西方人文精神的发展

2012年历史高考复习世界近代史部分世界近代史概述1.时间：16世纪——19世纪末20世纪初2.三个阶段:1)手工工场时期：16-18世纪末2）蒸汽时代：19世纪初——19世纪70年代3）进入电气时代：19世纪70年代——20世纪中期3.三大特征：1）商品经济取代自然经济2）法治取代人治3）自主的公民取代被动的臣民第一讲西方人文精神的发展西方人文精神发展历程：起源复兴成熟智者运动公元前5世纪（希腊）文艺复兴、宗教改革公元14—17世纪（西欧）启蒙运动公元17、18世纪（西欧）考点十九：神权下的自我——文艺复兴和宗教改革欧洲中世纪神权统治（人成为神的附属品）冲突西欧资本主义萌芽(资产阶级经济、政治要求)一、人性的启蒙——文艺复兴（14-17世纪）（一）文艺复兴运动兴起的历史背景人文主义思想武器文艺复兴（意——西欧）为什么借助古典文化“再生”的形式来表达？文艺复兴得以在意大利首先兴起，是因为①资本主义萌芽首先出现于意大利②意大利经济上呈现出繁荣景象③古复希腊、罗马的文化大量遗存④意大利有许多前罗马帝国的逃亡学者A．①②③④B．①②③C．①②③④D．①②③④资产阶级力量比较薄弱，没有成熟的文化体系取代基督教文化欧洲中世纪神权统治（人成为神的附属品）冲突西欧资本主义萌芽(资产阶级经济、政治要求)一、人性的启蒙——文艺复兴（14-17世纪）（一）文艺复兴运动兴起的历史背景人文主义思想武器文艺复兴（意——西欧）实质上，文艺复兴是古典文化的“再生”吗？文艺复兴得以在意大利首先兴起，是因为①资本主义萌芽首先出现于意大利②意大利经济上呈现出繁荣景象③古复希腊、罗马的文化大量遗存④意大利有许多前罗马帝国的逃亡学者A．①②③④B．①②③C．①②③④D．①②③④不是再生而是创新形式上：建立资产阶级的新文化目的上：反封建，为资本主义开辟道路（二）代表人物及主要成就阶段代表人物主要作品国籍特点初期高潮但丁彼特拉克薄伽丘《神曲》《十日谈》意大利(初期三杰)肯定人的欲望和歌颂自然的人性莎士比亚《哈姆雷特》英国歌颂仁爱，人性的高尚与尊严一、人性的启蒙——文艺复兴（14-17世纪）文艺复兴时期“人文主义”的内涵批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由一、人性的启蒙——文艺复兴（14-17世纪）（三）评价1.积极：2.局限：1）实质：是一场资产阶级的新文化运动2)是欧洲的第二次思想解放运动把人的思想从天主教神学统治下解放出来3)为资本主义发展提供了精神动力，促进了文学艺术的发展，推动了自然科学的产生。仅局限于上流社会和知识阶层二、与上帝直接对话——宗教改革（16世纪）（一）背景1.文艺复兴在欧洲的影响3.1517年，教皇在德国出售赎罪券（直接原因）2.德国经济分散，政治分裂罗马天主教廷对德国的剥削和压迫激化了社会矛盾,阻碍了资本主义的发展（根源）二、与上帝直接对话——宗教改革（16世纪）（二）代表人物马丁·路德《九十五条论纲》1.主张“因信称义”（信仰得救）核心信仰的唯一权威是《圣经》建立廉俭教会，僧侣可婚配和还俗主张王权高于教权，建立民族教会2.实质用资产阶级神学取代封建神学，是新兴资产阶级披着宗教外衣的反封建斗争（三）影响1.传播和发展了人文主义；2.从基督教神权统治中解放出来；3.为启蒙运动作了思想准备二、与上帝直接对话——宗教改革（16世纪）——人文主义的平民化欧洲中世纪黑暗时代（人成为神的附属品）冲突十四世纪西欧资本主义萌芽资产阶级出现（维护自身经济、政治利益）人文主义思想武器文艺复兴（意）宗教改革（德）延续和发展文艺复兴时期“人文主义”的内涵批判神权统治，鼓吹人性解放和思想自由考点二十：启蒙运动【概念辩析】“启蒙”（enlighten）就是开启智慧，通过教育和宣传，把人们从愚昧、落后、黑暗的封建社会中解放出来，使人们摆脱教会散布的迷信和偏见，从而为争取自由和平等去斗争。