诸葛亮---《-诫子书》

诫子书【三国】诸葛亮夫君子之行，静以修身，俭以养德。非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须静也，才须学也。非学无以广才，非志无以成学。韬慢则不能励精，险躁则不能治性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世。悲守穷庐，将复何及！教学目标：1．读准字音，熟读成诵。2．注意词语的积累和文句的精确翻译与理解。解题《诫子书》，告诫儿子的一封家书。《诫子书》是三国时期著名政治家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子诸葛瞻的一封家书。诸葛亮也是一位品格高洁才学渊博的父亲，对儿子的殷殷教诲与无限期望尽在书中。作者简介：诸葛亮，字孔明，号卧龙（也作伏龙），汉族，琅琊阳都（今山东临沂市沂南县）人，三国时期蜀汉丞相，杰出的政治家、军事家、发明家、文学家。在世时被封为武乡侯，死后追谥忠武侯。后来东晋政权推崇诸葛亮军事才能，特追封他为武兴王。诸葛亮为匡扶蜀汉政权，呕心沥血、鞠躬尽瘁、死而后已。作者简介：其代表作有《前出师表》、《后出师表》、《诫子书》等；曾发明木牛流马等，并改造连弩，可一弩十矢俱发。诸葛亮在后世受到极大的尊崇，成为后世忠臣楷模，智慧化身。成都有武侯祠，杜甫作千古名篇《蜀相》赞扬诸葛亮。--简介绵竹诸葛瞻父子墓祠（又名诸葛双忠祠），是四川省重要的蜀汉遗迹之一。它与成都武侯祠遥遥相对，都是为了纪念诸葛一门“三世忠贞”而建。诸葛瞻，系诸葛亮之子，工书画，强识念，蜀人追思亮，咸爱其才敏。每朝廷有一善政佳事，虽非瞻所建倡，百姓皆传相告曰：“葛侯之所为也。”263年（时年36岁），与子诸葛尚于抵御魏国邓艾伐蜀，皆阵亡。评价：司马炎：“诸葛亮在蜀，尽其心力，其子瞻临难而死义，天下之善一也！”罗贯中：智谋虽不扶危主，忠义真堪继武侯。诸葛瞻听范读读准字音1．夫君子之行2．非淡泊无以明志3．淫慢则不能励精4．险躁则不能治性5．遂成枯落6．悲守穷庐fúdànyínzàosuìlúfū旧时称成年男子：渔夫。农夫。万夫不当之勇。旧时称服劳役的人：夫役。拉夫。与妻结成配偶者：丈夫。fú文言发语词：夫天地者。文言助词：逝者如斯夫。文言指示代词，相当于“这”或“那”：夫猫至。读准字音夫君子之行夫学须静也读准字音遂成枯落Suí身体一侧发生瘫痪，如“半身不遂”（bànshēn-bùsuí）Suì顺，如意：遂心。遂愿。于是，就：服药后头痛遂止。遂心遂愿Suì放逐追逐zhú读出停顿1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。1．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。读出停顿2．非淡泊无以明志，非宁静无以致远。2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。读出停顿3．夫学须静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。3．夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。读出停顿4．淫慢则不能励精，险躁则不能冶性。4．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。读出停顿5．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!5．年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!读一读《诫子书》1．夫/君子之行，静/以修身，俭/以养德。2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。3．夫/学/须静也，才/须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。4．淫慢/则不能/励精，险躁/则不能/治性。5．年/与时驰，意/与日去，遂/成枯落，多/不接世，悲守/穷庐，将/复何及!读懂文义结合课文注释理解文章意思。有不理解的地方，可以小组合作、探究、交流。1．夫君子之行，静以修身，俭以养德。君子的行为操守，以宁静来修身养性，以节俭来培养品德。德才兼备人的品行，他们是依靠内心安静来修养身心的，是依靠俭朴的作风来培养品德的。2．非淡泊/无以明志，非宁静/无以致远。不能淡泊自守，就无法明确志向，不宁静专一就无法达到远大的目标。不看轻世俗的名利，就不能表明心志。不是身心宁静就不能达到理想的目标。3．夫学须静也，才须学也，非学/无以广才，非志/无以成学。学习必须静心专一，而才干来自于学习。不学习就无法增长才干，不定下志向就无法学有所成。学习必须静下心来，专心致志，增长才干必须刻苦学习，不努力学习就不能有广博的才干，没有志向就不能在学习上获得成就4．淫慢则不能励精，险躁则不能治性。放纵懈怠便不能振奋精神，轻薄浮躁便不能修养性情。追求过度享乐的放纵和懈怠就不能振奋精神，冒失急躁不能陶冶性情使品德节操高尚。5．年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!年纪随同时光而疾速逝去，意志随岁月而消失，最终凋落，衰残，大多对社会没有什么贡献。只能悲哀地坐守那穷困的屋舍，那时再悔恨又怎么来得及！