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生活与哲学第九课第二框题第一轮复习高考考点：(2)用对立统一的观点看问题主要矛盾和次要矛盾的关系矛盾的主要方面和次要方面的关系具体问题具体分析命题焦点1、结合古诗词、名人名言及社会发展中的具体事例，考查主次矛盾、矛盾主次方面的关系原理及方法论应用。2、结合我国经济政策的调整及各地特色实践，考查具体问题具体分析。用对立统一的观点看问题坚持两点论与重点论的统一主次矛盾的辩证关系区别坚持具体问题具体分析联系要善于抓住重点、关键，集中力量解决主要矛盾；同时统筹兼顾，恰当处理好次要矛盾。（解决问题）矛盾主次方面的辩证关系方法论方法论方法论区别联系着重把握矛盾的主要方面，重视主流；又不忽视矛盾的次要方面，即支流。（看问题）→→用对立统一的观点看问题坚持两点论与重点论的统一坚持具体问题具体分析是什么为什么怎么做要承认矛盾的普遍性和客观性要注意研究矛盾的特殊性在运动中把握事物的矛盾必要性重要性（意义）例1考点1主要矛盾和次要矛盾的关系①区别——主要矛盾是指在事物发展过程中处于、对事物发展起的矛盾。次要矛盾是指在事物发展过程中处于、对事物发展的矛盾。地位和作用不同决定作用支配地位从属地位不起决定作用(1)主要矛盾和次要矛盾的关系次要矛盾主要矛盾次要矛盾次要矛盾次要矛盾主要矛盾矛盾简单事物复杂事物首先，要善于抓住重点，集中力量解决主要矛盾。其次，要学会统筹兼顾，恰当地处理次要矛盾。(2)主要矛盾和次要矛盾关系的方法论要求：②联系：主要矛盾和次要矛盾既、，并在一定条件下。相互影响相互依赖相互转化矛盾的主要方面和次要方面的关系①区别：第一，地位和作用不同。矛盾的主要方面是指每一矛盾中处于，起着的方面。矛盾的次要方面是指每一矛盾中处于的方面。支配地位主导作用被支配地位例1考点2(1)矛盾的主要方面和次要方面的关系第二，事物的性质主要是由决定的。主要矛盾的主要方面矛盾的主要方面和次要方面相互关系的原理要求我们看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。(2)方法论要求：②联系：矛盾的主要方面和次要方面既，又，并在下。相互排斥相互依赖相互转化一定条件疑难与细节主要矛盾矛盾的主要方面区别外延主要矛盾是就复杂事物中包含的“诸多矛盾”相比较而言的。主要矛盾只能有一个，而次要矛盾可以有多个矛盾的主要方面是就“同一矛盾”的双方比较而言的。矛盾的主要方面只能有一个，而次要方面也只有一个内涵主次矛盾讲的是“矛盾体”，其内部都包含着矛盾的双方，主次矛盾都有各自的矛盾的主次方面矛盾的主次方面讲的是“矛盾侧面”，所以，只能叫“一方”或“方面”作用主要矛盾决定事物发展的进程，其原因是主要矛盾处于支配地位，起着决定作用矛盾的主要方面决定事物的性质，其原因是矛盾的主要方面在力量上超过次要方面，在地位上支配着次要方面主要矛盾和矛盾的主要方面区分主要矛盾和矛盾的主要方面的常用技巧1.抓关键词法体现主要矛盾原理的关键词有:重点、重中之重、中心、核心、根本、关键、症结、要害、首要、首位、第一、第一要务、突出地位、突破口、主导等。体现矛盾主要方面道理的关键词有:主流、主体、性质、本质、实质、方向、大局、优势、形势、利弊、总的来说、“谈认识”“谈分析”“谈评价”“抓根据”“顾大局”“识大体”“主导地位”“总的来看”等。2.意会法(看材料的侧重点)材料中如果是强调办事情（“做”或改造世界）通常体现的是抓主要矛盾；材料中如果是强调看问题（“想”或“认识世界”），通常体现的是要把握矛盾的主要方面。“挽弓当挽强,用箭当用长；射人先射马，擒贼先擒王。”这说明想问题办事情要A.善于抓主要矛盾B.善于把握矛盾的主要方面坚持以公有制为主体,多种所有制经济共同发展的基本经济制度，不会影响我国的社会主义性质。从哲学上看，这是因为A.事物的性质是主要是由主要矛盾的主要方面决定的B.主要矛盾对事物的发展起决定作用例题：课堂练习中国是手机消费大国。伴随着手机的普及，一些行为方式也逐渐成为时尚，例如发送手机短信，接听彩铃。