启蒙运动（enlightenment）是17、18世纪从英法开始，扩展到西欧，以理性和科学的光芒驱散蒙昧、迷信、宗教狂热和专制统治带来的黑暗，照亮人类精神世界的思想文化运动。启蒙的真谛：能够自觉地运用自己的理智（理性），自由地表达自己的思想和言论。（人身自由和思想自由）一、启蒙运动的概况1.时间：___________________________2.地点：___________________________3.思想武器：__________________4.斗争矛头：____________________5.追求目标：________________________________6.性质：________________________________________________17世纪、18世纪(始于)英法——(扩展到)德荷等国理性主义“理性”：人独立的思考和自主的判断专制主义、教权主义个人自由、政治民主、权利平等资产阶级反封建的思想解放运动二、启蒙运动产生的历史背景：（从经济、政治、思想角度进行思考）(一)经济上：(二)政治上：(三)思想理论上：资本主义经济发展，资产阶级经济实力大增，要求思想上反映自己的利益。封建专制压制了资产阶级的政治权利，于是他们在思想上开展反封建宣传，为夺权斗争作准备。①文艺复兴和宗教改革的深入，推动了人们思想解放；②近代科学的兴起，科学家的理性主义思想，为资产阶级反封建提供了思想理论武器。三、主要思想家及主张思想家主要著作主要思想共同主张伏尔泰(法)孟德斯鸠(法)卢梭(法)狄德罗（法）康德(德)《论法的精神》《论人类不平等的起源和基础》《社会契约论》三权分立原则社会契约人民主权浪漫主义人非工具（思想自由）①自然权利说②“开明专制”①提倡天赋人权，主权在民，人生而平等、自由②批判封建君主专制，建立民主政体《百科全书》自然权利理性与科学启蒙思想家的政治学说集中宣传人权的观点：人权公民取代臣民天赋人权否定特权人民主权否定王权法治取代人治需法律维护社会契约否定神权三权分立防止专制四、启蒙运动对人文主义的发展本专题的核心和灵魂是“人”，人文精神的发展历程，就是“人”的地位和作用不断提高的过程。•智者运动和苏格拉底的主张——•文艺复兴、宗教改革——•启蒙运动——古希腊人文主义在“神”的光芒笼罩之下人的发现中世纪神学笼罩一切时，“人”的重新觉醒；觉醒后到底做什么样的人（蒙昧的或理性的）四、启蒙运动对人文主义的发展（一）理性与自由的人性启蒙启蒙的真谛在于人的解放：包括人身的解放与人的思想解放，即人身自由和思想自由两个方面。（二）主权在民的政治启蒙强调人生而平等，人生而自由，人人享有与生俱来的自然权利，即天赋人权的思想。（三）浪漫主义——理性主义的补充其特点是非理性的、人文的、个性的、想像的和情感的。本质上是理性主义的补充，丰富了人文精神的内涵。①为法国大革命作了充分动员，也为其他国家资产阶级革命作了思想舆论的准备。③亚洲：鼓励仁人志士为改造旧社会而斗争。（如中、日等）②美洲：鼓舞了美国独立战争，影响了美国政治制度。（一）历史影响：（二）现实影响：有利于建设现代民主法制社会，实现人及人类社会的自由与平等。为推翻封建专制的资产阶级革命作了思想和舆论的准备；为建立资产阶级统治提供了思想和理论上的准备。（泽被东西）五、启蒙运动的影响启蒙运动的实践文艺复兴启蒙运动相同区别背景方式矛头核心影响联系都是资产阶级思想解放运动；都注重了人的价值；资本主义萌芽的产物资本主义进一步发展的结果借助古希腊罗马古典文化，披着宗教外衣抛弃宗教外衣，公开挑战宗教神学人文主义理性主义把人从神学束缚中解放出来为资产阶级夺取政权作了思想准备后者是对前者的继承和发展，是人文精神的进一步发展。基督教神学专制主义