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丰硕的科研成果02040608010012020072008200920102011篇数2008～2012SCI论文统计20082009201020112012学生是高校的第一生产力是导师从事科研工作的助手是实施国家科研项目的主力分子育种学分子生态学基因组学基因工程育种学遗传学生态学分子免疫学分子病毒学信号传导…病理学生理学酶工程蛋白质工程基因工程生物信息学细胞化学分子细胞生物学生化技术基因组学蛋白质化学核酸化学代谢组学细胞工程生命科学进展基因操作原理分子克隆技术分子生物学细胞化学生物信息学分子细胞生物学生化技术蛋白质化学核酸化学生物工程概论细胞工程生命科学进展基因操作原理分子克隆技术分子生物学分子细胞生物学生化技术蛋白质化学核酸化学生物工程概论细胞工程生命科学进展基因操作原理分子克隆技术分子生物学生命科学进展基因操作原理分子克隆技术分子生物学分子生物学199420001998201119964111518《分子生物学系列课程》12位教授国家级教学团队将一流的科研成果融入教学内容将现代的研究技术纳入实验教学7.2.2.2.生物技术诱变anti-senseACC-mRNAACC-mRNA乙烯合成被抑制(-)53mRNA(-)53(+)35cDNAanti-senseACCgenepCaMV35s-pCaMV35s-反义基因在耐储藏番茄育种中的应用ACCgene(1-氨基丙环烷羧酸氧化酶，乙烯合成途径酶类)耐储藏番茄华番一号我国第一个基因工程农作物品种成为我国第一个具有自主知识产权基因工程农作物品种耐储藏番茄华番一号DNAtransposableelement1983.TheNobelPrizeBarbaraMcClintock(81y)1902-1992Ac/DsMuDR/dMuMutantInformation:BZ2×MuActivatorBz2Mu插入突变体库Mu插入突变体库生命科学技术学院建设“双百案例课程”将教师的科研经历和校友的创业经历转化为教学内容；涉及生物化学与分子生物学、微生物学、生物工程、植物学、遗传学、发育生物学等多个学科领域。教授们面对面讲述在SCIENCE、NATURE、PNAS发表本人的科研案例课程教师展示科研成果学生走近研究内容启迪学生科研思维拓展学生科研视野培养严谨科研态度提高良好科研素养水稻功能基因组研究团队重要科研成果Ti质粒介导的20万突变体的构建GUSassayinriceflowerorgans教学科研互促共进将研究思维贯穿于教学全程精益求精备课PPT教人以渔重在启迪,系统讲授归纳演绎,重视基础跟踪前沿,教学内容适时更替;讲述概念提炼要义,实验佐证重在分析,力求全面突出重点,旁征博引结构严密;双语教学接轨国际,专业英语轻松记忆,推荐阅读经典文献,拓展内容增设专题;动画图解凸显逻辑,深入浅出直观清晰,文字简明方便纪录,画面板书注重设计;精益求精备课PPT教人以渔重在启迪系统讲授归纳演绎重视基础跟踪前沿教学内容适时更替discoveredkeyregulatorsofthecellcycleLelandH.HartwellR.Timothy(Tim)HuntSirPaulM.NurseNP2001ProgrammedCellDeath(PCD)anddevelopmentS.Brenner(75y)H.R.Horvitz(55y)J.E.Sulston(60y)2002神经细胞肌肉心脏细胞纤维细胞心脏神经自体皮肤细胞多功能干细胞器官移植材料山中伸弥精益求精备课PPT讲述概念提炼要义实验佐证重在分析力求全面突出重点旁征博引结构严密哈佛大学校长谈哈佛课程特点:学生从教师从课堂中学到的知识=40%学生自学和从同学中学到的知识=60%基本概念+逻辑分析PrincetonUnivesityCourse：是在分析别人的论文、讲故事讲来龙去脉、看别人怎么认识问题？怎么想问题？如何解决问题？我希望这样的教科书它能够清晰地陈述分子生物学的概念以及提出这些概念的实验Dr.RobertF.Weaver在他编著的《MolecularBiology》一书的序言中，开宗明义地表白了他的撰写初衷：“Ireallywantedatextbookthatpresentedtheconceptsofmolecularbiology,alongwiththeexperimentsthatledtothoseconcepts.”课程以原始研究论文为基础在提出严谨概念、讲述理论要点的基础上贯穿对实验的设计、展开对结果的分析以提出科学问题、展开研究过程开始以给出思考问题、推荐阅读文献结束适应学生的思维逻辑利于知识的巩固提高3.5.线状DNA的复制及避免5’末端短缩的模式（5’-endshorten）我为什么会衰老？37587090NobelPrize2009ElizabethH.BlackburnCarolW.GreiderJackW.Szostak加利福尼亚旧金山大学霍普金斯医学院霍华德休斯医学研究所AtleastonestrandofDNAreplicationinOkazakifragment1kb5‘3‘5‘3‘DNAreplicationinOkazakifragment1kb5‘3‘5‘3‘（semi-discontinuousreplication!）？3’-OH?3‘-OHLaggingstrandofcircleDNAreplicationLaggingstrandoflinearDNAreplicationBut3‘5‘5‘3‘3’-OH?5’-endshortenofLaggingstrandreplicationinlinearDNApBR322PvuBg1ARSTELTELBamH1BamH1四膜虫rDNABg1PvuBamH1转化酵母Pvu传代酵母TEL？！ElizabethH.Blackburn加尾实验转化酵母传代酵母TELPvu酶切连接Pvu酵母DNAPvu酵母TEL酵母TEL？！