦的看法，乌鸦自己的看法都是可以立意的侧面和角度；但若是综合整个材料中透露出的命题者的意图出发的话，显然只能牧羊人、孩子的看法较为重要。●自主确定文体、标题：这样的材料作文，显然议论文的选择最符合文体的需要，也最好操作，对大多数考生来说，这也是身处紧张的考场中时较为明智的选择；当然，若是能够静心品味，独辟蹊径，从其他文体恰当切入，也是一个极为有