罗屯联中阅读指导课总体方案

罗屯联中阅读指导课总体方案阅读指导课程以培养学生阅读兴趣，有计划指导学生阅读方法和习惯，形成中学生阅读指导系列课程，我校通过研究已形成了具有纲要、教学设计以及课外阅读网络。（一）、指导思想阅读的根本目的在于帮助学生构建其高尚而充实的精神世界，让学生在不断的阅读中，知识得以积累，能力得以提高，心灵得以净化。“腹有诗书气自华，最是书香能致远”。为了推进校园文化建设的高品味，为了拓宽学生的知识面，激发学生读书的兴趣，培养学生想读书、爱读书、会读书的良好习惯和能力，使书成为学生的好朋友，让书成为学生的终身伴侣，本着吸收中华文明之精华，同时起到发展学生智力、陶治情操的目的。阅读指导课要指导学生选择健康的、有益的课外读物；培养学生的阅读能力，特别是养成阅读习惯。基于以上几个方面，我校特开设了阅读指导课。（二）、基本做法1、指导学生学会读书、学会学习。促进学生的知识更新，活跃学生的思维能力，提升学生的人格，使其形成正确的人生观、世界观。2、采用阅读指导课、读物推荐课、阅读研讨课、阅读欣赏课、读书汇报课等多种课型进行阅读指导训练，激发学生阅读的兴趣，提高他们的阅读能力。3、可以根据实际需要，灵活、适当地选择和运筹：朗读、默读；精读、略读、速读；范读、试读、复读；单读、齐读；分组读、分角色读、接力读；研读、赏读……等读书的方式。4、保证学生有时间读书，利用好班级的地方课程课，确保学生阅读时间。5、传授有效读书方法，指导学生学会阅读，教给学生简单的读书方法。要求学生做到眼到、心到。6、开展阅读比赛，具体表现在从书中得到的收获、心得，摘录书中的好词好句，并且学会借鉴，比赛谁的视野更广阔，记下自己的思索和感动，帮助学生培养健全的人格和高尚的情操。7，强化“不动笔墨不读书”的方法：（1）圈点勾画；（2）做批注；（3）写读书笔记。（三）、基本要求1、严格要求学生只读好书，不读社会上流传的不良书籍。2、严格遵守阅览室的规定，做一个文明的读书人。3、互相推荐，互相借阅好书，互相交流读书心得和体会。4、提高读书质量，利用读书提高学生的综合能力。5、养成读书的好习惯，并长久的坚持下去。