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辛庄小学五子棋兴趣小组活动计划五子棋是科学、文化、艺术、竞技融为一体的智力体育项目。有助于青少年智力开发，逻辑思维和想象能力的培养，同时又能培养学生的耐心细心等意志品质，增进友谊，陶冶高雅情操。为了丰富学生的课外生活，陶冶学生的情操，特开设五子棋兴趣小组活动。一、课程的性质、目的及任务（一）、向学生传授中国五子棋的基本知识、基本技术、基本技能和比赛规则。（二）、丰富学生的课余生活，增加其参与社会活动的途径，进一步促进中国棋类运动的推广和普及。（三）、通过教学实践，培养学生独立思考和统观全局的观念和能力。二、学情分析（一）、五子棋兴趣小组大部分学生虽然接触过此棋种，但是对其的研究甚少，应该从最基本的入手，传授学生基本知识的同时以培养学生兴趣为目的。（二）、学习五子棋首先要学会一些基础知识，明确棋规的要求，学会思考，这样能为自学创造有利条件（三）、学生的学习习惯还没有完全养成，课堂中要体现活泼，快乐，要结合竞赛辅助。三、课程教学基本要求（一）、了解中国五子棋这项活动的特点及其概况。（二）、了解五子棋的比赛规则。（三）、掌握最基本的行棋知识和最基本技术、战术。四、活动基本内容五子棋的简介、认识五子棋的棋具、学习五子棋的术语、介绍行棋规则：五子棋的开局、介绍行棋规则：下法、落子及先后手的确定、介绍五子棋的子力结构、介绍五子棋四的防守、介绍横线、纵线与斜线，长连，五连六、指导管理教师：各班主任。七、兴趣小组人员名单王晨王依晨王勇康丁庆文李玉玲孙学锋2017年2月13日五子棋知识又名五子连珠棋，是一项有趣、益智的棋类游戏，世界上已有数十个国家开展此项活动。世界五子连珠棋锦标赛已举办过几届，并进入世界智力体育奥林匹克比赛，它的影响越来越大。五子连珠棋易学难精，但妙趣横生。下一局棋所费时间不多，工余饭后“杀上一盘”，开发智力，勤于动脑，调剂感情,有利于开发智商居家必备。简介五子棋是一种两人对弈的纯策略型棋类游戏，是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。早在“尧造围棋”之前，可能民间就已有五子棋游戏。发展于日本，流行于欧美。五子连珠棋五子棋容易上手，老少皆宜，而且趣味横生，引人入胜;不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋是起源于中国古代的传统黑白棋种之一。五子棋不仅能增强思维能力，提高智力，而且富含哲理，有助于修身养性。五子棋既有现代休闲的明显特征“短、平、快”，又有古典哲学的高深学问“阴阳易理”;它既有简单易学的特性，为人民群众所喜闻乐见，又有深奥的技巧和高水平的国际性比赛;它的棋文化源渊流长，具有东方的神秘和西方的直观;既有“场”的概念，亦有“点”的连接。它是中西文化的交流点，是古今哲理的结晶。传统五子棋五子连珠棋传统五子棋的棋具与围棋大致相同，棋子分为黑白两色，棋盘为15×15，棋子放置于棋盘线交叉点上。两人对局，各执一色，轮流下一子，先将横、竖或斜线的5个或5个以上同色棋子连成不间断的一排者为胜(正规比赛中黑棋只能连成5个。6-9个一排算禁手，另外黑棋还有33和44禁手。黑棋禁手判负。白棋没有限制)。因为传统五子棋在落子后不能移动或拿掉，所以也可以用纸和笔来进行游戏。