搜索
一、选择题（本大题共30小题，共60分。在每小题给出的四个选项中，只有一个选项，符合题目要求，请将所选项转涂到答题卡上。）1.下图是某昆虫基因pen突变产生抗药性示意图。下列相关叙述正确的是A.杀虫剂与靶位点结合形成抗药靶位点B.基因pen的自然突变是定向的C.基因pen的突变为昆虫进化提供了原材料D.野生型昆虫和pen基因突变型昆虫之间存在生殖隔离【答案】C【考点定位】基因突变、生物进化、生殖隔离【名师点睛】此题是对变异和进化的考查，解答本题的关键在于根据图示理解抗药性形成的机理，抗药靶位点是基因突变的结果，不是杀虫剂作用后的结果，杀虫剂起选择作用，而不是诱导作用；生殖隔离是形成新物种的条件，可根据两生物是不是同一物种判断是否存在生殖隔离。2.枯草杆菌野生型与某一突变型的差异见下表枯草杆菌核糖体S12蛋白第55-58位的氨基酸序列链霉素与核糖体的结合在含链霉素培养基中的存活率（%）野生型—P—K—K—P—能0突变型—P—R—K—P—不能100注P:脯氨酸；K赖氨酸；R精氨酸下列叙述正确的是（）A．S12蛋白结构改变使突变型具有链霉素抗性B．链霉素通过与核糖体结合抑制其转录功能C．突变型的产生是由于碱基对的缺失所致D．链霉素可以诱发枯草杆菌产生相应的抗性突变【答案】D【考点定位】基因突变、遗传信息的表达【名师点睛】本题通过图表分析考查基因突变的种类、链霉素抑菌功能的原理、基因突变和环境因素的关系。难度中等。解题关键是根据突变性和野生型核糖体S12蛋白的氨基酸序列判断基因突变发生碱基变化的种类。本题容易错选D项。错因在于未能正确理解基因突变和环境因素的关系。3.如图中甲、乙两个体的一对同源染色体中各有一条发生变异（字母表示基因），下列叙述正确的是A.个体甲的变异对表型无影响B.个体乙细胞减数分裂形成的四分体异常C.个体甲自交的后代，性状分离比为3∶1D.个体乙染色体没有基因缺失，表型无异常【答案】B【解析】个体甲的变异属于缺失，影响表型，A错误；个体乙发生的变异是倒位，减数分裂形成的四分体异常，呈“十字型”，B正确；含缺失染色体的配子一般是败育的，故其后代一般不会发生性状分离，C错误；个体乙染色体没有基因缺失，但发生倒位，表型异常，D错误。【考点定位】缺失，倒位，染色体结构变异，减数分裂【名师点睛】此题是对染色体结构变异的考查，解答本题的关键在于据图正确判断出染色体缺失、倒位，同时理解缺失和倒位对生物生存的影响，染色体倒位在减数分裂过程中形成四分体的特点：呈“十字形”，该题难度比较大。4.关于基因突变和染色体结构变异的叙述，错误的是A.基因突变和染色体变异均属于可遗传的变异，但不一定都能通过有性生殖传给后代B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.X射线处理既可以引起基因突变也可能导致染色体变异【答案】B【考点定位】基因突变和染色体变异【名师点睛】染色体结构变异与基因突变的区别染色体结构变异使排列在染色体上的“基因的数目或排列顺序”发生改变，从而导致性状的变异。基因突变是“基因内部结构”的改变。基因突变导致“新基因”的产生，染色体结构变异未形成新的基因。5.绿色荧光标记的X染色体DNA探针（X探针），仅能与细胞内的X染色体DNA的一段特定序列杂交，并使该处呈现绿色荧光亮点。同理，红色荧光标记的Y染色体DNA探针（Y探针）可使Y染色体呈现一个红色荧光亮点。同时用这两种探针检测体细胞，可诊断性染色体数目是否存在异常。医院对某夫妇及其流产胎儿的体细胞进行检测，结果如图所示。下列分析正确的是A.X染色体DNA上必定有一段与X探针相同的碱基序列B.据图分析可知妻子患X染色体伴性遗传病C.妻子的父母至少有一方患有性染色体数目异常疾病D.该夫妇选择生女儿可避免性染色体数目异常疾病的发生【答案】A【考点定位】减数分裂与受精作用、人类遗传病6.经X射线照射的紫花香豌豆品种，其后代中出现了几株开白花植株，下列叙述错误的是A．白花植株的出现是对环境主动适应的结果，有利于香豌豆的生存B．