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《推拿技术》说课教学内容目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学内容1教材分析教材性质本课程选用的教材《中国传统康复技术》（第2版）是国家卫生和计划生育委员会“十二五”规划教材、全国高等医药教材建设研究会“十二五”规划教材，由陈健尔、甄德江主编，人民卫生出版社出版。教材特点本教材注重以人为本，以学生为中心，突出应用型和技能型的特点。教学内容1第三章推拿技术素质目标•培养学生良好的医德医风；•为基层人民服务的思想及求真务实的工作作风、严谨的科学态度及良好的心理素质；•并具有较强的沟通协调能力，能开展有关康复的健康教育。知识目标•掌握推拿技术手法的操作和应用；•熟悉推拿技术的适应证和禁忌证及注意事项；•了解推拿技术的功效和作用。能力目标•具有推拿技术基本理论；能进行推拿技术操作；能安排适合的推拿诊疗和康复环境；帮助和指导患者进行推拿康复锻炼。教学内容1教学重点推拿手法的操作要领教学难点推拿手法的临床应用教学内容1教学重点、难点教学对象目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学对象2对象：高职康复治疗技术专业学生知识基础：已掌握有中医基础理论和解剖生理的基本知识。个性特点：自我意识强，自我评价能力进一步提高，敏感性、自尊心也很强，学习态度上波动比较大，主要表现在学习积极性、主动性上。教法学法目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教法学法3和谐互助模式交流预习-互助探究-分层提高-总结归纳-巩固反馈体验式学习法体验-分享-交流-整合-应用学案导学模式学案导学-交流展示-巩固提升——说教法做中学做中教教法学法38min16min40min6min20min课前课后上课ing——说教法教法学法3——说学法体验探究总结反思自主学习注重培养三种能力教法学法3——课前学案导学分组步骤1.按寝室分成学习小组，寝室长负责预习和落实。2.同桌两人设为“师傅”和“学友”，共同解决疑难。学案预习要求1.采用“师友互助”方式预习三个知识点。3.利用学案,，结合实训指导中提供的素材，由小组合作做好课堂实训展示的准备。•推拿技术的原理和特点以及推拿技术的操作原则？•推拿技术的基本手法及功效与应用？•推拿技术的适应证和禁忌证以及意外的预防与处理？2.通过网络搜索观看有关推拿手法的操作视频以及相关内容？教学过程目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学过程4教学环节自主学习20分钟明确目标小组讨论8分钟突破难点体验探究16分钟抓住重点展示点评40分钟攻克重点知识总结6分钟强化认知教学过程4——自主学习教学活动•静心动脑，回顾课前预习的内容设计意图•明确学习目标和需要突破的疑惑点教学过程4——自主学习教学活动师生互动：讲解推拿技术的原理特点、原则、基本手法以及临床应用。示范相关手法。设计意图•任务驱动法设疑，引出本堂课的教学难点教学过程4——小组讨论讨论总结抢答学生讲述教师点拨给出4个题目，要求学生答出不同推拿基本手法的动作要领和功效与应用，同时总结出怎样将其有机的结合在一起成为新的复合手法。教学过程4——小组讨论讨论题：推拿技术的基本原则以及适应证和禁忌证？具有舒筋活络、行气止痛作用的推拿技术的有哪些？滑利关节法包括哪些，适用于哪类病症？哪些推拿手法可以组合为复合手法？“师友”讨论解答问题全组讨论总结方法教学过程4——小组讨论（抢答赛）教学过程4——小组讨论设计意图•在活跃的课堂气氛中学习知识，突破难点。•提升学生合作沟通能力、归纳总结能力和敏捷的反应力。教学过程4——体验探究教学活动体验探究，抓住教学重点：推拿手法的基本操作规范。角色分工施术受术施术受术施术邓亮李斯周乐杨文陈瑞晴教学过程4——体验探究教学活动学生互换角色，体验推拿技术的操作要领，探究操作方法。教学过程4——体验探究设计意图1、学生在实际操作时，遇到困难，相互探讨，合作探究，实现“做中学”。2、在探究遇到阻碍时，老师有针对性的点拨，实现“做中教”。3、使稍弱的同学得到了及时的指导，较强的学生也强化了知识，增添了成就感。4、通过实践成果，教师可以了解学生的掌握程度，存在的问题，为下一环节做准备。5、通过分岗实训将理论知识与康复治疗技术岗位技能对接，体现我校专业课教学改革课程对接岗位、内容对接技能的教学理念。教学过程4——展示点评教学活动展示点评，攻克教学重点：推拿技术手法的操作要领。操作展示准备陈述展示内容师生点评20分钟6分钟14分钟教学过程4——展示点评教学活动操作展示准备：要求操作者仪表大方，举止端庄，服装、鞋帽整洁，准备必要的物品如铺巾、活络油等。教学过程4——展示点评教学活动陈述展示内容教学过程4——展示点评教学活动师生点评教学过程4——展示点评设计意图1、学生相互讲评，发现问题，自主解决，攻克重点，体现了“以学生为主体”的教学理念。2、了解学生，发现学生的潜能。3、培养学生团队精神和创新能力,严谨细致，严守岗位职责的工作作风。教学过程4——知识总结设计意图•梳理本堂课知识，强调重点和难点。教学活动•知识回顾和总结•强调重点和难点教学过程4课后巩固过关辅导实训教学过程4作业布置.如何理解以动为主、动静结合的推拿技术原则？.如何理解推拿手法的技巧性？.按法与点法的区别。.学习推拿技术的两个主要环节是什么？教学反思目录Contents教法学法3教学过程4教学内容1教学反思5•引导学生以问题为基础，以能力、方法为主线，有计划培养学生的自学能力，使课堂有效学习时间得以外延•实践了“以教师为主导，以学生为主体”的理念，让学生的潜能得以挖掘。谢谢各位专家、评委老师！