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导入新课讲授新课课堂小结随堂训练第二单元夏商周时期：早期国家的产生和社会变革第4课早期国家的产生和发展导入新课三字经夏传子，家天下。四百载，迁夏社。汤伐夏，国号商。六百载，至纣亡。周武王，始诛纣。八百载，最长久。学习目标导入新课认识与了解1.了解夏、商、西周的更替的脉络，对每个朝代的建立时间、建立者、灭亡时间、亡国者等有一个基本的认识，掌握西周分封制。2.学习本课培养学生查阅资料，识别历史地图，合作的能力。通过引导学生学习和掌握基础知识，分析得出结论：夏、商统治者的统治态度直接影响着国家的存亡。培养学生综合分析和概括、归纳的能力。3.多媒体辅助教学手段的运用，提高学生的学习兴趣，增加课堂容量。夏朝的建立与“家天下”一讲授新课观察与思考大禹治水功高德厚禹是中国人所知的一位治水英雄，他为治水三过家门不入。贵为天子，保持本色，亲近百姓，为民谋利。夏的建立时间：都城：意义：统治中心：公元前2070年阳城历史上第一个王朝今山西南部、河南中西部一带讲授新课启像世袭制禅让制家天下公天下历史上将这种把国王权位视为一家一族的私产，实行父死子继或兄终弟及的制度称世袭制。讲授新课阳城夏朝的统治1.夏朝建立，制定，设置。2.夏朝制定历法，称为“”。3.统治范围：主要在今4.灿烂的文明-----二里头遗址a发现地点：b考古发掘：c意义反映了夏朝时期的文明进程。刑法监狱夏历山西南部，河南中西部有宫殿建筑群，大型墓葬和手工业作坊，还有平民生活区和墓葬群。出土了用于祭祀的精美玉器和乐器，成套的青铜酒器等等。洛阳平原。军队早期国家产生的标志夏桀把人当坐骑夏朝历经400多年，到夏王桀在位时期，国力衰弱。桀不修德行，统治残暴，用武力伤害百姓，引起民众的反抗。jié夏朝的灭亡二讲授新课观察和思考商汤灭夏“宁愿和他一起灭亡“！夏桀（残暴荒淫无度百姓怨恨到了极点)夏朝汤（日益强大）商部落公元前1600年进攻夏朝商朝建立你这太阳什么时候灭亡啊？夏被推翻！！讲授新课（1）建立时间：（2）建立者：（3）都城：约公元前1600年汤亳汤任用贤才，发展，使经济得到发展，人民生活相对安定。1背景：2.人物：3.影响：因为战乱，环境变化等因素的影响，商朝多次迁都。商王盘庚保持了相对的稳定农业，手工业和商业bó讲授新课商纣王是商朝的最后一个王，他对外征伐，耗费国力，同时修筑豪华宫殿，对百姓征收繁重的赋税，还施以酷刑，残害人民。zhòu讲授新课夏商的更替朝代建立时间建立者都城暴君夏商约公元前2070年约公元前1600年禹汤阳城殷桀纣课堂小结重要年代重要事件重要人物约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤约前1300年盘庚迁殷商王盘庚夏、商大事年表课堂小结巧记历史•禹死启继位，禅让变世袭。•商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。三观察与思考讲授新课武王伐纣讲授新课建立者：时间：都城：周武王公元前1046年hào镐京观察与思考讲授新课西周的分封制假如你是统治者，面对广袤的疆域，在“家天下”的社会，你会采取什么措施来巩固广阔的疆土？讲授新课目的:诸侯权利：诸侯义务：作用：巩稳定形式，巩固疆土西周的分封制对象:依据：血缘关系远近和功劳大小宗亲、功臣和先代贵族管理土地和人民，建立诸侯国，封地内再分封具有独立性，进献贡物，服从调兵保证周王朝对地方的控制，稳定局势，扩大统治范围结果：讲授新课天子诸侯卿大夫士平民奴隶统治阶级被统治阶级讲授新课讲授新课国人暴动讲授新课讲授新课商朝这样一个大国是怎样灭亡的呢？昏庸残暴的统治预示着怎样的结局讲授新课商汤灭夏和武王伐纣为什么会取得胜利？历史教训：“得民心者得天下。”暴政引起民忿商汤和周武王伐无道、除暴君深得民心。重用贤人，联合周边小国。讲授新课夏商的更替朝代建立时间建立者都城暴君夏商西周约公元前2070年约公元前1600年禹汤阳城殷桀纣镐京周厉王周武王约公元前1046年课堂小结重要年代重要事件重要人物约前2070年夏朝建立禹约前1600年汤灭夏，商朝建立商王汤约前1300年盘庚迁殷商王盘庚前1046年牧野之战，商朝灭亡，西周建立周武王前771年西周灭亡周幽王夏、商、西周大事年表课堂小结巧记历史•禹死启继位，禅让变世袭。•商汤灭夏桀，盘庚迁都殷。•武王伐商纣，建周分封制。•桀纣厉相似，后人得启示。随堂训练1.我国奴隶制社会开始于（）A.黄帝时期B.禹时期C.启时期D.汤时期B随堂训练2.西周的众多诸侯，是通过下列哪一制度产生的（）A.奴隶制B.世袭制C.分封制D.禅让制c随堂训练3.把商的都城迁到殷的王是（）A.汤B.盘庚C.商纣D.伊尹B