选择白花植株进行自交并不断扩大白花植株的数量，体现定向选择的过程C．通过杂交实验，可以确定是显性突变还是隐性突变D．通过诱变的是基因的突变率会明显提高【答案】A【解析】环境对不同变异个体只能其选择作用，不是特定变异个体主动适应环境，A错误；选择白花植株进行自交并不断扩大白花植株的数量，体现人工定向选择的过程，B正确；白花植株的出现可能是基因突变或染色体变异的结果,环境对生物的不同变异类型进行选择。白花植株与原紫花品种杂交，若后代都是紫花植株,则白花植株的出现是由于隐性突变；若后代既有白花又有紫花植株，则为显性突变，C正确；诱变会提高基因的突变率，D正确。【考点定位】生物的变异与生物进化【名师点睛】显性突变和隐性突变的判断方法（1）类型显性突变：aa→Aa（当代表现）隐性突变：AA→Aa（当代不表现，一旦表现即为纯合体）或aa（2）判断方法①自交法：突变体自交，若自交后代出现性状分离，则为显性突变；若自交后代未出现性状分离，则为隐性突变。②杂交法：突变体与其他未突变体杂交，若杂交后代有两种表现型，即突变性状和未突变性状，则为显性突变；若杂交后代没有出现突变性状，则为隐性突变。7.以下有关变异的叙述，正确的是A.用普通二倍体西瓜培育出四倍体西瓜，再用普通二倍体西瓜给四倍体西瓜授粉，则四倍体植株上会结出三倍体无子西瓜B.基因重组所产生的新基因型不一定会表达为新的表现型C.基因重组导致杂合子Aa自交后代出现性状分离，产生新的基因D.花药离体培养过程中，基因重组、基因突变和染色体变异均有可能发生【答案】B【考点定位】基因重组及其意义,染色体数目的变异【名师点睛】可遗传的变异包括基因突变、基因重组和染色体变异：（1）基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换。（2）基因重组是指同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合。（3）染色体变异是指染色体结构和数目的改变．染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。8.下列现象中，与减数分裂同源染色体联会行为均有关的是①人类的47，XYY综合征个体的形成②三倍体西瓜植株的高度不育③一对等位基因杂合子的自交后代出现3∶1的性状分离比④受精卵分裂时个别细胞染色体异常分离，可形成人类的21三体综合征个体⑤马和驴杂交的后代骡一般不可育A．①②④B．①③⑤C．②③④D．②③⑤【答案】D【考点定位】减数分裂及其应用【名师点睛】本题中各判断项判断的关键是是否是发生减数分裂导致的。9.编码酶X的基因中某个碱基被替换时，表达产物将变为酶Y。下表显示了与酶X相比，酶Y可能出现的四种状况，对这四种状况出现的原因判断正确的是比较指标①②③④酶Y活性/酶X活性100%50%10%150%酶Y氨基酸数目/酶X氨基酸数目11小于1大于1A.状况①一定是因为氨基酸序列没有变化B.状况②一定是因为氨基酸间的肽键数减少了50%C.状况③可能是因为突变导致了终止密码子位置变化D.状况④可能是因为突变导致tRNA的种类增加【答案】C【解析】分析状况①，酶Y与酶X相比，活性没变，氨基酸数目也没变，但是氨基酸的序列可能不同，A错误；状况②中，酶Y的活性降低，而氨基酸数目不变，因此肽键数目不变，B错误；状况③中，酶Y的活性降低，氨基酸数目减少，说明基因突变后导致终止密码的位置提前，C正确；状况④中，酶Y活性增强，氨基酸数目增多，说明终止密码的位置后移，tRNA的种类不变，仍为61种，D错误。