这些行为方式在给我们的生活带来便利的同时，也会带来一些不必要的麻烦，如手机短信的诈骗等。我们不能因为手机带来的一些麻烦而远离手机，这是因为()A.办事情应善于抓住主要矛盾B.看问题应分清矛盾的主次方面C.做工作应立足客观实际D.对事物要做到具体问题具体分析课堂练习2010年4月15日，中共中央总书记胡锦涛在主持中共中央政治局进行第二十一次集体学习时指出，我们必须紧紧抓住和用好重要战略机遇期，切实抓好发展这个党执政兴国的第一要务，实现经济社会又好又快地发展，不断为全面建设小康社会打下更为坚实的物质基础。上述认识体现的辩证法道理是()A．做工作必须坚持一切从实际出发B．看问题必须注意事物之间的客观联系C．办事情要善于抓住事物的主要矛盾D．看问题必须把握矛盾的主要方面课堂练习(3)坚持两点论与重点论的统一：主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系的原理要求我们，要坚持两点论和重点论相统一的认识方法。就是在认识复杂事物的发展过程时，要着重把握主要矛盾，“牵牛要牵牛鼻子”；在认识某一矛盾时要着重把握矛盾的主要方面，要抓住主流。①两点论的含义：是在认识复杂事物的发展过程时，既要看到主要矛盾，又要看到次要矛盾；在认识某一矛盾时，既要看到矛盾的主要方面，又要看到矛盾的次要方面。②重点论的含义：③两点论与重点论的关系：两点论是有重点的两点，重点论是看到两点中的重点。我们要坚持两点论与重点论相结合的方法，反对形而上学的一点论和均衡论。坚持两点论和重点论相统一要全面复杂事物既要看到主要矛盾某一矛盾既要看到矛盾的主要方面又要看到矛盾的次要方面两点论抓重点复杂事物：把握主要矛盾某一矛盾：着重把握主要方面，要抓住主流重点论统一两点是有重点的两点重点是两点中的重点又要看到次要矛盾①任何事物内部都有主要矛盾。事物有简单事物和复杂事物之分。简单事物内部只包含一个矛盾，这个矛盾的双方有主次方面之分。复杂事物包含两个或两个以上的矛盾，有主次矛盾之分。可见，任何事物都有矛盾的主次方面，但不一定都有主要矛盾。②首先解决的矛盾一定是主要矛盾。首先解决的矛盾并非一定是主要矛盾，对此不能一概而论。区分主次矛盾，只能从性质、地位和作用来判断，而不能根据解决的先后顺序来决定。在特定的环境和条件下，往往首先解决好次要矛盾，才能最终解决好主要矛盾。疑难与细节③事物的性质是由占支配地位的矛盾的主要方面决定的，与矛盾的次要方面无关。事物的性质虽然由占支配地位的矛盾的主要方面决定，但④坚持两点论就是抓全面，坚持重点论就是抓重点。坚持两点论体现了全面地看问题即抓全面。认为坚持重点论就是只抓重点，是片面的。两点论和重点论是紧密相联的，两点是有重点的两点，重点是两点中的重点。离开两点谈重点或离开重点谈两点，都是错误的。我们应该把两点论和重点论统一起来，看问题、办事情既要全面又要抓住重点。疑难与细节《中共中央关于深化文化体制改革推动社会主义文化大发展大繁荣若干重大问题的决定》中指出：坚持把社会效益放在首位，坚持社会效益和经济效益有机统一，遵循文化发展规律，适应社会主义市场经济发展要求，加强文化法制建设，一手抓繁荣、一手抓管理，推动文化事业和文化产业全面协调可持续发展。以上哪些料体现了什么哲学道理？材料：例1考点3具体问题具体分析是指在矛盾普遍性原理的指导下，具体分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。(1)具体问题具体分析的含义：(2)理论依据：矛盾的特殊性原理。(3)具体问题具体分析的重要性：具体问题具体分析是马克思主义的一个重要原则，是马克思主义的活的灵魂。具体问题具体分析是我们正确认识事物的基础。具体问题具体分析是我们正确解决矛盾的关键。一切从实际出发具体问题具体分析区别含义不同我们想问题、办事情要把客观存在的实际事物作为根本出发点在矛盾普遍性原理的指导下，具体地分析矛盾的特殊性，并找出解决矛盾的正确方法。