端粒的模板链在何处?端粒酶的发现为揭示端粒序列复制的模板及避免5’端短缩的机制奠定了重要的基础端粒的模板链在何处?加尾实验未能证明延伸端粒序列的模板从何而来？●端粒DNA(Telomere)TTGGGG(T2G4)序列高度重复的末端5’TTGGGGTTGGGGTTGGGGTTGGGG3’(richGchain)3’AACCCCAACCCCAACCCC5’(richCchain)●1985.CarolW.Greider&ElizabethH.Blackburn1986.Gottchling尖毛虫telomerebindingprotein–155kdtelomerebindingprotein–226kd四膜虫telomerase游扑虫telomerase+100bptelomere200－500KDaRNACAAAACCCC链+具有逆转录酶活性的末端结合蛋白(TBP）1990Yu和Blackburn在体外加尾实验的反应体系中加入这段RNA区域的反义序列GTTTTGGGGTTG证明端粒酶中CAACCCCAA序列是端粒重复序列（GGGGTT）n合成的模板端粒酶的加尾功能受到明显抑制1990Yu和Blackburn在体外加尾实验的反应体系中证明端粒酶中CAACCCCAA序列是端粒重复序列（GGGGTT）n合成的模板转化四膜虫后代的染色体端粒出现了突变序列的端粒对CAACCCCAA序列进行诱变modelTBPisReversetranscriptase-likeRNAcomplementwith3’endofDNA&astemplateforcDNAElongatedT2G43’-endasprimerfor5’-endDNAsynthesisG链–T2G4-----TTGGGGTTGGGC链--A2C4----telomerase3’aaaAACCCCAACuuac---5’TTGG链–T2G4-----TTGGGGTTGGGC链--A2C4----TTGtelomerase3’aaaAACCCCAACuuac---5’GGGTTGG链–T2G4-----TTGGGGTTGGGC链--A2C4----TTGGGGTTG-------------telomerase3’CCAACCCCAACCCC---5’telomerase3’CCAACCCCAACCCC---5’WhenG-richstrandislongerenoughtelomerase3’aaaAACCCCAACuuac---5’GGhoogsteenbondTetraplexhelixG链–T2G4-----TTGGGGTTGGGGTTGGGGTTGGGGTTGGGGC链--A2C4-----G链–T2G4-----TTGGGGttggggttgC链--A2C4-----AACCCCAAggggttgggPrimaseAACCCCAACCCCAACCCCAACCCCAACCCDNApolorIdentificationoftelomeraseactivity.ClustersofbandsRepressentsanadditionofonemoreTTGGGGprimer端粒酶活性的测定Greider和Blackburn制备四膜虫无细胞提取物,并与人工合成的四重TTGGGG端粒重复序列寡聚物一起孵育90分钟，加入标记或未标记过的Nt，1-4行：每一行含有一种标记的dNt和三种其余的未标记dNt。第一行标记dATP，第三行标记dGTP。5-8行：实验中含有一个标记的dNt和仅一种未标记的dNt，结果：dGTP+dTTP能够被进入端粒。证明端粒链只含G和T。9-12行：仅DNA聚合酶，Klenow片段，不能进行端粒延伸。13-16行：端粒酶的活性依赖于端粒酶的引物。Telomeraseactivityisrepressedinsomaticcellsofmulticelluarorganismsresultinginagradualshorteningofthechromosomewitheachcellgeneration.AsthisshorteningreachesinformationalDNA,thecellssenesceanddie.telomeraseinhibited5’-endshorteninformationalDNA寿命阈值信号Mitosisstoporcelldeath!HowchromosomesareprotectedbytelomeresandtheenzymetelomeraseDNA随着组织、细胞的老化染色体端粒的长度变短小麦不同细胞内端粒长度的变化百年人参的鉴定？Harley端粒的重复片段为探针检测胎儿细胞株婴儿细胞株青年细胞株老年细胞株年龄小大端粒长度长短生殖细胞端粒酶基因激活！生命得以繁衍！癌细胞的端粒酶基因激活！细胞得以永生！羊年春节,多莉7岁“多莉”为何年仅7岁便如此衰老？精益求精备课PPT双语教学接轨国际专业英语轻松记忆推荐阅读经典文献拓展内容增设专题fortheirdiscoveryofRNAinterference-genesilencingbydouble-strandedRNA.NP2006CraigC.Mello马萨诸塞州医学院AndrewZ.Fire,斯坦福大学医学院6.2.2.2.1RNAinterference(RNAi)的发现与证实DsRNA-inducedRNAInterferencecausesdestructionofaspecificmRNAFire,Andrew.etal.Potentandspecificgeneticinterferencebydouble-strandedRNAinCaenorhabditiselegans.Nature391(1998)f.3,p,809injecteddsRNAofC.elegansmex-3mRNAintoC.elegansovaries