教育资源平台与特色空间创建(赵川) (1)

yun.zjer.cn──浙江教育资源公共服务平台和空间使用交流yun.zjer.cn人人通空间和教育资源公共服务平台介绍浙江教育资源公共服务平台功能介绍浙江人人通空间和特色空间创建活动介绍几个常见问题的说明和解答yun.zjer.cn推动“宽带网络校校通”,完善基础设施；推动“优质资源班班通”,加快内容建设与共享;推动“网络空间人人通”,促进学习方式变革；建设资源与管理两大服务平台,提供坚实支撑。时任国务委员刘延东发表重要讲话：yun.zjer.cn2014年5月20日，中央电化教育馆向浙江省教育厅下发《中央电化教育馆关于在浙江省开展国家教育资源公共服务体系建设试点的函》。yun.zjer.cn按照“统一用户、开放接口、对接平台、推送服务”的思路，通过“同构互联、异构对接、映射服务”三种方式逐步实现“国家-省-市-县”平台的全网融通。鼓励各地因地制宜，建设特色应用，实现特色发展。yun.zjer.cn信息云端存储基础要求，提供存储资源、保存资料、承载信息的环境。yun.zjer.cn资源智能推送以用户为中心，聚合与用户相关的资源和信息。yun.zjer.cn个性化按需订制根据用户角色与实际需求，定制人人通空间的应用与服务，并能实现对外的个性化展示。yun.zjer.cn基于SNS的网络交互便捷灵活的网络交互，实现人、资源、信息的多向流动和有效交互。SNS（SocialNetworkingServices，即社会性网络服务）yun.zjer.cn人人通空间和教育资源公共服务平台介绍浙江教育资源公共服务平台功能介绍浙江人人通空间和特色空间创建活动介绍几个常见问题的说明和解答yun.zjer.cnyun.zjer.cn指所有使用浙江教育资源公共服务平台的人员。普通用户：教师、学生、家长、机构工作人员和学校工作人员；管理员：省、市、县和学校四级管理员。用户定义用户角色yun.zjer.cn•大部分教师用户来源于师训平台，不可修改帐号、密码和机构属性；•学生信息来源于学籍系统。原浙江教育资源网的用户信息保留，密码和机构属性可修改。各级管理员可以新建下属用户。师训平台和学籍系统原浙江教育资源网新建用户yun.zjer.cn省级管理员地市管理员县区管理员学校管理员•授权范围为所辖区域所有用户；•主要角色：正管理员、副管理员、资源审核上报员。“省-市-县-校”逐级授权•用户管理；•使用统计查看；•资源审核上报。主要权限yun.zjer.cn----续上页由县区级以上正管理员授权，只能给学校范围内用户授权；学校管理员授权yun.zjer.cn----续上页由个人工作空间进入，管理用户、资源、查看统计；学校管理员操作yun.zjer.cnyun.zjer.cn省平台市教育局县区教育局学校资源报送（常规）资源报审（活动）审核、公开资源到市资源库审核、公开资源到县资源库审核、公开资源到校本资源库上报发布活动上报上报上报平台资源中心教师查看活动专题活动参加活动报审资源报审系统yun.zjer.cnyun.zjer.cn用户个人用户机构管理基础功能资源资源编审资源使用统计通用统计专项统计开放平台开放接口提供SDK包应用名师网络工作室高中选修课……空间教师空间学生空间……门户平台门户学校门户……第三方应用或省内区域资源应用平台客服用户反馈帮助中心yun.zjer.cnyun.zjer.cn关键应用网络课程在线备课网络教研名师课堂在线学习资源建设yun.zjer.cn1000门省级网络选修课程目录通过平台直接推送到全省高中学校。学校选择课程纳入选课目录，供全校学生进行选课报名，实现跨校选课。学生完成选课后进入浙江省普通高中选修课网络课程学习平台进行学习，记录学习过程与成绩，生成课程学习报表，由学校审核通过后，直接将学分记入学生电子学籍。