【考点定位】基因控制蛋白质的合成【名师点睛】基因突变时碱基对改变对氨基酸序列的影响碱基对影响范围对氨基酸的影响减小对蛋白质结构影响的措施替换小只改变1个氨基酸或不改变增添大插入位置前的不影响，影响插入后的序列若开始增添1个碱基对，可再增添2个、5个即3n＋2或减少1个、4个即3n＋1(n≥0，且为整数)缺失大缺失位置前的不影响，影响缺失后的序列若开始缺失1个碱基对，可再减少2个、5个即3n＋2或增添1个、4个即3n＋1(n≥0，且为整数)增添或缺失的位置不同，影响结果也不一样：最前端——氨基酸序列全部改变或不能表达(形成终止密码子)；在中间某个位置会造成肽链提前中断(形成终止密码子)或插入点后氨基酸序列改变；在该序列最后则不影响表达或使肽链延长。10.油菜物种甲（2n=20）与乙（2n=16）通过人工授粉杂交，获得的幼胚经离体培养形成幼苗丙，用秋水仙素处理丙的顶芽形成幼苗丁，待丁开花后自交获得后代戊若干。下列叙述错误的是A．秋水仙素促进着丝点分裂，使染色体数目加倍B．幼苗丁细胞分裂后期，可能观察到72或36条染色体C．丙到丁发生的染色体变化，为生物进化提供了原材料D．形成戊的过程虽然未经过地理隔离，却形成了新的物种【答案】A【考点定位】染色体变异和生物进化11.如图所示是单倍体育种的大致流程。下列相关叙述，错误的是A.若F1均为高秆抗病植株，则高秆对矮秆为显性、抗病对感病为显性B.图中a过程的可能发生基因突变、基因重组和染色体变异C.图中b过程可用秋水仙素处理萌发的种子或幼苗D.该育种方式比诱变育种的目的性强，比杂交育种的年限短【答案】C【考点定位】单倍体育种【名师点睛】注意：单倍体高度不育，通常不能形成种子。12.对于低温诱导洋葱染色体数目变化的实验，不正确的描述是A.在显微镜视野内处于分裂间期的细胞数目最多B.在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞C.在高倍显微镜下可以观察到细胞从二倍体变为四倍体的过程D.在诱导染色体数目变化方面，低温与秋水仙素诱导的原理相似【答案】C【解析】由于在细胞周期中分裂期持续时间长，因此在用显微镜观察细胞分裂时，处于分裂间期的细胞最多，A正确；低温能诱导植物组织中部分细胞染色体数目加倍，故在显微镜视野内可以观察到二倍体细胞和四倍体细胞，B正确；由于制作装片时要用解离液解离，此时细胞已被杀死，所以看不到细胞从二倍体变为四倍体的过程，C错误；低温与秋水仙素都是通过抑制纺锤体的形成来诱导染色体数目变化，因此原理相似，D正确。【考点定位】观察植物细胞的有丝分裂实验和低温诱导染色体变异实验【名师点睛】低温诱导染色体变异实验的误差分析误差1:没有观察到染色体加倍的细胞原因分析:(1)选材时离根尖较远,没有分生组织细胞;不分裂的细胞染色体不复制,不会出现染色体加倍情况。(2)低温诱导的温度或时间不正确,染色体未加倍。(3)观察时未移动装片,视野中没有染色体加倍的细胞。误差2:能观察到染色体加倍的细胞,但染色不清晰,且有重叠。原因分析:(1)试剂使用不当:“卡诺氏液”和“改良苯酚品红染液”应现配现用,效果好;“解离液”应用质量分数为15%的盐酸和体积分数为95%的酒精混合液(1∶1),且需解离3～5min,呈酥软程度。(2)染色前未充分漂洗:漂洗是用清水漂洗约10min。13.某人群中某常染色体显性遗传病的发病率为19%,—对夫妇中妻子患病，丈夫正常，他们所生的子女患该病的概率是A.10/19B.9/19C.1/19D.1/2【答案】A【考点定位】遗传平衡定律的应用14.下列有关单倍体的叙述中不正确的是①未经受精的卵细胞发育成的植物，一定是单倍体②含有两个染色体组的生物体，一定不是单倍体③生物的精子或卵细胞一定都是单倍体④基因型是aaaBBBCcc的植株一定是单倍体⑤基因型是Abcd的生物体一般为单倍体A.③④⑤B.②③④C.①③⑤D.②④⑤【答案】B【解析】由配子直接发育而来的个体是单倍体，①正确；含有两个染色体组的生物也有可能是单倍体，②错误；精子或卵细胞不是个体，③错误；含有三个染色体组的不一定是单倍体，如果是受精卵发育而来的是三倍体，④错误，含一个染色体组的生物一般都是单倍体，⑤正确，因此选B。【考点定位】单倍体相关知识【名师点睛】单倍体、多倍体的判断方法15.水稻花药离体培养的单倍体幼苗，经秋水仙素处理后形成二倍体植