年龄随时间飞驰而去，意志随时光流逝而消沉，最后就像衰老的树叶般一片片凋落，这样的人对社会没有一点用处，大多不能够融入于社会，不能继承前辈的事业，（到那时，）守着贫穷的小屋，悲伤叹息，知道要悔过、改过，却怎么也来不及了。问题剖析1．本文的主要内容？答：写了诸葛亮劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。2．文中有两句话常被人们用作“志当存高远”的座右铭，请写出这两句话?答：非淡泊无以明志，非宁静无以致远。3．这篇文章的作者是诸葛亮，这封家书是写给谁的，其目的是什么？是写给他儿子诸葛瞻。目的：劝勉儿子勤学立志，修身养性要从淡泊宁静中下功夫，最忌淫慢险躁。4．本文作者的主要观点（中心论点）是什么？《诫子书》从哪几个方面进行关于“家教”的论述？是怎样展开论述的？中心论点：静以修身，俭以养德。本文就学习和做人两个方面进行了论述。作者先从正面进行阐述：无论是做人还是学习，作者强调的是一个“静”字，修身须要“静”，学习须要“静”，获得成就也取决于“静”；接着又从反面进行论证，把失败归结为一个“躁”字。把“静”与“躁”进行对比，增强了论述效果。５．诸葛亮认为成才的条件有哪些？之一：淡泊宁静。（非淡泊无以明志，非宁静无以致远）之二：要有坚定的志向。（非学无以广才，非志无以成学）之三：要珍惜时间年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及!６．举例说明本文句式方面的特点。如“静以修身，俭以养德。”“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”这样的句子文中还有许多，它们多用对偶句，句式整齐，节奏感强，文章用语简明，用意却很深刻。谈一谈你最喜欢文章哪个警句？谈谈你的理解和受到的启发，由此你联想到了那些名人名言？推荐给大家。--正文及译文静以修身、非宁静无以致远、学须静也。诸葛亮忠告诉孩子宁静才能够修养身心，静思反省。不能够静下来，则不可以有效的计划未来，而且学习的首要条件，就是有宁静的环境。现代人大多数终日忙碌，你是否应在忙乱中静下来，反思人生方向？要修身养性，做一个品德高尚的人。1．宁静的力量儒家：静能生慧。道家：静能生定,定能生慧。佛家：灵台清静，静能生慧，慧能生智。《昭德新编》：水静极则形象明，心静极则智慧生。俭以养德。诸葛亮忠告孩子要节俭，以培养自己的德行。审慎理财，量入为出，过着简朴的生活，不但可以摆脱负债的困扰，更不会成为物质的奴隶。在鼓励消费的文明社会，你有否想过节俭的好处呢？要生活俭朴，做一个品德高尚的人哦。2．节俭的力量1．由俭入奢易，由奢入俭难。——司马光《训俭示康》2．忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。——《新五代史•伶官传序》３．取之有度，用之有节，则常足。——《资治通鉴》４．清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！——方志敏夫学须静也，才须学也。非学无以广才诸葛亮忠告孩子宁静的环境对学习大有帮助，当然配合专注的平静心境，就更加事半功倍。诸葛亮不是天才论的信徒，他相信才能是学习的结果。你有否全心全力的学习？你是否相信努力才有成就？3．学习的力量1．学无止境。—荀子2．学者先要会疑。——程颐3．学然后知不足。——《礼记》4．活到老学到老。——谚语5．学习永远不晚。——高尔基非学无以广才、非志无以成学。诸葛亮忠告孩子要增值先要立志，不愿意努力学习，就不能够增加自己的才干。但学习的过程中，决心和毅力非常重要，因为缺乏了意志力，就会半途而废。你有否想过，一鼓作气人多，坚持到底人少的道理？4．志向的力量１．志不强者智不达。——墨翟２．燕雀安知鸿鹄之志哉！——陈涉３．志当存高远。——诸葛亮４．老骥伏枥，志在千里；烈士暮年，壮心不已。——曹操５．穷且益坚，不坠青云之志。——王勃险躁则不能治性。怠慢则不能励精。诸葛亮忠告孩子太过急躁就不能够陶冶性情。心理学家说：思想影响行为，行为影响习惯，习惯影响性格，性格影响命运。诸葛亮明白生命中要作出种种平衡，要“励精”，也要“冶性”。你要提升自己性格的品质吗？5．性格的力量●暴躁的人的智慧在明天（维吾尔族）●意粗性暴，一事无成●狂暴的人总是从一个极端到另一个极端（托·富勒）●一怒之下踢石头，只有痛着脚趾头（朝鲜）●暴躁的动物会把犬牙碰断（景颇族）年与时驰、意与岁去。遂成枯落、多不接世、悲守穷庐、将复何及。诸葛亮忠告孩子时光飞逝，意志力又会随着时间消磨，“少壮不努力，老大徒伤悲”，时间管理是个现代人的观念，细心想一想，时间不可以被管理，每天二十四小时，不多也不少，惟有管理自己，善用每分每秒。请你想一想，你有蹉跎岁月吗？6、时间的力量１．明日复明日，明日何其多!2．少壮不努力，老大徒伤悲。——《汉乐府长歌行》３．一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。——增广贤文４．一万年太久，只争朝夕。——毛泽东５．放弃时间的人，时间也放弃他。——莎士比亚《诫子书》距今已有1700多年，仍有极强的教育意义，请谈谈你学习后的体会。示例：人在少年时期应树立远大的志向，发奋图强，避免老了后悔。体会（启示）1．我要修身养性，生活俭朴，做一个品德高尚的人。2．我要做一个淡泊名利，有远大目标的人。3．我要做一个刻苦学习，有才干，有成就的人。4．我不做一个放纵享乐，冒失急躁的人。5．我要做一个珍惜时间，努力学习，对社会有用的人。写一写1．让我感动的《诫子书》2．让我感动的诸葛亮要求400——800字