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第1页（共60页）物理实验组卷（九年级）一．选择题（共1小题，满分5分，每小题5分）1．（5分）关于温度、热量和内能，下列说法正确的是（）A．物体温度升高，它的内能一定减少B．物体温度升高，一定吸收了热量C．物体温度降低，它的分子运动一定减缓D．物体吸收了热量，温度一定升高二．实验探究题（共29小题）2．小明家新买了一台多功能LED台灯，其结构如图甲所示。S1是控制LED灯的开关，USB接口可以给手机充电。小明发现即使S1断开，USB接口也能正常使用。安全开关S2位于台灯底部的前端，当台灯倾斜，S2离开桌面时，它会自动断开，切断台灯的电源。（1）根据以上信息，请用笔画线代替导线，将图乙中的电路元件接入电路。（2）晓明对开关S2很感兴趣，并开始研究其功能。它将台灯点亮，并保持支架和灯头的夹角不变，试着向后调整支架的位置，当达到图丙所示的位置时，台灯虽未倾倒但底座前端刚好翘起，此时S2断开，台灯熄火。如果把台灯看做是杠杆，此时恰好平衡，则动力臂（填“大于”、“等于”或“小于”）阻力臂。接下来，小明向固定在底座上的笔筒中放入一支铅笔，这时台灯底座重新落回桌面，S2闭合，台灯亮起。当他再从笔筒中取出这只笔时，台灯底座前端翘起，再次熄灭。第2页（共60页）（3）小明设想：如果利用安全开关S2，制作一个在手机充电时可以自动断电的控制装置，这样就可以避免因夜间手机充电时间过长而带来的安全隐患。经过思考小明只借助了湿巾和少量的水，结合学过的蒸发知识便设计出了一个简易的装置。以下是小明给的设计方案，请将其补充完整。①抽取一张湿巾放进空笔筒中，并把手机数据线插入台灯底座的USB接口，手机开始充电。②慢慢向后调节支架，同时观察手机充电的情况，直至手机刚好。③保持支架和灯头的位置不变，，使开关S2闭合。④一段时间后，台灯底座前端自动翘起，开关S2切断电路。在不改变支架和灯头位置的前提下，若要缩短充电时间，可采用的方法是。3．小明利用如图1所示的电路“探究串、并联电路中电流的关系“。第3页（共60页）（1）探究串联电路中电流的关系。①用笔画线代替导线将开关S3连入电路中。（要求：只闭合开关S3后，R1、R2以及电流表串联；导线不许交叉）②小明将S3闭合后，发现电流表均无示数。于是他用一只电压表对电路故障（电路中只有一处故障）进行了检测，将电压表接在R1两端时，电压表与电流表均无示数；接在R2两端时，电压表有示数，电流表无示数。电路中的故障是。小明排除故障后继续实验，读出了电路中各电流表的示数，得到了串联电路中电流的关系是：串联电路中各处电流相等。（2）完成上述实验后，小明继续探究并联电路中电流的关系。①各开关的连接情况是（填写各开关断开或闭合）。②分析实验中各电流表的读数（如图2所示），可知并联电路中电流的关系是：。③电阻R1：R2=。（3）为了验证结论的普遍性，你可以采用的方法是：。【拓展】在电源电压不变的情况下，小明两次实验中电路消耗的最大功率与最小功率之比P最大：P最小=。4．如图1所示，研究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。第4页（共60页）（1）以笔画线代替导线，如图1，按电路甲把实物图乙连接起来。（导线不许交叉）。（2）连完电路后，闭合开关，三个电流表的示数如图2所示，则A1的示数I1是A．A2的示数I2是A，A3的示数I是A。（3）由上述三个电流的数值，可近似得出电流关系式为：。5．为了验证并联电路电流关系，小明设计了如图甲电路进行实验。（1）实验中，应选两个规格的小灯泡（选填“相同”或“不相同”）。（2）小明要测量干路电流，他将电流表串联在甲图中的（选填“A”、“B”或“C”），接入电流表后闭合开关，他看到两个灯泡都发光，但电流表出现如图乙所示现象，原因是。6．小明用如图甲所示的电路图来探究并联电路中干路电流与各支路电流的关系。（1）请根据电路图，用笔画线代替导线把图乙的电路连接完整。（2）连接电路后，小明把电流表接入图甲的A处，闭合开关S后，发现小灯泡L1不亮，L2亮，电流表无示数，产生这种现象的原因可能是。