yun.zjer.cn改变传统的“课标+教科书+教参”的课程资源。促进课程可选择性，使层次选择、科目选择、模块选择更加便捷和高效。基于网络空间的新的“多元化评价”、“生成性评价”和“发展性评价”。yun.zjer.cn依托网络获取名师、专家指导专注某一领域的专业研修与积淀基于角色圈子的共同研修yun.zjer.cn·基础性服务·特色性服务教育管理部门提供企业市场化提供教师个人提供众建共享免费付费yun.zjer.cn指区域内所有用户经验值总和的人均值，计算公式：活跃度=经验值总和/用户人数。指活跃空间数占用户人数的比例，计算公式：活跃空间比率=活跃空间数/用户人数。使用活跃度活跃空间比率yun.zjer.cn概念说明经验值、积分、虚拟币活跃空间•活跃空间是指自平台开通始，空间登录次数达100次、空间网盘资源数达到20件、空间访问量达到200次的教师网络学习空间。用户人数•用户人数以平台能正常登录的教师帐号数统计为准。要求各级管理员有效管理教师帐号，将不使用的教师帐号及时锁定，同时要求用户人数占教师培训平台人数的值控制在一定区间范围内。•经验值体现用户平台使用的活跃程度，不可用于兑换和消费；•积分体现用户平台使用的活跃程度，可用于兑换；•虚拟币用于平台应用消费；yun.zjer.cn浙江教育资源公共服务平台应用经验值指标细则yun.zjer.cn首页右下角“使用统计”链接，可查看县（区）级以上活跃度和活跃空间比率的统计数据。前台页面查看个人工作空间，点击右上角齿轮状图标，在下拉菜单中选择点击“个人中心”或“学校管理”，在左侧“统计中心”中可查看相应经验值、积分、是否活跃空间等信息。学校、个人明细查看首页右下角“后台管理”链接，以管理员身份登陆，可查看本区域内的各级活跃度和活跃空间比率数据。各机构管理员明细查看yun.zjer.cn在线QQ客服368734669帮助中心电话客服热线15715770453平台多级客服培训专题页面yun.zjer.cn平台用户学校客服管理员县区客服管理员地市客服管理员平台客服管理员企业技术人员QA系统帮助中心个人消息中心小提示：平台用户反馈的问题默认提交给用户所属上级机构。反馈给用户查看答复情况yun.zjer.cn人人通空间和教育资源公共服务平台介绍浙江教育资源公共服务平台功能介绍浙江人人通空间和特色空间创建活动介绍几个常见问题的说明和解答yun.zjer.cn区域门户应用平台•门户：学校门户、各级机构门户•应用：作业、教研、备课等群组空间•实体群组空间：班级、年级•虚拟群组空间：学科协作组、教育社区、名师网络工作室个人空间•教师空间•学生空间•其他空间：校长空间、家长空间yun.zjer.cn---云计算计算性能：按师生550万每人每天访问一次计，需1000台虚拟机。存储容量：按50万教师每人10GB，4万所学校每校10GB，需10PB存储容量。网络带宽：按4万所学校，每校4Mbps，复用率5%计，需带宽48Gbps。yun.zjer.cn---分步推进名师空间重引领，教研空间促交流，个人空间有特色名师空间教研员空间教师空间学生空间家长空间教师空间教师空间教研网络工作室名师网络工作室yun.zjer.cn2014年空间重在建2015年空间重在通2016年空间重在用教育部要求，全省中小学校教师空间开通率70%实现国家-省-市-县四级融通，开展试点，鼓励特色发展推动网络学习空间常态化、规模化、深度化应用，形成模式、机制---分时推进yun.zjer.cn---纵向融合•湖州•上城（杭州）•镇海（宁波）•浦江（金华）•龙游（衢州）•……浙江教育资源公共服务平台试点区域高质量实现“网络学习空间人人通”目标。