理论依据不同物质决定意识矛盾的特殊性原理哲学范畴的类属不同属于唯物论属于唯物辩证法联系二者具有一致性，都要求了解实际，认识符合客观实际一切从实际出发与具体问题具体分析的比较矛盾分析法总结——从方法论角度对立统一观点矛盾普遍性原理矛盾特殊性原理主次矛盾关系原理矛盾主次方面关系原理主要矛盾和次要矛盾、矛盾的主要方面和次要方面辩证关系原理坚持两点论、两分法，用一分为二的观点看问题。具体问题具体分析看问题既要全面，又要善于分清主流和支流。承认，分析，揭露，解决矛盾。看问题、办事情既要善于抓住重点，又要学会统筹兼顾。坚持两点论和重点论相统一的认识方法（2012•四川）观察图8。图8蕴含的哲学寓意不包括A．顺应发展趋势，转变思维方式B．承认因果联系，增强科学预见C．分清主流支流，辨别事物性质D．尊重客观规律，坚持实事求是（2012上海卷）矛盾的发展是不平衡的，事物的矛盾有主要矛盾和次要矛盾之分。正确表述二者辩证关系的有①即使客观条件不变，主次矛盾也可能相互转化②在事物发展过程中，主要矛盾通过次要矛盾起作用③次要矛盾处于从属地位，解决不好会影响主要矛盾的解决④主要矛盾处于支配地位，对次要矛盾及事物的发展起决定作用A.①②B.②③C.②④D.③④(全国卷Ⅰ)M中学不惟分数论英雄，而是努力发现每个学生身上的闪光点，在鼓励学生勤奋学习的同时，设置道德之星、体育之星、科技创新之星、艺术之星、劳动之星等奖项，有针对性的评价学生，从而营造了“人从有才、个个成才”的校园文化氛围。该校的评价实践表明（）①具体问题具体分析是解决矛盾的关键，是科学评价学生的前提②矛盾是事物发展的动力，科学评价是学生成长进步的根据③矛盾特殊原理是学校因材施教、培养人才的重要哲学依据④矛盾特殊性寓于普遍性之中，学生的个性通过不同的评价来表现A．①③B．①④C．②③D．②④（2013年重庆卷）唯物辩证法要求我们坚持两点论与重点论相统一的方法。下列说法体现这一方法的是（）A．空谈误国，实干兴邦B．为官发财，应当两道C．四面出击，全面突破D．反腐要“老虎”、“苍蝇”一起打（2013年重庆卷）1937年日本发动全面侵华战争，中国军民奋起抗战。随着双方力量的此消彼长，1945年中国取得抗战全面胜利。1972年中日建立外交关系。1995年日本首相村山富市发表谈话，承认侵略并道歉。2013年日本首相安倍晋三提出，“侵略”的定义在学术界或国际上都没有定论，在国与国的关系中，从不同角度看这一问题的结论也不同。关于这一段历史，说法正确的是（）A．战争中的中日双方只有斗争性没有同一性B．双方力量的此消彼长是战争发展过程中的质变C．抗日战争的结束表明中国社会主次矛盾发生变化D．中日之间的矛盾始终是1937年以来中国社会的主要矛盾(2013年广东卷)十八大报告指出，全面准确贯彻“一国两制”、“港人治港”、“澳人治澳”、高度自治的方针，必须把坚持一国原则和尊重两制差异、维护中央权力和保障特别行政区高度自治权、发挥祖国内地坚强后盾作用和提高港澳自身竞争力有机结合起来，任何时候都不能偏废。这体现的哲学道理是（）A．事物的性质是由矛盾的主要方面决定的B．关键部分的功能对整体功能起决定作用C．分析事物要坚持两点论和重点论的统一D．世界观揭示了事物本质和最普遍的规律(2013年江苏卷)图4漫画《如此修理》给人们的哲学启示是（）A．意识活动具有创造性B．要坚持一切从实际出发C．要着重抓住事物的主要矛盾D．要着重把握矛盾的主要方面（2013年全国卷2）敦煌莫高窟是中华文化宝库中的艺术瑰宝，也是著名的世界文化遗产。材料一：近年来，莫高窟游客逐年增长，2012年全年接待游客量达到80万人次。旅游旺季时，平均每天游客量逾4000人次，最多时约7000人次，而其最佳游客承载量在3000人次以内。大量游客进入洞窟，二氧化碳长时间滞留，窟内空气湿度增大，温度上升，侵蚀壁画和彩塑；加之长期的风化和氧化作用，莫高窟壁画和彩塑正在缓慢退化。（1）结合材料一，用对立统一观点分析如何处理敦煌莫高窟文化遗产的保护和利用的关系。（14分）任何事物都包含着矛盾，矛盾双方既对立又统一，在一定条件下相互转化。（3分）游客增多加大了敦煌莫高窟文化遗产保护的压力，