排除电路故障再做实验，电流表在A出的示数如图丙所示，请你帮小明把该示数填入下表空格处。然后小明把电流表分别接入电路中的B、C两处测电流，并把电流表的示数记录在下表中。A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A0.150.25小明分析表格中的数据认为：并联电路中干路电流等于。（3）小明想，要使上述结论更具普遍性，还要用不同的方法进行多次实验，于是小明和同学们讨论了以下三种方案：第5页（共60页）方案一：在图甲的基础上，反复断开、闭合开关，测出A、B、C三处的电流。方案二：在图甲的基础上，只改变电源电压，测出A、B、C三处的电流。方案三：在图甲的基础上，在其中一条支路换上规格不同的灯泡，测出A、B、C三处的电流。以上三种方案，你认为不可行的方案（填“一”、“二”或“三”）。小明选择上述可行方案之一，做了三次实验，并把实验数据填入下表中。实验次数A处的电流IA/AB处的电流IB/AC处的电流IC/A10.120.180.3020.140.210.3530.200.300.50请你根据小明的实验步骤和有关数据回答下列问题：①在拆电路改装时，开关必须；②小明选择的方案是方案（填“一”、“二”或“三”）。7．为了验证并联电路的电流特点。小薇设计了如图l所示的电路进行实验。（1）在连接电路时，开关应处于状态。（2）小徽先将电流表接在L1所在的支路上，闭合开关后，观察到灯L2发光，但灯L1不发光，电流表的示数为零，电路可能存在的故障是：。（3）排除故障后，她测出了L1、L2支路和干路上的电流分别为I1、I2和I，电流表示数如图2中甲、乙、丙所示，可读出I1=0.5A，I2=A，I=A．根据测量结果。在误差允许范围内你认为并联电路中干路电流和各支路电流的关系是：。（写出关系式即可）第6页（共60页）（4）为了验证结论的普遍性，小薇采用了更换不同灯泡继续实验的方法进行验证，你还可以采用的方法是：。8．在研究导体电阻与哪些因素有关的实验中，小明采用了图中所示的电路。闭合开关，夹子P向左滑动时，电阻丝连入电路的长度变长，观察到电流表示数变小，灯的亮度变暗。小明在得出导体电阻与长度关系的同时，还得出”灯泡的亮度由电流大小决定“的结论。（1）你认为小明关于灯泡的亮度由电流大小决定的结论是的。（2）小丽用L1“6V3W“和L2”6V2W“的两个小灯泡及6V的电源等器材，设计如下实验来验证小明的结论是否正确，请你帮她将实验步骤填写完整：①将两个小灯泡串联，接到6V的电路中，则通过两灯的电流；灯两端的电压较大；可观察到灯较亮；②将两个小灯泡并联，接到6V的电路中，则两灯两端的电压；通过灯的电流较大，可观察到灯较亮。（3）由以上实验可以得出灯泡的亮度由决定。9．在测电阻的实验中，实验的器材有：干电池3节，电流表、电压表各一个，开关2个，滑动变阻器1个，待测电阻2个，导线若干。（1）如图所示，图甲是实验的电路图。小丽按照电路图连接电路时，开关应。①闭合开关S后，小丽发现电流表和电压表的指针均不动。她断开开关S，检查第7页（共60页）线路连接无误后，把电压表与b点相连的那根导线改接到c点，再次闭合开关S时，发现电流表的指针仍不动，但电压表的指针有明显的偏转。若电路中只有一处故障，则故障是。②排除故障后，正确连接电路，闭合开关S，移动滑动变阻器的滑片P，当电压表的示数为1.6V时，电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A，Rx=。（2）实验时某小组同学利用一只电流表和最大阻值为R0的滑动变阻器完成对未知电阻Ry的测量。如图2所示是他们按照设计连接的部分实验电路。①请你依据下面的实验步骤，用画笔线代替导线，将实验电路连接完整。（只添加一条导线）实验步骤：A．开关S1和S2都断开，将变阻器的滑片P移到阻值最大处，观察到电流表无示数；B．保持滑片P位置不动，只闭合开关S1时，读取电流表的示数为I1；C．再闭合开关S2时，读取电流表的示数为I2（I2＞I1）。②请你用I1、I2和R0表示Ry，则Ry=。10．