河中石兽

1、结合课下注释翻译课文。2、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果3、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？4、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？预习作业：纪昀，字晓岚，清代著名学者,生性诙谐风趣，任《四库全书》总纂官，著有《阅微草堂笔记》等。《阅微草堂笔记》是纪昀晚年所作的一部文言笔记小说，题材以妖怪鬼狐为主，但于人事异闻、名物典故等也有记述，内容相当广泛。分古今图书为经、史、子、集四档，总名为“四库全书”。•这篇讲了一个故事：有一个庙靠近河，庙门倒塌之后，门旁的两只石狮也掉到了河里。后来要修庙，决定要把石狮打捞上来。有人说，到下游去找，因为石狮被水冲走了，结果在下游没找到。一个读书人说，石狮肯定沉到沙泥里去了，因为石头重，沙泥轻，结果在庙前的沙泥里也没找到。一个老水手最后说，这两个石狮在上游，结果果然在上游打捞到了。怎么会到上游去呢？阅读完课文后我们便知道了。沧州南一寺临河干，山门圮（pǐ）于河，二石兽并沉焉。阅十余岁，僧募金重修，求二石兽于水中，竟不可得，以为顺流下矣。棹（zhào）数小舟，曳（yè）铁钯，寻十余里无迹。沧州南边的一座寺庙靠近河岸，寺院正门倒塌在河中，（门前）两只石兽一起沉入河中。过了十多年，僧人募集资金重修寺庙，并在河中寻找两个石兽，到底没能找到。（人们）认为它们顺流而下了。（于是）划着几只小船，拖着铁耙，（向下游）找了十多里地，没找到（它们的）踪迹。靠近募集拖着靠近一讲学家设帐寺中，闻之笑曰：“尔辈不能究物理。是非木杮（fèi），岂能为暴涨携之去?乃石性坚重，沙性松浮，湮（yān）于沙上，渐沉渐深耳。沿河求之，不亦颠乎?”众服为确论。•一位学者在寺庙里讲学，听了这件事笑着说：“你们这些人不能推究事物的道理。这（两尊）石兽不是木片，怎么能被大水带走呢?应该是石头的特点是又硬又重，河沙的特点是又松又轻，石兽埋在沙里，越沉越深罢了。顺流而下寻找它们，难道不荒唐吗?”大家信服地认为这话是精当确切的言论。听说代词，顺流打捞石兽这件事怎么被带应该是又硬又重又松又轻一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石，当求之于上流。盖石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴，渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。一位老河兵听了这话，也笑着说：“凡是沉在河中的石头，应当从上游寻找它们。因为石头的特点是又硬又重，沙子的特点是又松又轻，（所以）水不能冲走石头，（但）水流的反冲力，一定会将石头底下迎着水流的地方冲刷成坑穴。（石下的沙坑）越冲越深，延伸到石头（底面）一半时，石头一定会栽倒在坑穴里。代词，学者的话凡是应当上下句之间表原因水结构助词，的形成等到如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯（sù）流逆上矣。求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎?”如其言，果得于数里外。然则天下之事，但知其一，不知其二者多矣，可据理臆断欤?照这样再次冲刷，石头又会再次（向前）翻转。不停地翻转，于是（石头）反而逆流而上了。到下游寻找石头，固然荒唐；在原地寻找它们，不更加荒唐吗？”（人们）依照他的话（去做），果然在（上游）几里开外找到了（石兽）。那么天下的事，只了解其一，不了解其二的情况太多了，怎么能（只）根某一个道理就主观地判断呢?像这样一再翻转固然找到既然这样，那么一词多义之闻之笑曰代词,代顺流而下寻找石兽这件事沿河求之代词,代石兽.一老河兵闻之代词,代讲学家的话.当求之于上流代词,代石头.