五子连珠棋许多国家的人对五子棋都有不同的爱称，例如，韩国人把五子棋称为“情侣棋”，暗示情人之间下五子棋有利于增加情感的交流;欧洲人称其为“绅士棋”，代表下五子棋的君子风度胜似绅士;日本人则称其为“中老年棋”，说明五子棋适合中老年人的生理特点和思维方式;美国人喜欢将五子棋称为“商业棋”，也就是说，商人谈生意时可边下棋边谈生意，棋下完了生意也谈成了。起源：五子棋相传起源于四千多年前的尧帝时期，比围棋的历史还要悠久，可能早在“尧造围棋”之前，民间就已有五子棋游戏。有关早期五子棋的文史资料与围棋有相似之处，因为古代五子棋的棋具与围棋是完全相同的。在上古的神话传说中有“女娲造人，伏羲做棋”一说，《增山海经》中记载：“休舆之山有石焉，名曰帝台之棋，五色而文状鹑卵。”李善注引三国魏邯郸淳《艺经》中曰：“棋局，纵横各十七道，合二百八十九道，白黑棋子，各一百五十枚”。可见，五子棋颇有渊源。亦有传说，五子棋最初流行于少数民族地区，以后渐渐演变成围棋并在炎黄子孙后代中遍及开来。在古代，五子棋棋具虽然与围棋相类同，但是下法却是完全不同的。正如《辞海》中所言，五子棋是“棋类游戏，棋具与围棋相同，两人对局，轮流下子，先将五子连成一行者为胜。”。现代五子棋随着五子棋的发展，逐步发现先手优势非常大，最后得出“先手必胜”。五子棋要成为竞技运动，核心问题是怎样解决传统五子棋下法中“先手必胜”的问题。“交换”思维“交换”思维有个形象的比喻：一个人切蛋糕，一个人选蛋糕。即：一人开局，另一人选择黑方还是白方。此方法最为公平、最有效率，且最为简洁实用。不过此方法使开局者不走已知的必胜，把棋艺的较量演化为对局者开局的博弈，而“先手必胜”依然存在。如：欧洲的Swap2、Swap1;中国的Swap3、第一手交换规则等。“禁手”思维禁止以某种手段取胜。为了平衡先后手之间的差距，削弱先手优势，日本连珠提出“禁手”。后来连珠的发展证明禁手并不能平衡先后手之间的差距，依然是“先手必胜”。“泡沫”原理像泡沫一样会破灭。如“吃子”五子棋。连成5个后消失，同时拿掉对方一个棋子，自己再补一子。此原理的的特点是：把五子棋金球制改成了“进球制”，同时也最大效率地利用了棋盘和棋子，带来了全新的思维。问题是怎样计算胜负。“井字游戏”原理井字游戏又叫圈叉棋，圈叉棋是和棋，原因是空间很小。通过缩小棋盘来抑制五子棋先手的优势。如：15路棋盘，13路棋盘等等。问题是多大的棋盘才能是和棋，知道和棋后还能成为竞技运动吗。“跷跷板”原理五子棋始终是先手领先一子。如果双方轮流领先一子呢?台湾教授发明的六子棋，就如“跷跷板”一样。先手先下一子，然后双方轮流下两子，先连成6子者胜利。六子棋为第11届奥林匹亚计算机游戏程序竞赛项目，验证其公平性与复杂性。传统五子棋由于传统五子棋具有不公平性,而现代五子棋五子棋禁手规则令一部分棋手望而怯步.于是产生了职业制传统五子棋,职业制传统五子棋虽然准备麻烦,但胜在简单公平,而且难度增加(复杂程度高于中国象棋,接近围棋),久而习之,思维活跃.规则如下:1.准备19×19棋盘两张2.黑白子数目必须满足3.第一回合先手只能下一手,其馀回合可以下连续两手4.后手每回合均可以下连续两手5.每颗子所投的棋盘没有限制6.只要任意一方在两个棋盘上且同一个回合上连为五子为胜7.若任意一方在两个棋盘上且不同一个回合上连为五子为负8.若任意一方在不足两个棋盘上且同一个回合上连为五子为负