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八月湖水平涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。孟浩然《望洞庭湖赠张丞相》李白气雄万古自荐书李白李白在原有归家后家中发生了不小的变故，携妻子搬到桃花岩居住，第二年又剩下一女，生活十分拮据，面对生活的困境，李白再次生发了做官的想法，时闻荆州大都督府长史韩朝宗兼任山南东道采访使，道治所设在襄阳，在当时的士子中，“生不用万户侯，但愿一识韩荆州”可谓有口皆碑，于是便又出游襄阳，找友人孟浩然，借机拜访韩朝宗。与孟浩然说：“太上有立德，其次有立功，其次有立言——诗文毕竟是末世。何况当此盛世，我又恰值盛年，正是大丈夫建立功业的时候。诗文是少不了要写的，但我不能只在笔砚间讨生活。”襄阳城中山公楼上，宾客满座……当众人差不多已拜见完毕，却见一人头戴高冠，腰佩长剑，昂首阔步走了过来，对着韩朝宗，竟不跪拜，只是举起双手深深一揖。韩朝宗刚把眉毛一扬，左右执事已上前叱问：“为何不拜？”只听这人从容答道：“昔者，高阳酒徒郦食其，长揖汉高祖；今者峨眉布衣李白，长揖唐诸侯。况今日乃圣地雅集，并非衙署公干，我以布衣进见使君，正该长揖不拜。”读准下列字音：畴曩侔神明龙蟠凤逸甄拔谟猷自矜刍荛缮写疏通文意，解释下列词语：何令人之景慕一至于此耶：躬吐握之事：君侯不以富贵而骄之：十五好剑术，遍干诸侯，三十成文章，历抵卿相虽长不满七尺，而心雄万夫，王公大人，许与义气此畴曩心迹君侯制作侔神明：幸愿开张心颜：请日试万言：一经品题：未下车即辟荀慧明：甄拔三十余人：白谟猷筹画：幸推下流：根据课文内容，交流、合作，完成思考题1：写自荐信，一般涉及两方面内容：一是向对方表示自己的敬仰、推崇；一是介绍自己的所长。李白的《与韩荆州书》也涉及了这两方面。1、迅速浏览全文，完成下表，说说哪些文字表现了李白对韩荆州的推崇，哪些文字介绍自己？颂扬韩荆州介绍自己一二三四五2、李白为什么要介绍自己的身世？3、文章第四段为什么要列举前朝善于举荐他人的名家？4、你认为李白对韩荆州的颂扬是否有夸饰之嫌？怎样理解李白对韩荆州的评价？5、文中大量使用典故，找出来，了解内容，体会作用。6、找出文中使用的成语并解释、积累。7、如果你是韩荆州，你会举荐李白吗？本课中的典故——1、周公：赞颂韩荆州礼贤下士，表达敬仰之情2、毛遂：自喻，点明自荐之意。3、倚马可待：比喻自己才思敏捷。4、东汉王充：5、西晋山涛：6、薛烛：善相剑7、卞和：善识玉赞扬韩荆州是举贤荐能之人。暗示韩荆州定能慧眼识英才。使文章委婉、曲致，将不便直说的意思含蓄地表达出来，增加了文章的文采和艺术感染力。一、重点实词：1.何令人之景慕一至于此耶！2.岂不以有周公之风，躬吐握之事3.所以龙盘凤逸之士，皆欲收名定价于君侯4.遍干诸侯5.历抵卿相6.王公大人，许与气义7.此畴曩心迹，安敢不尽于君侯哉？8.君侯制作侔神明9.未下车即辟荀慈明10.白谟猷筹画，安能自矜？11.唯君侯图之景慕：敬仰爱慕。形容礼贤下士。喻贤人在野或屈居下位；获取美名，奠定声望。干谒，对人有所求而请见。历：普遍。抵：拜谒，进见。赞许往日相等，齐同。辟：征召。谋画，谋略。考虑二、古今异义词：1.君侯制作侔神明2.幸愿开张心颜3.未下车即辟荀慈明4.幸推下流古：诗文创作；今：制造古：敞开，扩大今：开业古：官员走马上任今：从车上下来古：地位低的人今：卑鄙龌龊三、词类活用1.则欲尘秽视听2.德行动天地尘秽：名词作动词，污染动：使动用法，使……感动四、特殊句式1.必接之以高宴，纵之以清谈2.或以才名见知，或以清白见赏3.知君侯推赤心于诸侯腹中4.白，陇西布衣状语后置被动句状语后置判断句1.见不以长揖见拒（我）或以才名见知（被）见荒坟累累（看见）2.愿但愿一识韩荆州（希望）幸愿开张心颜（希望）而愿委身国士（愿意）五、一词多义六、翻译下列句子1.君侯制作侔神明，德行动天地，笔参造化，学究天人。您的著作堪与神明相比，您的德行感动天地，文章与自然造化同功，学问穷究天道人事。2.或以才名见知，或以清白见赏有的因才干名声被知晓，有的因操行清白被赏识3.愿君侯不以富贵而骄之，寒贱而忽之，则三千宾中有毛遂，使白得颖脱而出，即其人焉。希望君侯您不因自己富贵而对我们傲慢，不因来者贫寒卑贱而忽视他，那么众人之中会有自荐的毛遂，假使我能够脱颖而出，我就是那样的人啊。课后作业：1．完成“学案【应用·拓展】”部分的“课外文言文阅读练习”。2．阅读教材第52页《与韩荆州书》赏析。3．假如你已经大学毕业，欲求某公司的某一职位，请根据自己的情况，写一封自荐书。