试点县（市、区）所有学校开通学校空间，90%及以上专任教师开通网络学习空间，在全省率先实现师生网络学习空间人人通目标。组织师生依托网络学习空间积极开展教与学的活动，并逐步成为教学常态。自试点工作启动一年内，教师活跃空间比例达到60%，建成20个以上省级特色空间。2015年5月18日《浙江省教育信息化工作领导小组办公关于同意杭州市上城区开展浙江教育资源公共服务平台应用试点工作的函》yun.zjer.cn---横向融合浙江教育资源公共服务平台个人空间、机构空间（门户）名师网络工作室信息技术学习平台高中选修课浙江微课网特殊教育研究……信息技术学科学习平台用户绑定、资源融通、空间统一yun.zjer.cn---横向融合浙江教育资源公共服务平台个人空间、机构空间（门户）名师网络工作室信息技术学习平台高中选修课浙江微课网特殊教育研究……名师网络工作室积分推送至空间yun.zjer.cn---特色空间创建活动yun.zjer.cn---特色空间创建活动围绕某一个主题，切口小特色鲜明122提倡原创，但不限于原创内容丰富3有一定的访问量、好友数应用实效yun.zjer.cn---特色空间创建活动评价指标评价指标说明分值说明分值主题特色空间主题能围绕某一教育教学领域展开，要求切口小、特色鲜明专家评分15空间装扮头像设置、背景设置、界面格局等有主题特色专家评分5自荐说明用户自荐文档、PPT和微视频围绕空间主题特色专家评分15资源丰富系统性资源系统性和完整性专家评分15原创性设计制作的原创性资源需在用户自荐文档中做相关说明专家评分5资源数量通过梳理形成一定体系的资源，可以是自建上传资源，也可以是从教育资源公共服务平台中引用收藏的资源500条及以上，15分；500条以下按比例给分15应用实效关注度空间被关注数空间被100人及以上加为好友，10分；100人以下按比例给分10空间访问量空间浏览访问量访问量1万及以上，10分，1万以下按比例给分10资源共享资源下载数、分享数的总和总和在1万次及以上，10分，1万次以下按比例给分10用户评价空间、资源、文章的用户评价情况专家评分10总计100yun.zjer.cn基本功能空间网盘空间装扮030201yun.zjer.cn01基本信息管理03通讯录管理使用账号进入个人中心管理，可以进行个人资料管理，设置头像，修改账号密码，申请加入学校，申请加入班级，隐私设置，查看个人积分等操作。使用账号进入通讯录管理，可以关注/添加好友，查看粉丝，设置好友分组，可以给通讯录好友发消息。02文章管理使用账号进入个人文章管理，可以添加文章分类，发布、编辑、删除文章（个人相册功能基本同个人文章管理）。yun.zjer.cn收集资源分享资源班级或名师工作室学校管理员审核平台报审系统上传报送平台资源中心教师用户电脑本机yun.zjer.cn进入个人空间装扮模块插件版式布局皮肤风格移动模块恢复默认布局点击个人主页右上角选择不同的风格背景。选择展示空间不同的布局比例。鼠标点击模块进行选择添加或减少个人空间模块，个人空间。选择是否返回系统默认布局。模块包括基础模块、自定义模块和系统模块“空间装扮”进入。拖拽到相应的位置。yun.zjer.cn黄吉雁宁波市江东区外国语实验小学凌勇湖州市菱湖中学李康其建德市实验小学yun.zjer.cn张海燕台州市椒江区人民小学张亮亮宁波市鄞州区章水镇中心小学应文萍温岭市第二中学yun.zjer.cn人人通空间和教育资源公共服务平台介绍浙江教育资源公共服务平台功能介绍人人通空间和特色空间创建活动介绍几个常见问题的说明和解答yun.zjer.cn1.平台无法正常登陆？2.积分与经验值不正常？3.视频无法上传及上传后不能预览？4.个人网盘的容量太小？2015.9淳安