其反激之力结构助词，的至石之半结构助词，的求之下流求之地中代词,代石兽然则天下之事结构助词，的古今异义古今干岸不潮湿阅经历看物理事物的道理一门学科是这表判断的动词已停止已经课堂测验•1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果•2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？•3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？总结四种寻找石兽的方法寻找经过人物寻找的地点结果第一种僧第二种僧顺流而下第三种讲学家原地沙下第四种老河兵求之于上流果得于数里外失败原地水中不可得无迹•1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果•2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？•3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？比较理由寺僧以为顺流下矣讲学家石性坚重，沙性松浮，湮于沙上，渐沉渐深耳老河兵石性坚重，沙性松浮，水不能冲石，其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴。渐激渐深，至石之半，石必倒掷坎穴中。如是再啮，石又再转。转转不已，遂反溯流逆上矣•1、文中主要说出了几位主要人物，概括他们各自寻找河中石兽的四种方法及结果•2、在文中找出他们寻找石兽的理由有什么不同？•3、为什么前三种方法是错的，只有老河兵的方法是对的？1、僧：没考虑流水、石兽、泥沙的关系2、僧：只考虑了流水，没考虑石兽、泥沙3、讲学家:考虑了石兽和泥沙的关系，忽略了流水4、老河兵:既有理论又有实践，准确把握了三者的性质及相互关系“阅十余岁，僧募金重修”可见其毅力坚定但经验不足“笑曰”“尔辈不能究物理”足显其一知半解而好为人师，自视清高而轻视他人。空谈事理，不切合实际有实际经验，自信满满，能综合考虑各种现实因素，提出符合实际的结论。人物形象（注意相关语句）代表的是不深思熟虑而盲目行动的态度。代表“据理臆断”的态度。代表的是实事求是的作风。•问题一:对同一个现象，产生不同的认识，这在生活中是很常见的。请你举一个例子，并简单说说为什么会有这种不同。•问题二：课文的这个故事说有了一个什么道理？对我们平时的生活、学习有什么启示？许多自然现象的发生往往有着复杂的原因，我们不能只知其一，不知其二，仅根据自己的一知半解就作出主观判断，而要根据实践情况作出判断。写作特点1、语言平易，风格简淡。2、善于在叙述中制造节奏波澜，平而不板。3、寓意于事，立意高远。对下列句子中加点的“之”所指代的意思，理解正确的一项是()①一讲学者设帐寺中，闻之②沿河求之，不亦颠乎③一老河兵闻之④果得之于数里外A．①和②句相同，③和④句不同B．①和③句相同，②和④句相同C.①和③句不同，②和④句相同D.①和④句相同，②和③句不同C•用自己的话写出下列代词指代的内容•⑴至石之半•“之”指代•⑵求之下流，固颠；求之地中，不更颠乎？•“之”指代(3)其反激之力“之”指代讲学家和老河兵都说到了“石性坚重，沙性松浮”，但他们对沉在河中的石兽作出的结论是完全不同的。讲学家据此得出的最终结论是___________（A、尔辈不能究物理；B、是非木柿，岂能为暴涨携之去？C、湮于沙上，渐沉渐深耳；D、沿河求之，不亦颠乎？）；老河兵的最终结论则为_________（A、水不能冲石；B、再转不已，遂反朔流逆上矣；C、求之下流，固颠；D、石必倒掷坎穴中）。CB•下列叙述不符合原文意思的一项是（）•A、一种见解是从石性和沙性角度作分析，认为应在石兽落水处寻找石兽。•B、一种见解是从水暴涨冲击石兽而走作分析，认为应该到河的下游去寻找石兽。•C、一种见解是从石性、沙性和水冲击角度作综合分析，认为应到兽落水的上游去寻石兽。•D、三种见解都是正确的，只不过实践更重要。D下列句中划横线的词古义和今义相同的是（）A.但知其一B.是非木柿C.岂能为暴涨携之去D.一讲学家设帐寺中题解：但：古义：只；今义：但是，表转折；是：古义：代词，此，这，今义：判断词去：古义：离开；今义：到某个地方。D