小张同学在做“测量小灯泡电阻”的实验中，所用器材如下：两节新干电池，标有2.5V相同规格的小灯泡若干，两个滑动变阻器R1“10Ω1A”、R2“20Ω2A”，开关、导线若干。（1）请你根据图甲，用笔画线代替导线，将图乙中的电路连接完整（要求：滑动变阻器滑片P右移灯泡变亮，且导线不交叉）。（2）闭合开关前，应将滑片于（选填“A”或“B”）端。正确连接电路后，闭合开关S，移动滑片P，小张发现小灯泡给终不亮，电流表指针几乎末偏转，第8页（共60页）电压表有示数，则故障原因可能是A．小灯泡短路B．滑动变阻器短路C．小灯泡断路D．滑动变阻器断路（3）排除故障后，移动滑片P，依次测得6组数据，如表一所示。其中第2次实验时电流表表盘如图丙，此时电路中的电流为A；第4次实验时灯泡电阻值为Ω．由表一中的数据可知，小张选用的滑动变器应是（选填“R1”或“R2”）。（4）小张将这6组数据算得的电阻值取平均值作为小灯泡的电阻，这种数据处理方式是（选填“合理”或“不合理”）的。表一实验次数123456电压V/V0.51.01.52.02.52.8电流I/A0.160.220.250.280.29电阻R/Ω3.16.88.99.7表二实验次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.300.200.12（5）小张继续用图乙所示装置来探究“电流与电阻的关系”。他分别把阻值准确的5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入原小灯泡的位置，通过实验，记录电流表示数如表二所示。他发现通过导体的电流跟电阻不成反比，其原因可能是：。11．小明同学在“探究电流与电压的关系”时选取了如下材料，3.6V锂电池一枚，10Ω定值电阻一个、电压表一只、电流表一只、最大阻值为20Ω的滑动变阻器一个，开关一个，导线若干。第9页（共60页）（1）请根据如图甲所示的电路，用铅笔代替导线在图乙中，将电路元件连接完整，注意导线不要交叉。（2）下面表格中是小明同学实验并整理的数据，请你在图丙坐标系中画出I﹣U的关系图象，通过分析图象，你得出的实验结论是：。实验次数第1次第2次第3次第4次第5次电压/V11.522.53电流/A0.10.150.20.250.3（3）王老师查看了小明的实验数据后说：“小明，你的实验数据看上去很不错，不过，你有没有编造数据呀？小明不好意思的说：“对不起，王老师，确实有一组数据是编造的。”请你指出小明的哪组数据是编造的？并说出你的理由。12．为了探究不同情形下小灯泡的灯丝电阻，某课外小组设计了如图甲电路图。小灯泡上标有“2.5V，0.25A”，没有找到滑动变阻器而用三个定值电阻代替，开关是旋转式单刀三掷开关。（1）按图甲的设计在图乙中加画一根导线；（2）当图乙连线完毕后，将开关旋转至某个接触点时，电表盘面出现了图丙指示，则此时读数为V；（3）同学们发现，随着小灯泡两端电压下降，灯丝电阻减小，这是因为。13．图1是小强“探究通过导体的电流与电阻关系”的实验电路（电源电压4.5v保持不变），图2是他依据测得的实验数据绘制的电流Ⅰ随电阻R变化的图象，由图象可知R两端的电压为V；当R的电阻由5Ω更换为10Ω时，闭合开关后，为使R两端的电压（选填“改变”或“不变”），滑动变阻器的滑片应向（选填“a”或“b”）端滑动。若实验中R的阻值分别是5Ω，10Ω，15Ω，则滑动变阻器的阻值至少是Ω。第10页（共60页）14．琳琳小组在做“测量小灯泡电功率”的实验，实验前他们观察到小灯泡上标有“2.5V”字样。（1）在电路连接完成后，闭合开关前，同组同学检查电路，发现她有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上打“×”，并在图中正确连线。（2）正确连接电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片的过程中，发现小灯泡始终不发光，电压表有示数，电流表无示数，其原因可能是（选填符号）。A．灯泡断路B．灯泡短路C．滑动变阻器断路D．滑动变阻器短路（3）故障排除后，闭合开关，调节滑动变阻器的滑片在某一位置时，电流表、电压表的示数如